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1、故事宝宝迷路了故事宝宝迷路了 设计意图： 故事迷路的宝宝向幼儿展示了一个生动活泼的世界，故事以一只迷路的小宝宝找不到妈妈为线索，把狗妈妈、猫妈妈、羊妈妈、象妈妈不同的形象塑造得活灵活现，在生动的语言中，让孩子们感受到故事的美好，本次活动的故事情节简单，充满童趣，形象鲜明、突出，容易引起幼儿的学习兴趣，同时，又蕴含着深刻的哲理，教育幼儿迷路了应该怎么办，学会保护自己。 活动目标： 1. 能专心倾听故事，对故事感兴趣。 2. 理解故事内容，学会说句子“我迷路了，找不到妈妈。”。 3. 学会保护自己。 活动准备： 1. 知识经验准备：知道父母的名字、电话和家庭住址；在家与父母讨论“迷路了怎么办？”这
2、一话题。 2. 物质准备：准备象宝宝、象妈妈、狗妈妈、猫妈妈、羊妈妈的手偶各一个；情景布置。 活动过程： 一、谈话导入，激起幼儿听故事的欲望。 导入语：小朋友，你们知道自己的名字叫什么吗？谁愿意作个自我介绍？大家都知道自己的名字。那你们知道自己爸爸妈妈的名字吗？谁愿意告诉大家？我们班的小朋友太棒了！不但会介绍自己，还会介绍爸爸妈妈的名字。可是，有一个小宝宝迷路了，找不到自己的妈妈，迷路的小宝宝是谁呢？最后有没有找到妈妈？我们一起来听一听故事迷路的宝宝。 二、认真倾听故事，理解故事内容。 教师第一遍讲述故事，幼儿初步了解故事的内容。 提问：这个故事的名字叫什么？ 这个迷路的宝宝是谁呢？最后它找到
3、妈妈了吗？ 象宝宝去找妈妈时都遇见谁了？ 过渡语：象宝宝遇见了狗妈妈、猫妈妈、羊妈妈、象妈妈时说了什么？动物妈妈们又是怎么对象宝宝说的？请小朋友们再认认真真地听一遍故事。 教师利用手偶再次讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事的内容，并学说故事中的短句“我迷路了，找不到妈妈。”。 教师在讲述时一边设置悬念： 1、讲述第一段后提问：象宝宝为什么那么伤心？它是怎么说的？请小朋友表演一下象宝宝伤心的样子。 2、讲述第二段后提问：它遇见狗妈妈是怎么说的？狗妈妈又是怎么对它说的？ 3、讲述第三、四段后提问：象宝宝后来又遇上了谁？它是怎么对动物妈妈说的？动物妈妈又是怎么回答象宝宝？ 4、讲述最后一段后提问：象妈
4、妈为什么也伤心地哭呢？象宝宝对象妈妈是怎么说的？象妈妈为什么高兴地跳起来？它怎么知道是自己的宝宝？对象宝宝说了什么？ 小结：是啊，象妈妈是听到了象宝宝“呜”的声音，找到自己的宝宝，高兴得跳了起来呀！ 过渡语：刚才小朋友在听故事的时候，还能一边学习象宝宝说的话“我不知道我是谁，我迷路了，找不到妈妈。”下面，我要请小朋友一起来表演一下这个故事。 三、师幼共同讲述故事，巩固练习“我迷路了，找不到妈妈。”。 师：现在请小朋友们来扮演象宝宝，老师来扮演动物妈妈，象宝宝要去找妈妈了，他是怎么问的？请小朋友们学一学象宝宝找妈妈。看谁学得像？ 四、结合故事内容，引导幼儿讨论。 师：象宝宝迷路了，终于找到了妈妈
5、，它好开心呀！那如果小朋友迷路了应该怎么办呢？谁有好的办法愿意和大家分享？ 师小结：小朋友还小，不能自己一个人跑到外面去玩，如果跟爸爸妈妈去逛超市或者是去游乐场时，要跟着爸爸妈妈，不能离爸爸妈妈太远。?要记住你们家的地址或位置，要知道爸爸妈妈的姓名和电话号码。?如果有事情可以请熟悉大人帮忙。 五、活动结束。 师：小朋友知道这么多解决问题的好办法！我们也把这些好办法告诉给小班的弟弟妹妹吧！ 六、活动延伸。 将道具投放于区域中，让幼儿利用道具开展故事讲述与表演活动。 附故事： 有一个小宝宝迷了路，他不记得自己的名字，也不知道自己是谁。他又饿又累，又想妈妈。可是，妈妈在哪里呢？小宝宝哭了起来：“我找
6、不到家，我要妈妈！我要妈妈！谁是我的妈妈？” 小宝宝遇到狗妈妈。狗妈妈正在织毛衣，狗宝宝趴在妈妈的旁边啃骨头。小宝宝哭着说：“我不知道我是谁，我迷路了，找不到妈妈。你做我的妈妈好吗？”狗妈妈说：“你会不会汪汪汪的叫呢？”小宝宝“呜呜”地叫，狗妈妈摇摇头说：“对不起，你不能做我的宝宝，你的声音不像小狗。” 小宝宝遇见了猫妈妈。猫妈妈正在做蛋糕，猫宝宝在妈妈身旁喝牛奶。小宝宝说：“我不知道我是谁，我迷路了，找不到妈妈。你做我的妈妈好吗？”猫妈妈说：“你会不会喵喵喵的叫呢？”小宝宝“呜呜”地叫，猫妈妈摇摇头说：“对不起，你不能做我的宝宝，你的声音不像小猫。” 小宝宝遇见了羊妈妈。羊妈妈正在讲故事，羊宝宝一边听，一边舔着手里的冰淇淋。小宝宝说：“我不知道我是谁，我迷路了，找不到妈妈。你做我的妈妈好吗？”羊妈妈说：“你会不会咩咩咩的叫呢？”小宝宝“呜呜”地叫，羊妈妈摇摇头说：“对不起，你不能做我的宝宝，你的声音不像小羊。” 小宝宝遇见了象妈妈。象妈妈一个人孤零零地坐在那里哭，小宝宝说：“我不知道我是谁，我迷路了，找不到妈妈。你做我的妈妈好吗？”还一边“呜呜”的叫着。象妈妈高兴地跳了起来：“你是我迷路的象宝宝，我就是你的妈妈。”象宝宝终于找到了自己的妈妈。
