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1、教师群体法制观念的认识对教师法制教育的认识 作为教师，学习各项法律法规，遵守各项法律法规是非常重要的事情。 学法是知法、用法、守法的重要基础。在学法上，要坚持紧贴实际，持之以恒，与时俱进，扎实高效，法律素质得到不断提高。要认真学习宪法，法学基础理论，以及教师法，教育法等有关内容。 通过学习，进一步明确社会主义现代化建设与民主法制的关系，正确理解了依法治国与社会主义经济发展的关系，更明确了，作为教师，科学管理班级的重要意义。目前，我国中小学教师在职培训只限于本专业范围的知识，对他们进行法制教育培训却是一个薄弱环节，虽说经过多年的法制宣传教育，广大教师的法律素质和法治理念有了很大的提高，在依法治校
2、、依法开展教育教学等活动中维护自身合法权益、保护学生的合法权利的能力和水平普遍增强。但还存在着许多问题和不平衡：一些教师法律知识贫乏，法律素质不高，侵害学生合法权益甚至严重侵害学生人身权利的违法犯罪现象还时有发生；有些教师法治观念不强，在维护自身权益时采取不合法的手段和做法，不但影响了正常的教育教学活动和社会秩序，也有损教师的良好形象。 在新的历史背景下，提高教师的法制意识和水平尤为重要，加强教师的法制教育，提高教师的法律意识是当今未成年人健康成长的需要，是学校依法治校的需要，也是建设法治社会的需要。学校要高度重视教师法制教育工作。要充分认识加强教师普法工作的重要性，提高教师的法治观念和法律素
3、质是贯彻落实国家教育方针、实施素质教育、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的迫切要求，也是加强教师队伍自身建设、不断提高教师法律素质和法律修养的迫切要求。做到教师自学与集中培训相结合，组织教师系统学习、掌握基本法律知识，要将教师普法教育列入学校教师校本培训和各级教师培训机构的必修课，有重点、分步骤组织教师法制培训工作，并计入教师年度继续教育的学时数，其所需费用应当列入学校培训经费之中。努力提高广大教师依法治教的能力和水平，创建文明和谐的校园文化。营造一个浓厚的法制教育氛围。认真组织教师利用业余时间重点学习宪法、国旗法、义务教育法、教师法、职业教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法
4、等与青少年健康成长和教育教学工作密切相关的法律法规。并利用校园广播、宣传栏、校园网、图片展等搭建起法制宣传的平台，大张旗鼓地宣传法律法规。建立普法联络员，组织人员调查研究普法规律，为教师们学法用法提供一些有效的方法。并注重学习与实践结合。边学边整改，教育教师要通过学习、对照分析，认真剖析自己在工作、生活中，在校内或校外，特别是教育教学活动中存在的违规违纪现象和行为，分析症结，加大整改力度，消除一些在法制方面存在的模糊认识，以此促进教师队伍的整体法治意识，提升依法治教的水平，推进素 在小学语文阅读教学实践中，教师只有积极的深入文本，钻研文本，开掘文本的意蕴，充分地发挥文本的优势，引导学生对文本进
5、行意义的探寻、理解与感悟，并利用“作品意义的不确定性和意义空白促使读者去寻找作品的意义”，使学生在文本的阅读中，实现作者与学生之间的心灵对话，从中感受文本的语言，接受文本的浸润，进而形成掌握语言规律、习得语文素养、形成语文能力、完善个性品质及提升审美情趣。因而，在对文本意义的探寻中，只有深入的阅读和感受，文本才能“实现由无生气的意义痕迹向有生气的意义的转换”，才能使文本有着现实的意义及审美的存在。可以说，教师对文本的解读决定着教学设计，决定着学生学习的进程，决定着文本阅读的理解与升华。从这个意义上说，教师对文本的“前“解读，比教学更为重要。探寻和掌握小学语文阅读教学中文本解读的策略，是语文教学的重要的组成部分，有助于教师形成对文本解读新的思维方法，决定着学生对阅读文本的深度和广度。质教育的全面实施。
