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1、教师考试常考实验双生子爬梯实验和劳伦兹的印刻实验在教师招聘考试或教师资格证考试中，常常会涉及到著名人物的著名实验，本文将对格塞尔的双生子爬梯实验及劳伦兹的印刻实验的实验内容、结论、常考点进行梳理，希望对考生理解格塞尔的观点及劳伦兹的关键期有一定的帮助。 一、格塞尔的双生子爬梯实验 1.实验内容 让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。第一个孩子出生后的第46周开始练习，每天练习10分钟。另外一个在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周的时候，第一个孩子练了8周，第二个孩子只练了2周。结果是只练习了2周的孩子爬楼梯效果较好。格赛尔认为53周开始爬楼梯的孩子做好了成熟的准备，所以爬
2、楼梯效果较好 2.实验结论 发展是一个顺序模式的过程。这个模式是由机体成熟预先决定和表现的。即格塞尔的成熟势力说。 3.考查内容及方式 除了考查实验本身，关于格塞尔的考点还有他关于人的身心发展影响因素的主张，格塞尔的双生子爬梯实验说明了格塞尔认为在人的身心发展过程中，遗传起决定作用，他是遗传决定论的代表人物。 4.考题示例 格塞尔认为学习与“生理准备状态”有关，在没有达到准备状态时，学习不会发生，一旦准备好了，学习就会有效，支持该观点的依据来自( )。 A.选择性繁殖实验 B.双生子爬梯实验 C.视觉悬崖实验 D.恒河猴依恋实验 B。 二、劳伦兹的印刻实验 1.实验内容 劳伦兹让出生后的101
3、6个小时的小鸭子不先看到母鸭子，而首先看到劳伦兹自己，于是，有趣的事情发生了。劳伦兹在小鸭子前面走着，身后跟随着几只小鸭子。小鸭子将劳伦兹当成了自己的母亲。 小鸭子在出生后不久所遇到的某一种剌激或对象(母鸡、人或电动玩具)，会印入到它的感觉之中，使它对这种最先印入的剌激产生偏好和追随反应。当它们以后再遇到这个剌激或和这个剌激类似的对象或剌激时，就会引起它的偏好或追随。但是，如果小鸭子在孵出蛋壳后时间较久才接触到外界的活动对象，它们就不会出现上述的偏好或追随行为，这一现象被劳伦兹等称为“印刻”。 江西中公教师考试网祝您备考成功！点击查看江西教师公告汇总 进一步的研究发现，小鸡、小鸟等辨认自己母亲
4、和同类，都是通过这一过程实现的，而且，这一现象在其他哺乳动物身上也有所发现。一般说来，小鸡、小鸭的“母亲印刻”的关键期发现在出生后的1016个小时，而小狗的“母亲印刻”关键期发现在出生后的37周。超过这一时间，“印刻”现象就不再明显。 2.实验启示 个体发展存在关键期。在关键期个体发展过程中环境影响能起最大作用。关键期中，在适宜的环境影响下，行为习得特别容易，发展特别迅速。但这时如缺乏适宜的环境影响，也可引起病态反应，甚至阻碍日后的正常发展。 3.考查内容及方式 对于此内容的考查多围绕关键期来进行，对于个体发展而言2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4-5岁是学习书面语言的关键期。关键期的存在有说明人的身心发展具有不平衡性。在考查时多围绕关键期本身及人的身心发展特点进行考查。 4.考题示例 教育教学要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果，这是因为人的发展具有( )。 A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.不均衡性 D。解析：教育要遵循儿童发展的不均衡性，适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时进行教育。 江西中公教师考试网祝您备考成功！点击查看江西教师公告汇总
