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1、教案2 六根孔明锁组合初探索六根孔明锁组合新探索 教学目标 1.根据生课前搜集孔明锁的相关资料，以小组为单位合作、交流，全班分享。小组合作，制定学习任务单，小组长记录。 2.观察六根孔明锁的几个部件，分析孔明锁的凹槽设计。 教学过程： 一、 小组合作制定学习任务单 同学们，我们每周一次的数学益智课程，是一节富有趣味的活动课，大家参与的热情都非常高。为了让我们的互动更加有意义，更加高效，接下来我们进行合作小组的分工工作。 全班56名同学，分为7个学习小组，每组8人，选出小组长，以小组为单位制定组内分工和职责。 小组合作学习组内分工及职责 大组长：老师的特别助理，组长要以身作则，要敢于负责，要公正
2、公平，要大胆热情，要维护大局。负责宏观调控本组同学的学习情况。 1.组织督促小组同学一起完成学习任务。 2.给小组同学分配具体的学习任务。调节本组内的小组帮扶。 3.帮助同学确定活动的展示的方式。 4.积极帮助、检查后进同学的学习情况。 5.组长要有较强的责任心，成绩比较优秀，组长要有较强的语言表达能力。 纪律组长：负责本组同学的学习状态并做好记录。要求一定要公平、公正。 1.负责本组同学的上课纪律。确保本小组课堂的正常进行。 2.评价本小组同学的上课表现并做好记载。 3.配合大组长管好本小组的同学。 4.纪律组长要有较强的责任心，要勇敢的管理好本小组的纪律。 小组成员： 1.服从组长安排与管
3、理，齐心协力打造优秀小组； 2.积极参与课堂讨论、展示、反思、卫生、活动； 3.承担值日组长时，对本组情况进行详细、客观的考核与记载； 4.有集体荣誉感，对自己的问题、错误及时自我批评、改正。 二、六根孔明锁的结构分析 孔明锁解法(拼装方法) 这是一种最常见的孔明锁，在没有任何提示的情况下拼装，的确比较困难。如图，按照编号放好孔明锁的六个小块，黑色部分，表示凹下。这好后与其了便于表星的一端，序，将小块装过程中，面朝向某中心偏向种状态朝上的面，就是拼它小块合在一起的面。为达，把它记作星面，标有记作星端。按照表格的顺逐个搭起即可。在所示拼孔明锁位置方向不变。星方向，这个小块位置就在反方向。这有两种拼装方法，注意编号顺序。顺序 星面朝向 星端位置 顺序 星面朝向 星端位置1 上 左 1 上 左 2 右 后 3 左 后 3 后 上 2 后 上 4 前 上或下 4 前 上或下 5 左 前 5 右 后 6 下 左或右 6 下 左或右
