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1、新外研三年级英语上册第九模块教案Module 9 Family 单元 教材 分析 本模块包括Unit1 This is my mother. 和 unit2 He is a doctor.两个单元。Unit1主要使学生学会谈论家庭成员。Unit2主要让学生学会谈论职业。 一、知识与技能 1通过听录音辨别出如下单词：mother father sister brother she is grandpa grandma that is =thats me he is doctor policeman nurse driver farmer.并能正确朗读和使用这些单词。 2能听懂对话中介绍某人及职业
2、的句子，并能据图说出家庭成员名单元 称及其职业名称。 教学 3能够询问某人及会应答。 目标 二、过程与方法 1.让学生通过热身复习课文学习达标测试等学习过程学习知识。 2.通过听说、演唱等游戏活动运用所学语句，达到巩固提高的目的。 三、情感、态度、价值观 1通过本单元的学习使学生西方国家家庭成员间的称呼。 2.增强对家人的感情，更热爱自己的家人。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 1学习This is my mother. He is a doctor.这类句型 。 能听懂对话中介绍某人及职业的句子，并能2、学习单词：mother father 据图说出家庭成员名称及其职业名称。 s
3、ister brother she is grandpa grandma会听、读、书写单词。 单元 Unit 1 This is my mother. 2课时 课时 Unit 2 He is a doctor. 2课时 安排 1 1 课 题 Unit 1 This is my mother. 主备人 张丽霞 授课班级 三年级 授课人 授课时间 一、知识与技能 能识别单词：mother father sister brother grandpa grandma。 二、过程与方法 教学目标 反复学习This is my mother。 这类句型，能听懂并回答And is this your sis
4、ter?.这类用一般疑问句表达的语句。 三、情感、态度、价值观 增强对家人的感情，更热爱自己的家人。 1学习语句：This is my mother. This is my father . 教学重点 2能写会读单词：mother father sister brother grandpa grandma。 教学难点 根据提示书写This is my.的句子。 教学准备 录音机 卡片 课时安排 1课时 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 1.复习上节课所学1.学生板书单词单词。 并互相检查 一、复习 2.利用所给单词叫导入 学生口语练习上节课的2.指名对话并背重点句型。 诵。 2
5、 2 1唱歌曲：What is 1.学生大声表演。 this? 2.学生自读课文，2.询问学生的家庭并试着用汉语翻译，成员，放录音，听听家遇到不懂的地方用铅庭成员的单词。 笔做记号。 3.听录音后，出示3. 学生记忆单单词卡片，学生跟读练词。 习发音。 4.回答老师提问。 二、新授 4.指名检查反馈学 习效果。 5.学生听读课文。 5.播放录音，学生 听读课文。 6.学生合作学习。 6.学生合作学习。 7. 小组试着分角7.指导学生了解大色朗读，共同解决疑意并分角色朗读。 难问题。 8.放录音领读，学8.学生跟读课生跟读。 文。 三、巩固 分组活动朗读课文用英语在小组内练习 并表演出来。 交流
6、。 四、小结 说说今天的收获？ 自由说说 五、作业 1熟读对话。 2记忆单词、重点句型。 Unit 1 This is my mother. 板书设计 单词：mother father sister brother grandpa grandma 语句：This is my mother. This is my father . 教学反思 3 3 课 题 授课班级 三年级 语言练习 授课人 主备人 授课时间 张丽霞 一、知识与技能 1使学生能正确书写、拼读所学单词及句子。 2复习巩固单词及句型运用 教学目标 二、过程与方法 运用所学语句进行听说、演唱等游戏活动，达到巩固提高的目的。 三、情感、
7、态度、价值观 通过游戏及表演激发学生的英语学习兴趣。 教学重点 教学难点 教学准备 课时安排 教学环节 熟练掌握单词及重点句型 如何介绍家庭成员。 相册 1课时 教学内容及教师活动 复习上节课的单词 一、复习 导入 3导入语 1.写单词。 2复习句型 1学生板书单词。 2指名对话。 学生活动 二次备课 1.指名板书，其余父亲- 学生在练习本上做。 母亲- 二、习题 及语 言训 练 祖父- 祖母- 姐妹- 兄弟- 老师- 4 4 2.利用手中相册向同学介绍你的家人。 3.看课本52页，询问这些人和Sam是什么关系，怎样用英语称呼。 2.要求每人都要参与，用英语来介绍。 3.思考问题。 4.同桌交
8、流，订正 4.播放录音，每句之反复练习至会诵读。 后先暂停让学生跟读。 5.看图完成52页练习四。 6.填写配套练习。 你学会向别人介绍三、小结 自己的家人了吗？说说还学到了什么？ 说说收获。 6.学习运用一般疑问句提问“Is this your .?” 四、作业 2完成练习。 1记忆本课单词。 语言练习 板书设计 一般疑问句提问“Is this your .?” 教学反思 5 5 课 题 Unit2 e is a doctor. 授课班级 三年级 授课人 主备人 授课时间 张丽霞 一、知识与技能 1.学习单词：doctor policeman nurse driver farmer 并会书写
9、单词。 教学目标 2.学会英文的职业表达方式。 二、过程与方法 学生能够据图或根据实际情况说出家庭成员及其职业。 三、情感、态度、价值观 通过课堂活动，使学生进一步体验到学习英语的成就感。 教学重点 教学难点 教学准备 课时安排 教学环节 一、复习 导入 学习本课的句型： He is a policeman. She is a nurse. He is a farmer. 学习英文的职业表达方式。 录音机、图片 1课时 教学内容及教师活动 1.检查上节课的单词。 2.对话练习上节课的 句型。 1.听录音，学习单词： doctor policeman nurse 二、新授 farmer 2.课文
10、教学 driver 2.对话练习。 1.学生跟读 2.学生边听边学生活动 1.学生默写。 二次备课 请学生翻开课文看书，试着自己理解第二单元活动一，教师翻译。 放录音学生边听边看3.跟读课文听6 6 书。每句话后停顿，请音模仿 学生跟读。 3. 小组合作自学。 4.组内合作讨请学生仔细阅读，论学习，最后由小组然后放录音认真听，学长统一意见做汇报。 生跟读。 4.检查小组学习结果。 5.学习活动2：让学生根据图意及录音自学。 5.学生自由诵读 三、小结 说说本节课有什么收获？ 自由谈感想及收获。 四、作业 1熟读课文。 2记忆单词、重点句型。 Unit 2 e is a doctor. 1.单词
11、：doctor policeman nurse driver farmer 板书设计 2.句型：He is a policeman. She is a nurse. He is a farmer. 教学反思 7 7 课 题 授课班级 三年级 语言练习 授课人 主备人 授课时间 张丽霞 一、知识与技能 1.使学生能正确听、说、读、写单词doctor policeman nurse driver farmer，并能在语言情景中熟练运用。 教学目标 2. 熟练掌握单词及重点句型，并能进一步拓展练习。 二、过程与方法 1.让学生根据相册向别人介绍自己的亲人朋友及其职业。 三、情感、态度、价值观 1.利
12、用游戏等课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。 教学重点 教学难点 教学准备 课时安排 教学环节 熟练掌握单词及重点句型 对所学知识的灵活运用 图片 相册 1课时 教学内容及教师活动 1、指名读单词，听写学生活动 1听写单词，集体订正单词读音。 2.学生推火车读课文 1观察活动5图片，用英语说说所表达的意思。 2.同桌互相说 3.就用句型This is a 1.同桌交流，订正。 二次备课 一、复习 导入 单词。 2、复习朗读课文。 二、语言 练习 2.叫几个学生就身边的同学做个介绍。 3.出示全家福，介绍图girl and that is a boy介8 8 中的家庭成员。 4.介绍图中成员的职业。 5.拿出相册介绍学生自己的家庭成员及其职业。 绍. 4.指名介绍图中成员的职业。 5.学生对此表述用6.师问：Is this your 英语做记录。同桌互换mother?Is this your 检查。 6.集体订正。 grandpa?.学生做答。 7.试着写出以上所说句型。 说说今天学到了什么？ 三、小结 自由说说收获。 四、作业 1记忆本课单词。 2完成练习。 语言练习 板书设计 Is this your mother? Is this your drandpa?. 教学反思 9 9 1010
