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1、新疆专用二年级听说教案上册5明天我想请一天假5.明天我想请一天假 教学内容：听故事的时候，能听懂表达的句子和与相关的常用词语：能借助图画大体了解故事的内容。 教学目标： 1.会使用“因为”的句式回答为什么的原因。 2.能听懂并使用“为什么”等的常用词语。 3.听故事的时候，能听懂表达的句子和与相关的常用词语：能借助图画大体了解故事的内容。 德育目标：希望同学们遵守纪律，有事请假。 教学重点： 重点句式。“你为什么？” 重点词语。与解释有关的词语，如“请假”“生病”。 教学难点：用重点词语和句式造句。 教学准备：听说视频资料，相关词语的卡片 课时：2课时 教学过程： 第一课时 引导学生看图，了解
2、对话发生的场景。 1.学生借助拼音读对话。教师利用学生的生活经验解释“休息”“生病”等词语。 2.教师领读对话，学生跟读。注意指导学生读好问句的语气。 3.学生两人小组，分角色朗读对话，然后互换角色练习。 4.扩展练习。 引导学生使用新学的句式谈论日常生活的某种能力。 “对不起，我早上起晚了，可能要迟到一会儿” “老师，我今天下午想早一点儿回家，可以吗？” 自学指导：会话 把全班学生分四组个小组引导学生借助拼音进行会话练习。 课前准备：相关词语的卡片。 引导学生观察图画，试着说一说图画中有谁。 学生借助拼音读词语，借助图画理解意思，识记词语。 学生俩人小组合作学习，会话练习。然后两人学生交换角
3、色练习。 开展“比赛阅读”的游戏。教师随机点小组比赛，比一比，谁读的好。 复习句式，巩固词语。可以让学生自由组合会话练习。 最后再次让学生看听说视频资料，指导后进生。 第二课时 自学指导： 听读故事 给学生讲笑话，让学生自己举手讲笑话。教师可以提问：“还有谁会讲笑话呢？”激发学生对听故事的期待心里。 教师读第一个笑话，可以通过提问的方式了解学生是否听懂了笑话，教师跟着学生理解的情况讲解语句。 学生借助拼音读第二个笑话。教师可引导学生朗读。 播放教学光盘，学生再次感知整个故事。鼓励学生跟读。 读儿歌 学生借助拼音读儿歌，将不理解的词语画出来，向教师提问。 教师引导学生借助图画理解儿歌内容，如“家乡戏”。 教师领读儿歌或教学光盘播放儿歌，学生跟读。 学生跟着一起学唱数鸭子 作业设计：唱会数鸭子 板书： 5.明天我想请一天假 “ 数鸭子“ 门前大桥下 游过一群鸭 快来快来数一数 二四六七八 咕嘎，咕嘎， 真呀真多鸭 数不清到底多少鸭 数不清到底多少鸭 第一课教学反思： 第二课教学反思：
