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1、歌曲桑塔露琪亚桑塔露琪亚 课型：新授课 课时：1课时 教学目标： 1、知识与技能目标 能够对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的音乐风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。 2、过程与方法目标 能够用自然圆润的声音来演唱歌曲桑塔。露琪亚，背唱其中一段歌。 3、情感、态度与价值观目标 能够感受，体验桑塔。露琪亚的音乐情绪和风格，分辨男高音的音色特点。 教学重点： 能够用自然圆润的声音来演唱歌曲桑塔。露琪亚 教学难点： 意大利船歌的演唱情绪的把握教学过程。 教学工具钢琴、多媒体课件、打击乐器 教学过程： 一、情境导入 展示图片 课件展示欧洲和意大利的版图，并让学生观赏意大利的名城威尼斯，佛罗论撒，
2、并播放背景音乐桑塔。露琪亚； 了解风情 欣赏后，请同学们谈谈你所了解的意大利的风土人情； 介绍概况 _ 1 教师归纳总结并向学生介绍：威尼斯的交通工具贡多拉，佛罗论撒的歌剧院，意大利的那不勒斯等。 二、新课教授 自主感受 教师播放桑塔。露琪亚，让学生初步感受歌曲的情绪，拍子，并提示学生随音乐轻轻晃动身体来体验音乐。 师：这首歌曲带给你什么样的感受？情绪怎样？歌曲采用几拍子写成？ 学生讨论回答，教师归纳总结：引出船歌这一体裁，课件显示船歌的有关知识。 学唱歌曲 1、复听歌曲 再次播放歌曲，体会三拍子的强弱规律，并让学生用三拍子指挥随歌曲轻轻划拍子，学生通过多次聆听歌曲，达到会唱唱会歌曲的目的。
3、2、朗读歌词 随琴轻声的用录音轻声模唱，教师指导学生用自然圆润的声言唱出三拍子的韵律感。并适时处理歌谱中的临时升记号、还原记号的知识，附点节奏的运用，重音、顿音、跳音的处理。 3、填词演唱 情感体验 1、教师范唱 教师范唱歌曲，学生为教师轻轻的打着拍子， 2、分析歌曲 教师分析歌曲的曲式，每一部分应该用什么样的情绪去表现，学生随伴奏录音声情并茂的演唱歌曲。 三、创造表现 聆听世界三大男高音演唱的桑塔。露琪亚 师：请问世界三大男高音的声音特点分别是怎样的？ _ 2 帕瓦罗第-意大利男高音歌唱家，音色明亮，有穿透力；多明戈-西班牙男高音歌唱家，音色丰满华丽，坚强有力；卡雷拉斯-西班牙男高音歌唱家，音色流畅抒情。 四、拓展延伸 欣赏印度尼西亚的船歌星星索，拓展本课的内容，开阔学生的音乐视野。 五、课堂小结 师生共同总结，学生在星星索的音乐声中走出教室，结束教学。 六、课后作业 请同学们课下搜集中国船歌，下节课来介绍给其他同学听。 板书设计：无 _ 3
