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1、法制进学校论文法制进校园让农村中学更有“法” 平昌县响滩中学 刘辉 农村中学，观念淡薄；法制缺失，祸患无穷；老师不教，学生不学；情势紧迫，为之奈何？对策层出，收效无果；法制进校，领导是舵；师生共进，才有收获；课堂内外，活动讲座；形式多样，范围广阔，长此以往，安校定国。 校园 法制 观念 对策 师生 成效 随着“依法治国”国策在举国上下紧锣密鼓地推行，法制观念逐渐深入人心。而当下，学校师生法制观念严重缺失、师生违法行为危害社会安危的现状，又让“法制进校园”成为了社会的热门话题和*各部门重点关注和亟待解决的新问题。也正因为这是一个焦点问题，各级教育部门与社会各界关注教育的人士群策群力，为校园法制积
2、极地做着贡献，不得不说，就目前众多决策而言，大多都是高屋建瓴，理论充足，可实施性强。然而，就具体实施而言，却不太切合农村学校的实际情况。当然，百密终有一疏，再好的决策也有顾此失彼的时候，那么如何应对和解决当下农村中学的校园法制问题呢，作为一位长期在农村中学任教的高中老师，我就立足于当下的农村中学法制现状谈一点我的观点和想法，权当抛砖引玉，为国家大的决策尽点绵薄之力。 一、工欲善其事，必先利其器。要搞好农村中学的校园法制，让法制观念深入人心，做足必要的准备是十分必要的。首先我们必须充分了解农村中学法制观念的现状。“淡薄”是我对目前农村中学法制观念的一个总结。“淡薄”也大致可分为三个类别：1、不懂
3、法，绝大部分学生对中国的基本法都一问三不知，包括什么是宪法，什么是法律，什么是法规，什么是制度；更不用提与学生紧密相关的义务教育法，未成年人保护法等具体法律法规了。同时还有些同学对法律一知半解，或者曲意理解，以至造成严重后果。2、不守法，不懂法，当然也就不会守法了，由于不懂，又由于处于青春期，大多数学生的违法违规活动多处于“故意”，如故意打架斗殴、故意进网吧、故意抽烟酗酒、故意损坏公物、故意横穿马路、故意逃学逃课等。3、不理法，对于法律，学生们都有这样一种共同的认识，我是一学生，一未成年，长期生活在校园里，在校园里学习和生活。1 法律法规约束的都是社会上那些不良人类，与我们学生的学习没有半点关
4、系。即使我在学校里犯了错误，也只是被老师批评两句，写个检讨了事，最终都会在学校解决，根本不需要法律介入，所以无需理会它的存在，更甭谈懂法与守法了。同时，“淡薄”也涉及到多个方面，不只是学生，很多老师也对法制淡薄，除了政治老师在讲经济与法律这章时，重点讲了一下法律相关知识外，其他时候几乎闭口不提，其他科的老师也更是“各司其职”，不讲法律；农村中学的学生大多是留守儿童，家长都是些老头老太，当然更没有法律观念了。这样一来，学生接触的这几个主要人群都观念淡薄，他们从哪里学来法律呢？这就是农村中学校园法制的现状。所以“法制进学校”，势在必行，而要如何行才有效呢？ 二、对症下药，方能根治百病。研究透彻了校
5、园法制的现状，我们才能更好的针对现状做决策，才能对症下药。那么下什么药呢？我认为我们学校对学生下的药很有针对性，我就此列举一二以做佐证。1、学生是一个庞大的群体，而让法制观念深入人心的这类课程，最好的展开方式和拥有最好的效果的方式就是各种大小型讲座与大小型活动。我所在的学校所开展的讲座与活动是丰富多彩的。比如，我们安排了一位常驻法制校长，他会不定期的进入学校开展各种与青少年相关的法律讲堂，在大课堂上，学生听得认真，学得专心。我们还安排了律师，家长来学校讲座，甚至监狱里的服役人员现身说法，深入浅出，绘声绘色，让同学们在欢笑中就学得了法律，增强了观念。不过，讲座也有它的局限性，学生们只停留在了“思
6、”上，并没有落实在“行”上。行动是生活第一老师，所以让学生亲自参与的活动也必不可少。比如，我校举行的全校师生签名活动，学生法制演讲活动，法制宣传游行活动等，学生亲身体验，共同参与，乐趣更多，印象更深刻，更重要的是，学生在这些亲身体验的活动中学会了自查，自省和自制，将更有效地理解法律。2、“学高为师，身正为范”学生具有向师性，以老师为榜样，模仿老师。所以老师知法、守法、会用法是搞好校园法制的基础和必要的前提，各科老师必须主动学习法律，并且带有研究性质地去读懂法律。还能备好法律课，会用法律案例来教育学生，用自身的体验来影响学生，将法律带入自己的课堂，“见缝插针”式地灌输给学生。学生只有在这些多样的
7、形式中学习法律才不会觉得枯燥，才会记忆更深刻，理解得更透彻。“对症下药”，要考虑各味药的特性， 要求求药要下得全面，下得有效，才能治病。 2 三、打江山容易，守江山难。讲座也好，活动也罢，这只是一种让同学们拥有法制观念的方式，而法制进校园，归根是进课堂，结底是入人心，最终我们需要达到的效果是学生拥有法律意识，懂得用法律维护自己，提高自己。而这一步才是对策实施上最难的，这一步关键在于“坚守”。所以，学校领导必须下功夫，做好打持久战的准备，以全包围的战略方针对师生进行法制教育和施加法制影响，以法制墙、法制展板、法制板报等来陶冶；以正面榜样和反面典型来教育；以亲身体验来实践。老师也必须将法律知识巧妙地植入课堂，时时提醒，长此以往，潜移默化。树立学生的是非观，方能提高学生们的法律意识，提高了意识，便能自觉学习法律，遵守法律，最终运用法律。 总之，法制是一个广阔的领域，也是一个社会问题，不可一蹴而就，急于求成。学校法制更是一个特殊的课题，需要立足学校，立足师生，因地制宜地研究对策，稳步推进，不可冒进，不得敷衍。而农村中学的法制则是这个特殊课题中的黑色章节，看似一无所有，实则危机四伏。若想要法制真正地进入校园，需要了解现状，对症下药，长期坚守。 3
