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1、浙江之潮教学设计浙江潮 一、激趣导入： 中国有句俗语叫“水到东海不回头。”可钱塘江的水则不然，每年农历的八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客。(观看浙江潮视频)你想用什么词语来形容你看到的景象? 今天我们就来学习一篇南宋文学家周密的文章浙江之潮 二、初读课文，读通读顺。 1. 出示小组合作提示： 反馈交流 1、课前已经预习了课文，能说说第一次读古文的感觉吗？ 2、有什么办法可以解决这些困难吗？ 3、 指读课文：课文读通顺了吗？谁来试一下？出示课件 4、分组读，齐读，教师范读，学生跟读，把握古文的
2、韵律读法。 三再读课文，疏通文意: 1你能弄懂浙江之潮的意思吗？ 教师边讲解部分字词意思，边出示。 2思考：文章主要写的是什么？ 四、细读课文，感悟理解 1.哪一句是概括写浙江潮的？ 从哪里能看出浙江潮是伟观呢？请你默读课文，画出有关的句子，在小组内交流一下。 2 作者是从几个方面描写浙江潮的？作者从色、形、声、力、势五个方面描写了钱塘江大潮的雄伟景象。 色：银、玉、雪 形：线、城、岭 声：雷霆势 势：震撼激射 吞天沃日 3.作者按什么顺序介绍浙江潮？ 4.作者运用了哪些修辞方法？ 5文章的第一句和最后一句是否能删掉，为什么？ 五再次朗读，感受古文特有的韵律。 读了课文，你有什么感受？你能读出你的感受吗？ 1. 教师配乐范读，学生练读，指读。 2.出示译文，自读、齐读。说说为什么称浙江潮为“天下之伟观也”？学生结合课文内容以及自己的理解进行交流。 3. 指导朗读：将你感受到的浙江潮读出来，注意读出气势读出古文特有的韵律。 六、课堂小结： 虽然本课只有短短四句话，却向我们展示了一幅壮观的浙江潮，感受到了我国语言文字的魅力。把你的感受朗读出来吧！
