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1、湖滨小学四年一班特色班级文化建设方湖滨小学四年一班特色班级文化建设方案 班主任：沈兆香 班级精神：文明、自信、团结、奋进 一个班级就是一个小家，我们要努力经营这个小家，让每一个孩子感到家的温馨。丰富班级文化，可以更好地展现学生的生活，增强班级的凝聚力，营造浓厚的班级文化气氛，创造和谐安静的学习氛围，让班级成为每一个学生温暖的家园。 一、 建设目标： 1、彰显四班个性的“阳光书香”文化特质 2、呈现四(1)班学生卓越发展的轨迹 3、创设四班学生素质展示的平台 4、让四班每个孩子在阳光书香里卓越成长 二 、 具体内容： 班级名称：阳光之家 班 训：我努力、我进步、我自信、我成功 班 歌：种太阳 班
2、级特色：古诗词诵读 班 风：文明 自信 团结 勤奋 班级格言：没有最好，只有更好！ 奋斗目标：读健康有益之书，做奋发向上之人 班 徽：两只手托着一轮红日 两只手代表辛勤的园丁，红日代表可爱的学生，意思是每个同学都是一个刚出升的太阳，在老师的辛勤呵护下茁壮成长。 班主任寄语： 在求学的道路上，老师愿做你们的朋友，和你们一同成长。努力吧，孩子们！让我们一起学习，一起讨论，一起交流，一起创新，一起想象，一起描绘多姿多彩的人生，一起设计美好的未来！ 三、班级文化建设方案 班级文化理念 班级标语是“四个学会”：学会做人、学会求知、学会合作、学会创新。 室内文化建设 精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中
3、渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下： 1 .教室内： 前黑板正上方悬挂班级标语。 后黑板中队活动角 2、主题文化板块设计思路： 学生读书展示版块内容：好词好句摘抄、读书故事、好书推荐 学生风貌展示版块内容：校园生活剪影、班级管理故事；学生获奖展示 学生素质展示版块内容：小组擂台、我最棒向我学、展示自我等。 评比栏：学生综合素质评比台 设立读书角，安排图书管理员，每名学生带两本书存放在班级，资源共享。 建立了阳光鱼乐园之家，让孩子们带来的小鱼都能有一个小小的家，受到孩子们的阳光般照顾； 前黑板右侧张贴学校和班级的各种规章制度。 设立卫生角。 班级文化活动 1、读一本好书，让学生在丰富多彩的
4、读书生活中得到精神上的满足。 2、积极收听红领巾广播。 3、赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。 4、赏识同学，树立一个学习榜样，做有准绳，学有目标。 室内综合环境 整个教室突出静雅、朴素、整洁。 1、桌凳摆放整齐 2、地面整洁 3、物品摆放有序 4、门窗干净明亮 四、班级管理简介“三级制” 1.加强班主任管理。 班主任在管理中应眼观六路，耳听八方。通过深入观察，掌握学生的特点、心理，从而采取灵活多样的方法“对症下药”。 2.加强班干部管理。 在一个班集体内，班主任处于主导地位，学生处于主体地位。要发挥学生的主体作用，就必须不断加强班干部队伍建设，通过班干部管理实现学生自己管理自己，自己
5、教育自己。 3.加强学生自我管理。 小学生由于年龄小，自我约束能力差，自习课上往往做小动作、聊天、搞恶作剧等。为此，班主任可以要求学生做到以下三个方面。 学习小学生行为规范。要求学生熟记并付诸实践，做到“知”“行”统一。 进行自省。每两周要求学生进行一次自我小结，写出这段时间哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。 量化考核。在健全各项管理规定的基础上，制订班级量化考核表，实行班级量化管理。 总之，要高品位地优化班级环境，要体现“赏识教育”的育人理念，把我们四年级一班的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点。 特色班级文化建设方案 湖滨小学四年一班 班主任：沈兆香
