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1、班主任应具备的素质班主任应具备的素质 最近，我看一篇关于论班主任应具备的素质方面的资料，觉得很好，谈谈自己的感受和再认识。 班主任是一个班级的组织者、指导者、教育者和导演者，肩负着为祖国培养“四有”新人的质量的重任，而班主任素质的高低在真正意义上关系着班级整体能否朝着正确方向前进，决定着班级整体工作是否取得成效，因此班主任必须具备胜任本职工作所必须的品德、能力、个性心理等方面的条件和素质。以下论述班主任应该具备的素质： 第一、思想品德素质 1.坚定、正确的政治方向，鲜明的政治观点和辨别是非的能力。班主任是学生全面发展的引路人，必须把握住培养的政治方向，希望班集体积极、正义、和谐、团结、充满朝气
2、。 2.坚定不移的教育信念，热爱全体学生，坚定的教育信念是下决心要从事好教育工作的心理准备和应具备的基本素质；坚信没有教育不好的学生只有不合格的老师，或每个学生都有闪光点都是可以教好的。这样，班主任才能在工作中不畏艰难曲折，顽强而耐心地工作。班主任的工作对象是学生，就应该在学生干部、普通学生、好学生和后进学生上下工夫。班主任的任务是促进全体学生综合素质的全面发展，故就必须去了解学生、研究学生、尊重学生和信任学生，关爱学生、严格要求学生。 3.团结协作，为人师表。班主任工作具有个体性、独立性，也具有集体性和协作性。班级工作取得成绩有赖于团队精神的共同演绎，因此，班主任要善于处理好与其他任课老师、
3、学校各部门及社会有关人员的关系，用互相尊重、支持、协作来影响学生。班主任在班级的管理中，总是经常地、直接地面对学生，班主任自身的人格魅力、一举一动、一言一行都潜移默化地影响着学生。 第二、知识能力素质 1.专业知识和相关学科的知识，教学是班主任的基本职责，它要求班主任具有扎实的专业知识、灵活风趣的教学方法，我校班主任是“兼职班主任”，每学期新班主任上任时，政教处、教务处都要对即将上任的班主任进行培训，教一些带、管、治班的方法，这些就是一些相关知识，一定要掌握。 2.，教育科学知识，教育科学知识是所有老师都必须具备的，如教育学、教育心理学。我们辽宁省中小学都已经实行了“教师上岗资格证”，也就是说
4、，不管你从事哪个专业，只要从事教育工作都必须具备教育学、教育心理学的知识，拿不到证的就待岗或转业。 3.教育教学能力。教学能力是班主任在学生中的威信和被认可的程度，是决定班主任工作成败的重要条件，但教育能力在我看来要比教学能力更重要，教育能力在很大程度上是教学能力的推动器。 4.组织能力和创新能力，即善于计划、组织学生的各项的各种活动，并在工作中表现出较强的决断能力，同时，班主任工作也是一项创造性的工作的，需要班主任勇于实践。 5.要求班主任要有良好的言语表达能力和善于沟通的能力。即练口才、练说话，思路清晰，逻辑性强。善沟通，与领导、与教师、与其他班级、与自己的干部、学生，特别是“后进生”的沟
5、通。 第三、个性心理品质 大多优秀班主任工作的成功经验告诉我们，班主任具备与其职业相关的健全的优良个性心理品质是非常重要的，个性心理品质主要有：勤奋、求实、创新、公正、平等、热情、诚恳、和蔼、宽容、坚毅、耐心、自洽、合群、幽默、有童心等。在具体的工作中，要求班主任观察繁锐，思维准确，情绪饱满，公平正义、意志顽强，兴趣广泛，信念坚定，性格开朗。 第四、能面对复杂多变的教育改革机制 能否承受来自大教育改革是考验一个班主任的是否具备正确、迅速、敏捷的判断能力和综合能力。 第五、身体素质 班主任工作是一项繁重艰巨的劳动，具有较大的思想心理负担，其体力的消耗是持续性的，因此，有良好的身体素质也是不可忽视的基本素质。、 总之，班主任工作对班主任的素质要求是全面的、综合的。一位优秀的班主任应该以此要求为切入点，不断提高自身综合素质，才能带出一流具有向心力、凝聚力的优秀班集体，才能带出一流具有道德素质和知识素质的优秀学生。
