《由小变大的画教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《由小变大的画教案.docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、由小变大的画教案夷陵区中小学美术学科课时教学计划 授课时间： 月 日 总第 课时 课 题 教学领域 由小变大的画 造型表现 教学内容 第 1课时 小情境到大情境的联想 执教教师 黄桂平 1、使儿童掌握一种有趣的图画形式，并以丰富的表现手段情感态度价值 呈现。 观 教学目标 知识与技能 2、设计一幅较有趣味的由小变大的画，获得一次记忆与想象的训练。 3、让儿童在充满情意的学习中，受到一次环境保护意识的教育。 过程与方法 教学重点 教学难点 教学准备 教学过程 让学生在有趣的环境中，探究如何把画由小变大。 在拼合作画的过程，使已画形象与未画内容不断关连，扩大合理想象的空间。 范画 课件 合作点 教
2、师活动 n 1、出示一幅小图，根据小故事的展开，逐n 幅扩展小图，使画面由小变大； n 2、出示课题。 n 引导学生认读儿歌。 引导学生观察、分析教师手中的范画，设问“这样的画是怎样变大的呢？”教师小结。 教师小结：三种样式：1.几张小纸片的拼合变大。 2.将大些的画纸折小后从一小块开始画变大。 3.从拆开的小纸盒反面的某一块开始变大。 学生活动 学生边听边欣赏 请学生先读一读儿歌 再请学生欢快的唱一唱儿歌。 设计 意图 激发快乐的学习情绪和兴趣。 时间分配 4分钟 儿歌导入 揭示课题 小组探究 教授样式 小组探究这样的画是怎样变大的 学生小组自主观察教材中的范图。学生分析比较后汇报分析结果。
3、 学生分组认真学习三种不同的样式并说说自己学习的感受。 学习完三种样式后学生看范图说了解从小画变大的方法。 了解熟悉拼合的样式。 8分钟 请小朋友来评析一下范画：你喜欢哪一幅作品，为什么？ 说自己的感受。 大胆设想 自主创作 小组合作教师明确要求： 创作：以1. 以小组为单位，用接小组为单龙的方法，每一位同位，用接学在纸盒上续画一幅龙的方小画，最后变成一幅法，每一内容有关连的大画，位同学在内容自定。 纸盒上续2. 要具有一定的创意和画一幅小想象。 画，最后变成一幅内容有关连的大画 引导学生说一说自己教材中学到的方法和自己探索得到的方法。 作品展示。 学生以小组为单位大胆设想并按照要求进行活动。 练习巩固由小变大的作画方法，增强拓展思维能力。 20分钟 总结评价 学生总结自主创作活动探索的方法并展示自己小组完成的作品。 反馈教学情况为教师教学反思作准备。 8分钟 板 书 设 计 教 学 反 思 废纸片拼合逐幅添画
