电工电子技术与技能课程.docx

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1、电工电子技术与技能课程电工电子技术与技能课程标准 课程名称 电工电子技术与技能 适用专业 机电技术应用 一、课程性质 本课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门专业基础平台课程。在完成了本课程全过程的学习之后，学生不仅可以掌握必要的电工电子理论知识，还可以独立进行电工电子线路的操作、维护及简单调试，也可以进行小型应用系统的开发，成为具备一定技术能力的中级技术人才，为学生职业生涯的发展奠定基础。该课程前导课是物理，根据不同的专门化能力，后续课程分别为电气系统安装与调试、PLC编程与应用技术、机电设备安装与检测技术、机电一体化设备组装与调试技术、自动化设备及生产线运行维护技术、自动生产线组装与调试

2、技术、电工考级技能训练，是集专业理论与技能训练于一体的专业基础平台课程。 二、职业活动 1机电技术应用专业方向: 机电设备安装与维修,机电设备销售 2岗位描述 从事机电一体化设备安装调试与运行、维修与管理； 从事各行业生产设备的生产线安装维修与操作及管理； 从事机电产品零部件设计、加工工艺编制、机电产品营销及企业管理。 3工作条件： 工作地点一般为室内； 配备安装、调试、维修工具、仪表等； 配备安全防护用具； 符合安全规程和操作规范。 4学员应具备的前提条件: 初中毕业，身体要求健康，年满18周岁。 心理健康，具有良好的交流能力，团队合作能力和社会交往能力。 动手能力，接受新知识的自学能力较强

3、。 三、课程目标 总体目标 通过本课程学习，学生能熟悉电工电子的操作规程；能熟练使用电工工具和电工电子仪表；能识读基本的电气符号和简单的电路图；能正确识别和选用电工电子元件；熟悉常用低压电器的结构；掌握电路分析的方法；能识读简单的电气控制电路原理图；初步学会按照图纸要求安装照明电路并排除简单故障；熟悉三相异步电动机的基本结构、类型、工作过程及使用方法；掌握模拟电子和数字电子技术的基础等知识与技能，提高实际动手操作能力，学会解决机电系统实际问题的思路与方法，掌握机电控制系统设计、制造、调试、维护、改造的工程应用技能，实现毕业与就业的“零距离”。 理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培

4、养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。 通过任务引领和项目活动，使本专业学生掌握电气安装和控制的相关知识，具备相应的电气操作技能，树立电气操作的安全意识，培养学生的创新思维能力、科学的工作方法和良好的职业道德意识，为提高学生的职业能力奠定良好的基础。 职业能力目标 知识性目标 (1)能进行文明生产和安全操作； (2)熟悉电工电子的操作规程； (3)能熟练使用电工工具和电工电子仪表； (4)会查阅电工手册及相关资料，能识读基本的电气符号和简单的电路图； (5)能正确识别和选用电工电子元件； (6)熟悉常用低压电器的结构、工作过程及应用场合，会根据工作场所合理选用； (7)

5、掌握电路分析的方法，能计算交、直流电路中的电压、电流、功率等参数； (8)能识读简单的电气控制电路原理图； (9)初步学会按照图纸要求安装照明电路并排除简单故障； (10)熟悉三相异步电动机的基本结构、类型、工作过程及使用方法，能分析三相异步电动机的控制线路，初步学会安装点动与连续运行控制线路； (11)掌握模拟电子和数字电子技术的基础知识；能分析常见的放大电路、组合逻辑电路和时序逻辑电路； 能力目标 在训练过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用 比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。 通过理论实践一体化的学习过程，深入了解实践与理论之间的相互关系。 通过实践活动

6、，培养质疑意识，具有分析、解决问题的能力。 素质、情感目标 激发起对专业探究的好奇心和求知欲，能体验科学进步艰辛与喜悦。 养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风，形成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯。 激发起参与专业实践活动的热情，有将专业应用于实际生产生活的意识，敢于涉及各种工程问题。 培养学生合作意识强，并主动发表见解，善于与人交流，具有团队精神。 四、课程内容 1、教学内容由基础模块和实训模块两部分组成。基础模块，教学时数为96学时。实训模块54学时。 基础模块(96学时) 学教学单元 项目一 绪论 授 课 内 容 学习电工电子技术与技能课程的目的 教学要求与建议

7、 学时 了解电工电子技术与技能课程的教2 学目的与意义。 1、 了解电工电子实训室的电源配置、基本设施以及实训工具和仪项目二 认识实训室与安全用电 电与安全用电 法。 了解电路的基本组成，基本电路符项目三 电路的基本概了解电流的概念，电压与电位的概念 电路的基本物理量 念。 2 电路的基本组成 号和简单电路。 2 实训室及仪器 器仪表。 2、 了解电工电子的操作规范和职业道德。 了解安全用电和电气事故的处理方2 2 了解电源与电动势，电阻，导体，电路的基本物理量 绝缘体的概念。 电路状态，欧姆定律 了解电路和电路图，掌握欧姆定律。 理解电能和电功率的概念，掌握电电功与电功率 能、电功率的计算。

8、 电阻的串并联 电池 项目四 掌握电压源和电流源的工作原理及直流电路分析 电压源、电流源及其应用 应用。 基尔霍夫定律与支路电掌握基尔霍夫定律及支路电流法。 流法 1、 掌握电容器的工作原理，理解电容器是个动储能元件。 电容器与电容 2、 会用电容器的串联和并联得到适合容量的电容。 1、了解磁感应强度、磁通磁导率的电磁场与电磁基本物理项目五 电容与电感 电磁感应 量 基本概念。 2 2、掌握判断电流磁场方向的右手定则和判断电磁方向的左手定则。 了解点此材料的磁化特性、硬磁材料和软磁材料，了解磁路参数和磁路应用。 理解电磁感应现象，掌握产生感应自感应与电感元件 电流的条件，掌握楞次定律和右手定则

9、。 理解自感和互感现象及其在实际中互感应 的应用。 项目六 单相正弦交流正弦交流电及正弦交流掌握正弦量三要素的基本概念。 电的产生 2 2 2 2 2 2 2 掌握电阻串并联的相关计算。 了解常用电池的应用及其连接。 2 2 2 2 2 电 正弦交流电的基本物理量 相位与相位差 掌握电阻、电容、电感三大电路元件中的电压电流关系及电路性质。 理解RL串联电路的电压电流关系及工程应用。 2 2 电阻、电感、电容在交流电路中的特性 RLC串联电路 理解RLC串、并联谐振电路及工程应用。 能根据R、C、L串联电路中电压与电流的关系 了解三相交流电的产生，熟悉三相2 2 2 三相交流电的产生及三交流电源

10、的连接和我过低压供电制项目七 三相交流电路 掌握三相负载的星形联结和三角形三相正弦交流电路 联结及简单的电路计算。 了解半导体的基本知识，理解PN结半导体的基本知识 的单向导电性。 掌握二极管的电路符号和特性，理解二极管的应用，了解其他类型的项目八 半导体 整流与滤波电路 半导体二极管 二极管。 掌握整流与滤波电路的计算方法。 掌握三极管的电路符号、放大作用半导体三极管 及伏安特性，了解三极管的应用及主要参数。 放大电路基本知识 项目九 基本放大电路 共集电极和共基极放大电路 理解放大电路设置静态工作点的必要性 2 共发射极放大电路 了解放大电路的构成和基本参数 用图解的方法分析放大电路的性能

11、 2 2 2 2 2 2 2 相电源的连接 式。 1、掌握共发射极和共集电极放大电路的构成、工作过程、性能特点； 放大电路的应用 2、掌握共发射极放大电路的静态与动态分析方法。 差动放大电路 了解直接耦合放大电路 1、理解差动放大电路抑制零漂的过程，集成运放的理想特性及两个特项目十 集成运算放大器 放大电路中的负反馈 别 集成运算放大电路的应用 项目十一 数字电路概述 数字电子技术基础 逻辑运算 逻辑代数及逻辑函数的化简 项目十二 组合逻辑电路 组合逻辑电路的分析和设计 常用组合逻辑电路 法。 项目十三 时序逻辑电路 触发器 了解时序逻辑电路的定义和特点。了解各类触发器的结构及工作原理，掌握各

12、类触发器的逻辑功能、触发特点，并能够熟练画出工作波形。熟悉触发器的主要参数。 掌握各种门电路的外部特性和参数以及使用时的注意事项。 掌握组合逻辑电路的分析和设计方集成门电路 念。 掌握基本逻辑运算方法。 掌握逻辑代数和逻辑函数的化简方法。 了解二极管和三极管的开关特性。 掌握集成运放的基本电路连接方法和运算功能。 了解数字电路、数制与码的基本概集成运算放大电路 点。 2、掌握差模、共模信号、共模抑制比的概念。 理解反馈放大电路的分类与类型判4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 了解寄存器的结构及工作原理，掌寄存器 握典型集成芯片的逻辑功能和使用。 了解计数器的结构及工作原理，掌计数器

13、 握典型集成芯片的逻辑功能和使用。 4 2 实训模块(54学时) 序号 1 用 2 3 4 5 6 晶体管的测试 7 8 测试 9 10 集成运放 简易测试及线性应用 6 4 6 电压放大电路的调试 集成稳压电路的组装与体管 共射电压放大电路的调试 用78系列稳压电路组装 4 6 万用表和电压表的使用 电阻的测量、交流电压的测量 示波器的使用 家庭用电电路组装 三相异步电动机 二极管的识别与检测、交流电压的测量2 用铜导线按图纸连接 学会安装点动与连续运行控制线路 二极管的识别与检测、用万用表测晶4 4 6 6 4 项目名称 稳压电源和万用表的使课程内容 电压、电流的测量 课时 4 门电路逻辑

14、功能的测试 与 或 非门的测试 组合、时序逻辑电路的555时基电路组成的应用电路 11 应用与测试 五、课程实施 教材编写建议 教材编写应以本课程标准为基本依据。 1、必须依据本课程标准编写教材。合理安排基础模块和实训模块内容。 2、应反映时代特征与专业特色，适应不同教学模式的需求。 3、通过以工作任务为引领设置的项目，引入够用的理论知识，加强实践实操内容，应符合中职学生的认知特点，强调 “在做中学”、“在做中理解应用”，努力提供多介质、多媒体、满足不同教学需求的教材及数字化教学资源，为教师教学与学生学习提供较为全面的支持。 4、应体现以就业为导向，教材应以学生为本，文字表达要简练，内容展现应

15、图文并茂，重在提高学生学习的主动性和积极性。 教学建议 1、 重视实践和实训教学环节，坚持“做中学、做中教”，激发学生的学习兴趣。在教学过程中注重培养学生严谨的工作作风、实事求是的工作态度和良好的职业素养。 2、 可以结合教学进程，组织学生开展常用电子小产品的市场销售情况调查；组织开展以小论文、小制作、小发明、小改革等为载体的创新思维训练。 课程资源的开发与利用建议 1、实验实训配置基本标准： 场地面积 序号 1 80m 2配置标准 设备名称 电工实习板 万用表、显波器等仪表 电烙铁、起子等工具 单位 套 最低配置 24 2 3 台 个 24 24 2、教学师资配置 应由两名专业教师共同组织教

16、学。 3、教材配置 采用以项目教学法编制的校本教材电工电子技术与技能。 六、教学评价 1、改革传统的学生评价方法，采用阶段评价，目标评价，项目评价，理论与实践一体化评价模式。 2、实施评价主体多元化，采用教师评价、学生自我评价、学生互评相结合的评价方法。 3、具体的评价手段可以采用观测、现场操作、提交实验报告等。 4、评价重点为学生动手能力和实践分析问题、解决问题能力,对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励。 项目课程考核评价表 班 级： 姓 名： 学 号： 项目名称： 评价时间： 项目课程成绩： 学生考核内容 评价标准 自评学生互评教师评价30 30 40 学习纪律 不迟到、早退、旷课，遵

17、守学校纪律 学习态度 遵守课堂纪律，尊重老师，学习积极 主动。 团队协作 组内成员主动沟通、协作，各组间相 创新精神 互帮助。 有创新亮点，有自我发挥部分。 项目评价 作业和报告认真、规范完成，表达准 说明： 确，小结有创新。 1.学习纪律总分10分，其中学生自评总分3分，学生互评总分3分，教师评价总分4分。 2.学习态度总分10分，其中学生自评总分3分，学生互评总分3分，教师评价总分4分。 3.团队协作总分10分，其中学生自评总分3分，学生互评总分3分，教师评价总分4分。 4.创新精神总分10分，其中学生自评总分3分，学生互评总分3分，教师评价总分4分。 5.项目评价总分60分，其中学生自评总分18分，学生互评总分18分，教师评价总分24分。 6.评价应遵从实事求是的原则，杜绝打感情分。 七、资源开发与利用 1、利用现代信息技术开发视听光盘等多媒体课件，构建网络课程资源库。通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。 2、搭建校企合作平台，充分利用企业的设备为学生提供实习机会。 3、充分利用实验实训室，在学生学习过程中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整，积极编写校本教材。 4、积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，尽力拓展学生的知识能力。