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1、留守儿童帮扶记录礼和乡中心小学留守儿童 心理健康记录 留守儿童帮扶记录 留守儿童帮扶记录 六年级 辅导教师 梁学忠 辅导学生 学生存 何瑞 学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握辅导时间 x月x日 辅导地点 教室 在问题 不好，错误百出。 帮 教 理解。 措 施 指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深帮学生找出原因，进行练习。 1、让学生说说对做题的困惑。 2、用实例帮助学生加深理解。 3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题帮教内容 及时指正。 帮教效果 学生基本上能够正确地进行书写。 留守儿童帮扶记录 留守儿童帮扶记录 五年级 辅导教师 赵伟斌 辅导时间 x月x日 辅导地点 辅导学生
2、学生存 牛玉龙 经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错教室 在问题 误多 帮 教 1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、针对 措 施 个人容易出错的地方进行单独辅导。 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。 帮教内容 3、学生说一说今后自已应该怎么做。 4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。5、对学生难解决的问题，进行单独讲解 帮教效果 育。 多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教留守儿童帮扶记录 四年级 辅导教师 张小佩 辅导时间 x月x日 辅导地点 辅导学生 学生存
3、 马海洋 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知教室 在问题 识点再帮助学生巩固一下。 帮 教 因， 措 施 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原师讲解相应的知识点 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错帮教内容 的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 再出示对应的练习题让学生练习巩固 帮教效果 完成预期要求。 留守儿童帮扶记录 留守儿童帮扶记录 六年级 辅导教师 梁学忠 辅导时间 x月x日 辅导地点 辅导学生 学生存 周双 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知教室 在问题 识点再帮助学生巩固一下。 帮 教 因， 措 施 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原师讲解相应的知识点 先
4、让学生自已独立改题，发现学生改题时出错帮教内容 的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 再出示对应的练习题让学生练习巩固 帮教效果 完成预期要求。 留守儿童帮扶记录 留守儿童帮扶记录 六年级 辅导教师 赵伟斌 辅导时间 辅导学生 学生存 牛玉龙 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知5月26 辅导地点 教室 在问题 识点再帮助学生巩固一下。 帮 教 因。 措 施 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原师讲解相应的知识点 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错帮教内容 的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 再出示对应的练习题让学生练习巩固 帮教效果 完成预期要求。 留守儿童帮扶记录 留守儿童
5、帮扶记录 三年级 辅导教师 孔文仙 辅导时间 x月x日 辅导地点 辅导学生 学生存 吴雅轩 阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，教室 在问题 加强课外阅读练习 帮 教 说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单措 施 元的知识点现帮助学生巩固一下 1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 帮教内容 2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读 3、加强阅读能力的训练 帮教效果 基本完成预期要求 留守儿童帮扶记录 留守儿童帮扶记录 二年级 辅导教师 杨得霞 辅导时间 x月x日 辅导地点 辅导学生 学生存 学习主动性不强，作业不能按时完成。 在问题 帮 教 措 施 跟学生谈心，了解学生真是的想法。找出原因。 。 1、加强监督，每一次作业在老师的监督下完成。 2、作业分层布置，减少学生做作业时的压力。 帮教 内容 帮教效果 学生能按时完成作业 3、老师走进学生的世界，是学生感到温暖。 4、培养学生的独立自主性。 李若瑜 教室
