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1、真核和原核教案高中生物必修1分子 课题 原核细胞和真核细胞 与细胞第1章第2节 设计者 王祖喜 课型 新知识课 授课对象 高一学生 课时 1课时 本节内容为人教版高中生物必修一分子与细胞中的第1章第2节的教学内容。原核细胞和真核细胞是本节的重点内容，包括原核细胞和真核细教胞的概念、蓝藻的特点及原核细胞和真核细胞的统一性，原核细胞和真核材细胞的统一性知识比较抽象，高一的学生理解起来具有一定的难度，故是分本节课将围绕原核细胞和真核细胞的相同点对其进行详细的、启发式的讲析 授，同时，原核细胞和真核细胞也是后面学习细胞结构，细胞呼吸，个体发育及遗传变异等内容的基础。 经过初中的学习，学生对动植物细胞、
2、真菌细胞和细菌细胞的基本结构有所了解，能够简单说出植物细胞和动物细胞的异同点，同时，通过上学节课的观察与学习，学生对动植物细胞和真菌细胞的结构形态有更深认识，情因此，对学习本节课内容有一定的基础，但初中学习过的病毒和原生动物分可能会给部分学生带来负迁移作用，同时，有部分学生在判别带“菌”的析 生物时，可能产生一定的困难，故有必要对相关知识加以补充和比较；除此，高一学生具有对已知材料探究和分析比较的能力，但仍然不完善，仍需教师的指导和点拨。 知识与技能： 1、通过本节课的学习与交流，学生能够说出原核细胞和真核细胞的概念及本质区别。 2、通过本节课的学习与交流，学生能够说出蓝藻的主要特点。 3、通
3、过本节课的观察与讨论，学生能够阐明原核细胞和真核细胞的统一性。 教4、通过本节课的学习与交流，学生能够说出原核细胞与病毒、原生动物学的区别。 目5、通过本节课的学习与交流，学生能够准确判断带“菌”的生物。 标 过程与方法： 1、通过本节课的学习与交流，培养学生识图和语言表达的能力。 2、在总结归纳过程中，锻炼学生分析、比较和归纳综合的能力。 情感态度与价值观： 通过小组讨论，培养学生合作学习的精神。 1、原核细胞和真核细胞的概念和本质区别； 教学重点 2、蓝藻的主要特点； 3、原核细胞和真核细胞的统一性。 教学难点 原核细胞和真核细胞的统一性 教学方法 讲授法、谈话法和讨论法 教师活动 学生活
4、动 设计意图 上节课用显微镜观察了跟随老师创设问题导教动植物细胞和真菌细胞，并比较了他思路，回忆上情景，激发学入学们的异同点，得知他们都有细胞膜、节课知识，并生思考和兴新过细胞质和细胞核。在这里，请同学们思考提出的问趣。 课 程 想想“所有的细胞都有成形的细胞核题。 章节名称 吗？”那么带着这个问题，我们一起来学习“原核细胞和真核细胞”。 同学们，我们先来看一下第9页下方的细菌和蓝藻的细胞模式图。 细菌和蓝藻的细胞结构与动植物细胞有哪些显著的差别呢？ 细菌和蓝藻都没有成形的细胞核，也可以说没有由核膜包被概的细胞核。 念 像这类没有成形细胞核的细胞称为什么细胞呢？ 科学家根据：细胞内有无以核膜为
5、界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞。有核膜的细胞为真核细胞，如动植物细胞，真菌细胞等；而无核膜的细胞为原核细胞，如细菌细胞和蓝藻细胞等。 从这个概念，我们可以看出原核细胞和真核细胞的本质区别是什么呢？ 本细胞内有无以核膜为界质限的细胞核。 区由真核细胞构成的生物别 叫做真核生物，如动物，植物和真菌等；由原核细胞构成的生物叫做原核生物，如细菌和蓝藻等。 蓝藻主要特点是什么呢？ 蓝比细菌大，无叶绿体，藻 但有藻蓝素和叶绿素，故蓝藻是能进行光合作用的自养生物。 观察并比较与动植物细胞的差别，最后，回答比较的结果。 思考并回答问题，随后在老师的讲授下，参与概念的学习。 利用细胞模式图的直观性，
6、更有利于学生对无核膜细胞的认识， 除此，还可培养学生识图、比较和归纳总结的能力。 采用问答法，可以很好地激发学生学习兴趣，并有助于知识的系统性学习。 思考并回激发学生答问题，随后学习兴趣，并参与到原核生助于知识的系物和真核生物统性学习。 的学习。 根据书中培养学生的材料信息，对重要信息的思考并回答问提取、归纳总题。 结和言语表达的能力。 我们知道原核细胞和真观察模式采用小组核细胞的本质区别是细胞内有无以图，参与讨论，讨论，可有效核膜为界限的细胞核，那么原核细胞回答讨论结地让学生参与和真核细胞的统一性表现在哪里果，与老师一到学习之中，呢？ 起，完善结果。 也体现了学生请同学们再看细菌和蓝在学习中
7、的主统藻的细胞模式图，并思考他们与真核体作用，同时，一细胞的相同之处在哪里，拟核中是什也有助于学生性 么物质，是否有染色体，小组可以进的合作学习的行讨论思考？ 精神的培养和原核细胞具有与真核细能力的提高。 胞相似的细胞膜和细胞质，同时还有DNA，DNA位于拟核内，没有染色体。教他们的相同之处，体现了细胞的统一学性。 过知病毒与原核生物、原核思考并做降低旧知程 识动物与原生动物的差别；如何判断带笔记。 识对新知识的扩“菌”的生物哪些是细菌。 负迁移作用。 展 知将原核细胞和真核细胞的概念、参与回顾及时总结识本质区别及他们的统一性的表现进知识。 有助于学生巩小行小结。 固知识和把握结 重点知识点。 这节课主要学习了原核完成课后巩固知识课细胞和真核细胞的本质区别和统一作业。 和延伸知识。后性，那么，“原核细胞和真核细胞除培养学生善于作了本质的区别外，还有那些不同的地知识总结的能业 方呢？”同学们先回去思考，下节课力。 解答。 原核细胞和真核细胞 概念 科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞。 本质区别 细胞内有无以核膜为界限的细胞核。 板蓝藻 书没有叶绿体，能光合作用，自养生物。 设统一性 计 有相似的细胞膜和细胞质； 有DNA。 知识扩展 1、原核生物与病毒的区别； 2、原核生物与原生动物的区别； 3、判断带“菌”的生物是否是细菌的方法。 课后反 思
