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1、短歌行实用优秀教案短歌行教学设计 一、导入 Speak of the devil ,and he appears 。说曹操，曹操就到。Devil指的是恶魔，那么曹操是恶魔的形象吗？ 曹操在东汉末年“挟天子以令诸侯”，曾是中国北方的实际统治者，是一个在当时叱咤风云的人物。他堪称英雄，但历来得到的评价并不高。易中天教授在百家讲坛概括了人们对他的三个称谓：英雄、奸雄、奸贼。那么曹操到底是一个什么样的人呢？ 请同学们谈谈在你心目中曹操是个怎样的人？ 曹操简介 曹操，字孟德，小名阿瞒，东汉末年的政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”：统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组
2、织者。 但历来人们对他毁誉参半。当年，汝南名士许劭称之为：“治世之能臣，乱世之奸雄”。陈寿在三国志中：“抑可谓非常之人，超世之杰矣。”戏曲舞台上常把曹操塑造成白脸奸臣，成为一个阴险、残忍、狡诈、狠毒的人物。 我们应站在历史的高度看待曹操这一历史人物，承认他对历史的推动作用，肯定他的贡献。把握他的三个称谓：政治家、军事家、文学家。今天语文课，咱们就主要分析作为文学家的一面，他的作品中必然会反映他作为政治家的抱负和情怀。 二、朗读全诗,整体感知 朗读感知：组织学生自由阅读全诗，初步感知诗句。 三、把握诗歌情感主线 酒是一个很多人感兴趣的话题，酒在中国文化中是不可或缺的组成部分。中国古代 文人与酒有
3、着不解之缘，也为我们留下了许多与酒有关的诗文名句。能不能提出一些酒的例子，学过的诗文里？可以互相讨论。 一壶浊酒喜相逢酒是喜 红酥手，黄藤酒陆游与妻子被母亲分开，他无奈，愤恨 浊酒一杯家万里思乡 举杯浇愁愁更愁愁 举杯邀明月，对影成三人表达了作者此时心情的孤单。 可以这样说，酒在中国文化中是一个不可或缺的道具。我一直认为，酒也是一种文化，因为很多东西来源于酒，归根于酒，当你举杯的时候你会想起家乡，父母，事业，家庭，欢乐，悲伤看样子，酒常与某种情感相连，那么曹操的短歌行借酒抒发了什么样的情感呢？ 曹操“对酒当歌”，抒发了什么情感呢？从诗中寻找线索。 “忧”，那么诗人为何而忧？让我们弄清这个问题。
4、 四、分析诗人的情感 1、诗歌前四句写了什么？表达了什么？ 对酒当歌，应该唱歌，但诗人却想到了人生的长短，人生几何，分明是感叹人生短暂，短得就像朝露。 明确：忧光阴易逝，人生之短 2.诗人举起酒杯的时候，照理应该高兴，可诗人满腹忧愁，只能用什么来解忧呢？ 酒。 民间有“借酒浇愁”的说法。 可是酒真能解忧吗？当然不能。 李白说过：“举杯销愁愁更愁。”，唐代诗人罗隐也说：“今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。”酒即使能让人忘却忧愁，也只能是暂时忘却，而不可能从根本上除去，比如忧人生短暂，酒并不能延长人生。那么感到人生短暂，只能从自身寻求解决问题的办法。 但有一个问题是，同样意识到人生短暂，人生态度却未
5、必相同。 李白人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 及时行乐 辛弃疾了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。 积极进取 3.曹操看到人生短暂，曹操持何人生态度？ “何以解忧，唯有杜康”，从表面看，曹操的人生态度是消极的。但联系曹操的一生，我们不难做出判断，曹操是积极进取的，看似及时行乐，实则把深沉的情感隐藏在酒中。 因为他功业未成，急于实现人生理想，深感人生有限。 4.他要实现理想，迫切需要什么条件？人才的辅助。 5.诗人如何表达对人才的渴盼？ a.借用诗经中的句子“青青子衿，悠悠我心”。以一个姑娘对情人的思念表达对贤才的 渴求 b.借用诗经鹿鸣中的句子“呦呦鹿鸣，食野之苹”美丽的鹿鸣叫着，悠闲
6、地吃草，我有很多朋友，能够在一起欢聚一堂，演奏着迷人的音乐。作者写得何等美丽！ 6.引来人才固然是好事，但用好人才更重要。结合鸿门宴相关情节，讨论刘项二人成败与用人态度的关系。 项羽：刚愎自用 乌江自刎 刘邦：虚心请教 成就天下 7.曹操如何对待人才？我有嘉宾，鼓瑟吹笙，意思是说只要你们到我这里来，我是一定会待以“嘉宾”之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的 8.“明明如月，何时可掇运用了什么手法？比喻，诗人用月比喻人才，深情呼唤，天下贤才，我何时才能得到你们呢？ 显然这里忧的内涵是贤才难得 9.师:诗人在酒宴上演唱此诗，哪几句最切合宴会主题？ “越陌度阡，枉用相存。契阔谈嬿，心念旧恩。”
7、10.曹操面对满座嘉宾，感谢他们的到来。看着众多的贤才，曹操内心应是什么样的情绪？ 当然是满心喜悦。 那他为什么还要“忧”呢？ 曹操虽然已经拥有许多人才，但他并不满足，还希望有更多的人才到他这里来。因为他所做的是一项伟大的事业，自然需要大量的人才，此处的忧为“功业未就” 11.曹操渴求人才，天下人才也不是仅仅在等待，他们也在寻找自己的用武之地，从哪可以看出来？ “绕树三匝”句。“良禽择木而栖,贤臣择主而事”。 12.绕树三匝句，鸟儿为什么找不到可以栖落的枝头？ 没有贤主。 13.这话从曹操口中说出，有没有弦外之音？ 其实这是诗人发出的一个召唤：天下贤才到我这里来吧，我时刻在恭候着你们！ 14.
8、诗中充满对人才的渴盼，一片谦恭之气，但其中又有一种霸气。从哪些句子可以感受到？ “周公吐哺，天下归心。”借周公的典故，既表达了对人才的谦敬，又委婉地流露出其吞吐天下的雄心壮志，气势是宏大的，意义上深远的。 15. “诗言志”，结合曹操的忧，说说诗人抒写了什么“志”？ 明确： 志 广纳人才 建功立业 统一天下。 五、艺术特色 1、巧用典故。 “青青子衿”诗经郑风子衿 比喻渴慕贤才。本意是传达恋爱中的女子对情人爱怨和期盼的心情。这里诗人化用诗意，比喻热烈期待贤士的到来。古朴深沉，自然妥贴。 “呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”诗经.小雅.鹿鸣 贤才若来投奔于己，必将极尽礼节招待他。 “周公
9、吐哺，天下归心。”韩诗外传 作者以周公自比，反复倾诉了求贤若渴的迫切心情，表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度。 “山不厌高，海不厌深。”管子.形解 海纳百川，诚心纳英才，希望接纳的人才越多越好。 2、巧用比兴。 “譬如朝露，去日苦多”比喻人生美好的时光何其短暂。 “明明如月，何时可掇”两句喻得不到贤才的忧思不可断绝。 “月明星稀，乌鹊南飞”喻贤士们还没有归宿。 “绕树三匝，何枝可依”喻贤才尚在徘徊并急于寻找可依托的明主，流露出诗人惟恐贤士不来的焦急心情。 “山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”以山高海深比招纳人才的博大胸怀，用以虚心待贤的周公自比，表示自己像周公一样厚遇贤士，使天下人才都心悦诚服地归顺。
