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1、石钟山记 知识点整理 石钟山记学案 1、掌握积累重要的文言文实词和虚词。掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。 2、学习叙议结合的写作手法。 3、理解作者有疑必察、不迷信古人、反对臆断、重视实地考察的精神。 1、苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。北宋著名文学家、书画家、诗人，豪放派词人代表。“唐宋八大家”之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；是北宋继欧阳修之后的文坛领袖， 散文与欧阳修齐名，并称“欧苏”；诗歌与黄庭坚齐名，并称“苏黄”；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”；与汉
2、末“三曹父子”齐名。 2、 记：古代文体，主要是记载事物，并通过记事、状物、写景、写人来抒发作者的感情和见解。 3、纪年法：干支纪年法，干即天干，共十位：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；支即地支，共十二位：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。一干一支互相结合以纪年，六十年一轮。帝王年号纪年法：皇帝即位，都要改元，称元年。汉武帝起有年号，后多用年号纪年。如开元，天宝为唐玄宗的年号。王公年次纪年法，这种纪年法多在春秋，战国时代。如赵惠文王十六年，鲁孝公三十年等。 这一篇带有考辨性质的游记，除描写所见景物外，还采取了记叙和议论相结合的手法，是一篇具有某些论说文特点，特别是驳论文特
3、点的游记。说它具有论说文，特别是驳论文的某些特点，是因为文章一开头就提出问题，摆出靶子，并从逻辑上对李说作了初步的反驳；接着用亲访石钟山耳闻目见的事实，证实并补充了郦说，推翻了李说，使形象描写为证明和反驳服务。最后，在此基础上，提出了要重视“耳闻目见”而不可“臆断其有无”这一中心论点。交代写作意图。全文思路清楚，结构严谨，说理透辟，文笔流畅。 1、扣而聆之 2、南声函胡 3、至莫夜月明 A.使动：虽大风浪不能鸣也 鸣：使。鸣响 B.名词做动词： 1、微风鼓浪 鼓：振动 2、而此独以钟名 名：命名 3、 噌吰如钟鼓不觉 钟鼓：敲钟击鼓 4、 磔磔云霄间 磔磔：磔磔地叫 C形容词作动词 涵淡澎湃而
4、为此也 涵淡：水波动荡；澎湃：波浪相激 D，形容词作名词 不知其浅深 浅深：深度 E名词做状语 a) 余自齐安舟行适临汝 舟：乘船 b) 大石侧立千尺 侧：在旁边 c) 事不目见耳闻 目：用眼睛 耳：用耳朵 d) 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 夜：在夜里 下临深潭 所在皆是也 适临汝 因笑谓迈曰 余固笑而不信也 绝 与向噌洪者相应 笑李渤之陋 乃 桴止响腾 郦元之所见闻殆与余同 1 鼓 噌吰如钟鼓不绝 微风鼓浪 2莫 至莫夜月明 故莫能知 3自 自以为得之矣 余自齐安舟行适临汝 4焉 彭蠢之口有石钟山焉 硿硿焉 微波入焉 如乐作焉 5余 余韵徐歇 余尤疑之 6得 得双石于谭上 固得观所谓石钟
5、者 7搏 水石相搏 森然欲搏人 8之 汝识之乎 代词，代钟声 笑李渤之陋也 的，结构助词 石之铿然有声者 定后标志，无义 9、而 而况石乎 表递进 扣而聆之 表顺接 而此独以钟名 表转折，但是 而长子迈将赴饶之德兴尉 表并列 徐而察之 表修饰 涵淡澎湃而为此也 表因果，因而 10、虽 虽大风浪不能鸣也 即使 而渔工水师虽知而不能言 虽然 11、言 言之不详 说 而渔工水师虽知而不能言 用文字表述、记载 12、然 然是说 但是 石之铿然有声者 的样子 13、自 自以为得之矣 自己 余自齐安舟行适临汝 从 1、余方心动欲还 心动：古义，心惊；今义，内心有所触动 2、空中而多窍 空中：古义，中间是空的；今义，天空中 3、自以为得其实 其实：古义，那事情的真相；今义，实际上 4、而渔工水师 水师：古义，船工；今义，水军 1. 判断句： A、“者，也”式 噌吰者，周景王之无射也：窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也 B“也”式 此世所以不传也 此鹳鹤也 C副词表判断 则山下皆石穴罅； 2.、宾语前置： 古之人不余欺也 余是以记之 3、定语后置： 石之铿然有声者。 4、介宾后置： 得双石与潭上； 又有若老人咳且笑于山谷中者； 而大声发于水上 5、被动句：闻人声亦惊起 此世所以不传也。所以：的原因。
