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1、研究性学习设计方案模板研究性学习设计方案模板 研究课题名称： 课题4 爱护水资源 设计者姓名 所在学校 中学 所教年级 九年级 研究学科 化学 联系电话 电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明： 节约水和水污染问题与学生的生活密切相关，培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感和学会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限便成了本节教学的重点内容。通过学习使学生对水资源状况有一个全面、正确的认识，而且还可以强化学生的爱水、节水意识。 2、课题的意义： 节约水和水污染问题与学生的生活密切相关，宣传、报道资料非常丰富，所以书中只给出了学生最基本，最主要的概念和思路，具体内容留待学生在踝内外的一
2、些活动中自己去寻求并获得，有利于学生对水资源状况有一个全面、正确的认识，而且还可以强化学生的爱水、节水意识。培养学生关心社会，爱护水资源。 3、课题介绍 本课题主要介绍两部分内容：一是水资源概况，二是水资源保护，每部分内容又都是从两方面入手。 水资源概况。一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺，这样有利于学生对水资源状况有一个全面、正确的认识，而且还可以强化学生的爱水、节水意识。 水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，阐述不多，以图、表代替文字。节约水和水污染问题与学生的生活密切相关，宣传、报道资料非常丰富，所以书中只给出了学生最基本，最主要的概念和
3、思路，具体内容留待学生在踝内外的一些活动中自己去寻求并获得。 二、研究性学习的教学目标进行研究性学习的教学目的和方法的阐述） 三、参与者特征分析 1.学生为东源县民族中学九年级学生； 2.学生年龄在15-16岁； 3.学生具有发散思维和十分强的动手能力； 4.学生生活在农村，借教育创强的机会，*给学校提供多媒体和足够的计算机，使学生能够打下计算机信息基础，教室配备有电脑和投影仪。 四、研究的问题、内容和方法 课题研究所要解决的主要问题： 1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 2.培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。 2.强化学生的爱水、节水意识。
4、 3.培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。 方法： 1.探究法； 2.调查问卷法； 3.通过宣传相关法律法规落实保护水资源的行动，培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。 五、研究的预期成果及其表现形式 1.用办板报的形式向全校进行宣传。 2.用环保绘画，手抄报的形式向身边的人进行宣传。 3.学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。 4.学习利用数字和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。 5.成立爱护水资源基金奖奖励会，。 6.通过学习，使学生能从本地区水资源短缺和水资源污染的问题，用调查报告的方式很好的总结，从而增强学生的爱水、节水意识。 六、资源准备 1.教师用具：投影
5、仪、录像机、水资源状况和水污染状况的挂图。 2.学生用具：世界和我国水资源的资料、水污染的有关资料、家庭用水情况调项目打分表。 3.学校图书馆、电脑室、多媒体教室。 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的学生活动 教师活动 起止时间 阶段 第一阶段：动1. 接触、讨论问题。 1.呈现水资源短缺和一课时 员和培训 3 .学习了解本次综合感受，提问题。3.利用 实践活动的步骤、方演示文稿介绍本次综法、要求。 合实践活动的步骤与方法。 提出和选1.出示题目：我们每天1 .组织学生讨论。 一课时至二课时 择课题 都要要喝水，你能说出2 .与学生一起筛选课水对于我们人类有哪题，确定研究的课题。 些用途吗
6、? 2.既然水对于我们如 此重要，没有水，就不可能有生机勃勃的地球。那么，你了解我们的水资源状况吗?知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习这方面的知识第爱护水资源。 二阶成立课题分小组明确各小组的1.在学生自愿成组的段组 任务： 前提下，合理调配各组 信息组：查找有成员，以利于能力较弱课题关水资源短缺和污染的学生也可以安排到准来源的书籍、报刊文工作。 备章、网上报道。 2.制订合作学习规则阶 调查组：查找资段 提供给学生。 资源短缺和污染的情况 3.组织、指导学生的小 追踪组：通过调组讨论、小组成员分查，写成报告，了解如工。 何处理水污染的先进技术。 形成小组制定计划：每小组民1.设计
7、“研究方案”模实施方案 主推选组长、聘请自己版，为学生制订研究方喜欢的指导老师，制定自己小组活动计划，调案提供指引。 查漳溪乡的水资源短2.设计“调查记录表”。 缺和污染的情况。 第三阶段：课1.了解下人类拥有1.水在地球上以海洋、三周 题实施阶段 的水资源，看看我们目湖泊、河流等形式存前水资源是一个什么在。另外地下水、大气现状： 水、生物水也是水存在2. 我国属于严重缺水的主要形式，各种形态的国家。 的水总储量约为1393.种种的表格、数字、1018m3，地球表面约资料都向我们诉说着71被水覆盖着。 淡水资源的短缺，21 世界关注的首要问题。2.我们知道，水是人及目前的现状也无时无一切生物生
8、存所必需刻不提醒人们：要爱护的，为了人类和社会经水资源。 济的可持续发展，我们4.学生活动：甲：调查必须爱护水资源，一方结果显示我家分值较面要节约用水，另一方低，在很多方面都没有面要防止水体污染。首注意。调查后，我已同先我们来介绍第一方家人协商、制定了改进面节约用水。 措施和得分的新目标。 3. 课前我曾布置一项 乙：调查结果显示家庭作业，让大家凋查我家分值虽然较高，但自己家的用水情况(根在很多方面还存在着据P62调查项目进 问题。如在使用洗衣行凋查)，并根据(P62)粉、洗涤灵等方面没有凋查项目打分标准进注意到对水质的影响，行打分。现在请几位同以后我们会在这些方学分别说一下调查情面引起足够重
9、视。 况如何? 5.交流调查信息 4.给学生一些考察重 用办板报的形点提示：给组长式向全校进行宣传。 发放“活动记录表”， 用环保绘画，以用作每次小组活动手抄报的形式向身边后收集整理信息。的人进行宣传。 及时跟踪了解各小组 组成垃圾分类活动进行情况，为学生小组，回收学生生活中出谋划策，当好参谋指产生的各类垃圾。 导作用，让学生随着活 成立爱护环境动的开展，不断修改活基金奖奖励会，。 动方案，调整活动方式，保证活动的顺利进行。 八、总结与反思 本课题与过去明显的不同在于：把单纯的教师传授式改为学生自学与讨论相结合，再加上艺术欣赏与表演，学生感到很新奇。课堂上所探讨的问题就在身边，更重要的是，不论课前、课中，都是学生唱主角，比给教师当听众要有趣的多，整堂上，师生之间、同学之间配合得很好，课堂气氛十分活跃、和谐、轻松。我认为教师能将每堂课都设计好是上好一堂课的成功保证。 不足的是我们还可以多让学生走出课堂，如：参观水厂，了解水厂收费情况；了解学校学生每个月的用水情况；了解河源市水的污染问题和东江河改造工程以及一些矿泉水的水源来源等，使学生们更关心水，爱惜水，保护水。
