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1、江苏省职业学校外省班级学生管理与教育研讨会材料让学生在爱和美的港湾启航常州旅游商贸高等职业技术学校西藏班情况汇报2011.10为了加快东西部职业教育合作，为西部地区培养高素质劳动者，促进西部学生通过接受职业教育实现优质就业，在教育部和省教育厅的正确领导下，学校根据经济社会需求、办学条件等情况，充分发挥学校师资力量雄厚、实训条件先进、实习基地充裕等办学优势，积极走出江苏，主动与西部地区对接，积极开展联合办学。一、学校概况学校是国家级重点职业学校、江苏省高水平示范性职业学校、江苏省职业教育先进单位、江苏省德育先进学校、江苏省德育特色学校、江苏省课改实验学校、江苏省技能大赛优胜单位、江苏省园林式单位
2、。学校是世界金钥匙酒店联盟人力资源培养培训基地。学校占地面积330多亩，建筑面积近13万平方米，设备投入6000多万元，学校校园园林化，设施现代化，管理宾馆化，办学国际化。现有学生近6000人。教职工400余人，学校拥有省市优秀教师、省职业教育领军人物、市级学科带头人、骨干“双师型”教师、中青年骨干教师、教学能手、教坛新秀129人，研究生或硕士（含在读）118人，副教授、高级讲师、高级教师111人。二、办班情况2008年，经江苏省教育厅与拉萨市教育局牵头，我校与拉萨市城关区职业技术培训中心签订了联合办学协议。由拉萨城关区职业技术培训中心负责申报招生计划，组织生源并做好录取工作，办理新生入学学籍
3、；我校负责申报联合办学招生计划，并向对方提供完备的教学计划、大纲、教材和相关的管理制度，负责办理好来常学生的学籍转接手续。学生学习期满成绩合格后负责办理学生毕业证书，并负责学生的实习和就业推荐。联合办学班级学制三年，采取1+2模式，即第一年在拉萨重点进行文化基础课学习，第二、三年在我校重点学习专业知识和专业技能（其中第三年为下企业实习）。2008年我校招收西藏80名学生（其中40名酒店管理专业，40名导游服务专业，均为中专层次）。2010年，在教育部牵头下，我校根据江苏省教育厅和西藏教育厅的联合招生协议，招收了西藏班学生100人（其中旅游管理与服务专业50人，导游服务专业50人，均为中专层次）
4、。2011年我校又招收了66名西藏学生（其中旅游管理与服务专业35人，旅游英语专业31人）。与拉萨城关区职业技术培训中心联合招生80人（一年级在拉萨就读）。三、成立机构，完善机制东西部合作办学事关国家和谐稳定、民族团结，我校高度重视，学校专门成立了东西部合作办学领导小组，由一把手担任领导小组组长，分管校领导、办公室、学工处、教务处、后勤处、实训处、相关系部等领导为领导小组成员，全面协调和负责西藏班学生的学习、生活、实训、就业推介等事宜，系部成立西藏班相对独立的管理小组和任课教师办公室，具体负责西藏班的日常教育管理和服务。做好西藏班办学经费的预算，落实办学经费。学校专门制订了西藏班教育、教学、生
5、活、活动相关的制度和计划，如由学工处牵头的联席会议制度、每学期对西藏班情况的综合调研制度、西藏班办学经费的落实使用审查制度。落实各管理层级、管理人员、服务人员的工作职责，实行责任逐级追究制度，把西藏班看作是上级领导交给学校的政治任务，每个同志都要履行自己的庄重承诺。四、组织学习，提升认识组织学校相关人员认真学习党的有关政策和举办西藏班的有关规定，进一步提高思想认识，增强做好教育援藏工作的责任感和紧迫感。从全局和战略的高度，充分认识加快西藏教育事业发展的重要性和紧迫性，自觉地把思想统一到党中央、国务院的决策和部署上来，以强烈的责任感和使命感做好教育援藏工作，切实提高人才培养工作的质量和水平。把学
6、生培养成为政治可靠、真才实学的合格人才。为推动西藏实现跨越式发展和长治久安，为维护祖国统一和国家安全做出积极贡献。五、因材施教，优化策略根据西藏班学生教育、成长、生活的历史背景，我们优化策略，实施因材施教。推进教学改革，调整人才培养方案，探索适合西藏班学生的教学模式、教学方法、考核方式、评价标准。由于西藏班学生学历及基础不一，学生个体差异很大，特别是语言交流和表达能力较薄弱，我们调整教学计划和人才培养方案，强化基础课，充实校本课（如普通话、汉字书写、江苏人文、演讲与口才、常州民风民俗、常州名胜等），增加活动课和艺术教育等内容，实施分层教学，利用节假日免费为学生提供各门学科的辅导，为学生补差补缺
7、。由于学生背井离乡，远离父母，就需要更多的关爱。学校专门从全校教师中挑选一批经验丰富的优秀教师作为教学管理团队。制订了专门的实用性教学计划，设置了合理的、实用性强的专业教学模块；根据“实用、有用、够用”的原则，采用“重基础，重实训”的教学模式，加强语、数、外等基础学科的学习，在专业课的教学中，突出“做中学、学中做、学做结合”，强调“淡化理论、强化技能”，增强学生的动手能力。高度重视西藏班学生“工学交替”、“顶岗实习”和毕业就业等工作，学生均安排到常州四星级以上酒店见实习，加强过程管理和服务，为西藏班学生锻炼能力、顺利就业搭建平台。六、思想教育，引领成长加强思想教育，引领精神成长。针对这批学生正
8、处于世界观、人生观、价值观形成的阶段，我们除了加强学生的爱国主义、革命传统、理想信念、道德品德、校园精神、校训校风、教风学风等教育外，我们致力于西藏班学生教室文化、宿舍文化、专业文化、行为文化、精神文化的建设，我们还致力于丰富同学们的课余生活，每逢节日，我们为西藏班学生加餐，组织专门活动，外出旅游，感受祖国大好河山及改革开放的喜人形势。我们利用传统节日，开展寓教于乐的活动，如中秋赏月、元旦联欢、迎藏历新年、心理团辅等，还组织学生参观游览红梅公园、中华恐龙园、青枫公园、瞿秋白纪念馆、常州博物馆、常州规划馆等常州的名胜古迹；通过这一系列的活动，既培养了学生的兴趣，促进了身心的健康，又培养了高尚情趣
9、，锻炼了学生的意志，开拓了视野、增长了知识与才干。我们争取西藏自治区领导（孟德利主席等）、西藏教育厅领导、江苏省教育厅领导、常州市政府、教育局领导来校关心学生，我们主动联系常州宗教事务局、常州民族团结促进会领导以及在常经营的西藏企业家来校与学生一起活动联谊，让学生感受常州就是他们的第二故乡，汉藏本是一家亲人。七、爱心结对，导师引领我们建立了西藏班师生“爱心结对”制度，我们要求结对老师每学期对结对学生进行“一次资助、二次外出活动、三次面谈、四次学习辅导、五次电话交流”。建立西藏班学生学习、生活、活动、成长“导师制”。要求结对老师全面关心西藏学生的学习、生活、成长等情况，并给予及时指导，节假日我们
10、的指导老师基本上都与西藏班学生一起生活、活动、娱乐、学习。我们严格挑选了工作认真、富有爱心和奉献精神的教师担任西藏班班主任。定期学习民族政策，了解民族习惯，交流工作的感受、体会，研究工作思路和方法。我们过细地做好来校师生的相关工作，从住宿到上课、从活动到休息、从文化理论教学到技能训练、从学生提优到补差、从身体到心理适应、从饮食安全到交通安全、从生活习惯、宗教信仰、文化背景的不同特点到学校管理的共性要求，我们制订工作方案及相关预案，在细节上下功夫。做好学生情况的摸底和信息采集等基础工作，定期与学生家长、西藏教育厅相关领导取得联系，交流情况，共商学生教育大计，为西藏学生管理提供支撑。八、汉藏学生，
11、生命共长汉藏学生智慧共生，文化共享，生命共长。平时我们根据不同学生情况给予思想、生活、学生、工作、情感、心理等方面的引导疏导，我们在全校营造全体师生关爱理解、尊重、帮助西藏班学生的良好氛围，共同提高学业及技能水平，通过形式多样的、特别是适合西藏学生身心特点的活动，如军训、礼仪比赛、歌咏比赛、舞蹈比赛、校园艺术节、运动会开幕式、社团活动等，让西藏学生展示才华特长，我们组织汉藏学生进行兄弟班结对，开展班级联谊活动，进行技能切磋，举行文体友谊比赛，加强西藏学生心理健康的个体和团体辅导，关注西藏学生的身心健康，人格健全，共建文明和谐校园，培育汉藏兄弟情谊。九、衣食住行，无微不至教职工与西藏班学生帮困结
12、对，建立长期的关爱扶助关系，教师踊跃捐衣捐物，出钱出力，帮助西藏学生。寒暑假学生回藏，我们派西藏老师和班主任把学生送到成都或拉萨，为学生办理好续行手续，把学生分成若干个小组，委派表现好、能力强、品行正的学生为组长，做好学生回藏途中的管理和联络工作。为学生出资购买车票，把学生送到无锡或上海，送上火车，备好路上茶水、水果、药品、点心、零花钱等，叮咛孩子们一路注意点。考虑到西藏学生饮食习惯的差异较大，学生集体用餐和自由用餐相结合，后勤处每天安排人员征求学生意见，调整饮食的花色品种及口味，不定期为西藏学生准备家乡小吃，节假日为学生加餐，补贴伙食费，春节等重大节日组织学生聚餐，尽量满足学生的要求。我们考
13、虑到西部学生贫困生多，学校在帮困助学方面向他们倾斜，学校每月给这批学生每人发放伙食补贴100元，学校还定期给贫困学生发放生活补贴，结对老师定期给予一定的资助。定期为学生宿舍、教室消毒灭菌，加强学生宿舍管理，做好学生的防冻、防险工作，同时，学校出资给每个西藏学生办了一份意外伤害保险，学生生病，学校专门给予补助。真诚而辛勤的付出，取得了丰硕的成果和理想的回报，我们西藏班的学生及其家长对党和政府给予的关怀、学校给予的关爱充满了感恩，我们第一届基本班学生在毕业典礼上载歌载舞，在回藏告别时，久久不肯离开母校，场面令人感动，他们回到西藏后与老师们保持着密切联系，经常汇报他们在工作、生活、成长中的成功与喜悦、收获与快乐。十、问题与建议1.学生差异太大，年龄相差六、七年，有的高中，有的曾经工作过，有的在家待业几年，有的文化基础特差、语言交流存在障碍2.个别学生的学习、行为、生活、卫生习惯相对较差，有的生理、心理存在较大问题，不适合继续读书。3.把好学生入口关，严格政审、文化知识水平测试、信息采集、身体检查等程序，确保提供准确信息，为管理提供可靠支撑。4.进一步发挥西藏教师的积极作用，提高他们的待遇。5.建立管理的衔接、合作机制，提高管理质量。6.经费上予以保障。
