《冀教版七上1.5《有理数的加法》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版七上1.5《有理数的加法》课件.ppt（27页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、有理数的加法,课前复习,1、在中学里，我们为什么引进负数这个概念,（为了表示相反意义的量）,2、比较下列各组数绝对值哪个大？（1）22与15；（2）12与13（3）2.7与 3.5,3、小学里学过什么数的加法运算？,（正数及零的加法运算）,（）（）12（）.,去年，中国足球队在客场与卡塔尔的比赛中，上半场输了一个球，下半场经过艰苦奋战进了一个球，这场比赛中国队净胜球数是多少？,如果把赢一个球记作+1 输一个球记作 1,则净胜球为（+1）+（-1）=0,如果+1表示为,1表示为,0,（2）+（3),=5,（3）+2,=1,3+（2）,=1,（-4）+4,=0,-1 0 1 2 3 4 5 6 7
2、 8,(+5)+(+3)=8,5,3,8,一、有理数加法的意义,1、向东走5米，再向东走3米，两次一共向东走了多少米？,-8-7-6-5-4-3-2-1 0 1,-3,-5,（-5）+（-3）=-8,-8,一、有理数加法的意义,2、向西走5米，再向西走3米，两次一共向东走了多少米？,3、向东走5米，再向西走3米，两次一共向东走了多少米？,5+（-3）=2,-1 0 1 2 3 4 5 6,5,-3,2,一、有理数加法的意义,4、向东走3米，再向西走5米，两次一共向东走了多少米？,3+（-5）=-2,-3-2-1 0 1 2 3 4,3,-5,-2,一、有理数加法的意义,5、向东走5米，再向西走
3、5米，两次一共向东走了多少米？,5+（-5）=0,-1 0 1 2 3 4 5 6,-5,5,一、有理数加法的意义,6、向西走5米，再向东走0米，两次一共向东走了多少米？,（-5）+0=-5,-5-4-3-2-1 0 1,-5,+0,一、有理数加法的意义,1.5+3=82.（-5）+（-3）=-8,3.5+（-3）=24.3+（-5）=-25.5+（-5）=0,6.（-5）+0=-5,二、有理数加法的类型,同号两数相加,异号两数相加,一数和零相加,1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。2、绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反
4、数 的两个数相加得0。3、一个数同0相加，仍得这个数。,三、有理数加法法则,注意：1、确定和的符号；2、确定和的绝对值。,四、有理数的加法运算,例一：1、（-4）+（-5）,=-（）（取相同的符号）,=-（4+5）（把绝对值相加）,=-9,（同号两数相加),2、（-6）+2,（绝对值不相等的异号两数相加）,（取绝对值较大的加数符号）,（用较大的绝对值减去较小的绝对值）,=-（）,=-4,=-（6 2）,（1）（-3）+（-9）（2）（-1/2)+(+1/3)（3）0+（-01）,例二：计算,解：（1）（-3）+（-9）（3）0+（-01）=-（3+9）=-01=-12（2）（-1/2）+（+1
5、/3）=-（1/2-1/3）=-1/6,一、接力口答：1、（+4）+（-7）2、（-8）+（-3）3、（-9）+（+5）4、（-6）+（+6）5、（-7）+06、8+（-1）7、（-7）+18、0+（-10）,巩固练习,1、-32、-113、-44、05、-76、77、-68、-10,二、计算：（1）15+（-22）（2）（-13）+（-8）（3）（-0.9）+1.5（4）2.7+（-3.5）（5）1/2+（-2/3）（6）（-1/4）+（-1/4）,巩固练习,（-7),（-21),（0.6）,（-0.8）,（-16）,（-12),小结 1、掌握有理数的加法法则，正确地进行加法运算。2、两个有理数相加，首先判断加法类型，再确定和的符号，最后确定和的绝对值。3、注意异号绝对值不等的两数相加。,总结提高,异号绝对值不等的两数相加，分步思考：确定和的符号；确定和的绝对值，写出所得和；相反数相加直接得出零。,注意：,2、让每条线上的三个数之和为零,-49,再见！,瓯海瞿溪华侨中学 潘乔森,同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。,绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数 的两个数相加得0。,一个数同0相加，仍得这个数。,
