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1、青岛宁夏路第二小学五年发展规划（2020年9月-2025年7月）2020年9月第一部分规划背景一、发展基础二、面临的挑战三、发展机遇第二部分目标定位一、指导思想二、指导原则三、办学理念（一）办学理念（二）该理念阐释为四、发展目标（一）办学目标办学目标办学目标的解读（二）育人目标（）近五年目标五年总目标分学年度目标及成功标志第三部分学校发展主要任务和举措（具体见附件4表）第四部分重点项目（具体见附件5表）第五部分规划实施与监督一、组织保障二、资源保障三、自评机制学校发展规划是学校可持续发展的蓝图，是学校依法办学、民主办学、自主发展、特色办学的基本要素，也是学校日常工作必不可少的管理手段。根据青岛
2、市教育局、青岛市人民政府教育督导室关于印发青岛市中小学（幼儿园）办学水平发展性督导评估方案的通知要求，制定我校2020-2020五年发展规划。第一部分规划背景一、发展基础在区委、区政府的正确领导下，在市南教体局的大力指导下以及学校和社会各界的共同努力下，我校秉承“珍惜并善待每一个孩子”教育理念,以办老百姓家门口的好学校为目标，坚持依法立校，深化素质教育，推进特色发展，在办学规模、学校建设、特色发展、教育教学、师生素养等方面取得可喜成绩。学校相继荣获全国足球特色学校、全国新样态实验学校山东省性别平等教育试点学校、青岛市教育科研先进单位、青岛市示范家长学校、青岛市四星级阳光校园、2019年青岛市首
3、批高水平现代化学校等荣誉称号。在几任校长的领导下，学校办学优势日益凸显，学校在2015-2020年度五年规划中顺利圆满完成各项工作任务，达成预定目标，受到各级领导和学生家长的一致认可和广泛好评，一所“老百姓家门口的好学校”正在崛起。1 .科技特色传承发展学校科技特色引领内涵发展，特色带动学校走上了发展的快车道。即2014年5月，在美国爱荷华州立大学举行的“第35届世界头脑奥林匹克竞赛”，一举获得一枚宝贵的铜牌之后，学校2015、2016、2017连续三年在全国头脑奥赛中获得一二等奖。2017年学校加入青岛市创客教育联盟;2018年学校应市教育局国际交流处李毅处长和市南区对外接待工作领导小组的安
4、排，迎接了美国康州校长协会专家的来访；2019年承接甘肃宕昌教师交流团一行的参观访问，学校的科技工作广受赞誉。此外，2017年学校课程科技教育在青岛市首届校（园）本课程评选中获得精品校本课程奖；2018年学校开展“创客嘉年华”全员参与科技节活动，面向市南区东二片各学校开放，资源共享；2019年学生发明“围棋棋子分离器”获全国宋庆龄发明奖；参加全国、省市区多项科技比赛屡获大奖，目前学校有12余项师生发明获得国家专利。2 .人文情怀浓墨重彩学校几年的发展变化和取得的成绩有目共睹，学校生源、班额实现新的突破。社会认可度快速上升。着眼学生发展，学校立足校情，传承了“全纳教育”的核心文化和“珍惜并善待一
5、个孩子”的办学理念。科技特色，引领学校教育风尚，全纳教育，彰显学校人文情怀，学校将两者融合，为师生勾画了“打造科学与人文交融的优质教育品牌学校”的发展愿景。2018年学校汇编了阅读手册将三字经、弟子规、大学论语等传统文化经典篇目收录其中，引领学生传承中华文化精髓；学校于2019年将“石榴树”作为校树，寄托像石榴籽一样紧密团结的美好寓意，干部教师同心协力编撰完成了校园文化手册将学校文化进行全面梳理和深入挖掘。书香校园、科技趣园、艺术梨园、体育乐园、和谐家园，五园新样态学校的教育氛围日益浓厚。3 .“十三五”顺利结题2020年7月，学校安晓兵校长主持的“十三五”市级课题基于差异的深度学习促进策略的
6、研究顺利结题。2019年10月安晓兵主持的以国家、地方和校本三级课程为载体，构建学校“人文课程”体系课题，经中国教育发展战略学会人文教育专业委员会专家组评审，顺利结题。此外，十三五期间，学校徐华、刘伟、高静、纪清波等多位老师个人课题顺利结题,学校课题研究以培养创新人才为出发点，设立创新课程体系，为培养新世纪的创新人才打下坚实的基础。4 .教师队伍及专业素养得到稳步提升。学校加强了师德师风建设，以党的群众路线教育为契机，规范了干部、教师队伍管理。教师交流、养提升“五格”工程、岗位竞聘等工作推进教师素养的提升。近三年来，市级优质课幽梦月、胡杨、李盼三位老师获得一等奖；王玉玲、王莹老师获得二等奖；省
7、市级融合课、一师一优课、教学课例获奖教师10余人；区级优质课、公研课人数20与人次，课堂教学获奖或展示课节次翻倍增长。教师的学历达标、出课展示、论文获奖、文章发表人次有了新的突破，一批优秀教师成长为学校的骨干力量。5 .硬件设备全面升级“十三五”期间教育投入持续加大，办学条件不断改善。在市南区委区政府的关怀支持下，2017年学校开始进行教学楼的扩建，学校室外活动场地有150米跑道，室内体育馆有篮球、乒乓球专用场地；录播教室、书法教室、微机室等专用教室配置到位，预计2021年将全面投入使用。更新配备计算机、课桌椅、触摸屏电脑、安全监控和光环境改造，全校基础设施水平实现了“提档升级坚持依法办学，科
8、学管理、民主管理、人文管理，全面实施素质教育。学校知名度、美誉度得到进一步巩固。二、面临的挑战学校地处市南区东部，市南区整体教育发展水平在青岛市、山东省乃至全国起到先锋作用，我校的教育教学将努力达到区域的水平，不断缩短与人民群众日益增长的多元化教育需求的差距。学校未来几年发展面临严峻的挑战，主要表现为以下四个方面：1 .学校科技教育特色的水平已经发展到一定高度，目前形成瓶颈。需要在在科技教育的师资发展及科技资源、科技基地的建设上有所突破和发展。2 .学校的教学质量目前还不能满足现代化学校发展的步伐和家长对教育的需求，与区域水平还有一定差距。3 .教师队伍数量严重不足，近五年因扩班导致教师结构性
9、缺编，骨干教师数量比例不足。聘任的教师队伍在责任心、奉献精神、课改意识、思想认识等方面有所欠缺，缺乏将新的教育理念在课堂上落地生根的基础。4 .学校生源、班额逐年扩招扩增也成为学校发展面临的新的挑战。学校班级数由2008年12个班、2010年14个班到2015年21个班再到2020年29个班、2021年将增至32个班；学生人数由2008年460人、2010年600人到2015年近900人、2020年1200人，实现了人数翻两番！摆在我们面前的这既是一个挑战也是一个发展机遇。三、发展机遇2020-2025年是我国全面建成小康社会和基本实现教育现代化的关键时期，也是市南区率先实现教育现代化的决定性
10、阶段。这五年也将是学校全面落实国家和省、市中长期教育改革和发展规划纲要，坚持依法办学,规范学校管理，突出内涵发展的关键时期。机遇和挑战并存，压力和动力同在。学校将紧抓机遇，加快步伐，乘势而上。1. “智慧校园”行动成为发展的新机遇。教育变革和创新，是人类共同面临的重大课题。构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才，中国将坚持不懈推进教育信息化，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面。市南区将以“教育信息化率先发展”的思路为指引，推动教育理念和制度体系的积极变革，加快转变教育发展方式Q我校将积极主动探索教育与信息技术深度融
11、合的有效途径，加快开发优质网络教育资源、建立灵活开放的教育服务体系和网络管理平台。学校坚持以人为本的理念，本着为师生成长和学校发展为出发点的原则，科学规划，合理配置，2021年将投入建成室内篮球场馆、科技宫、自动录播教室、探究实验室、3D打印室、美术书法室、计算机、舞蹈室、音乐排练室、电子阅览室等专用场地，微课制播系统和电子书包应用建设将全部到位，更新和增加图书、体育、艺术、科技特色、电子教学器材等设施设备。实现数字校园智慧校园建设和无线网络全覆盖，满足教学要求。2 .国家对教育在经费和政策方面投入力度逐年加大是学校发展的机遇。国家保障教育经费投入，有利于义务教育的均衡发展，有利于稳定教师队伍
12、，有利于教育教学的改革，有利于全面提升公民素质。学校有了特色办学、学校课程研发等方面的自主权，政府、高校、社会、社区等优质配套资源都对学校的发展起到促进作用。市南区为民办实事规划建设的一座8000平米的综合楼将于2021年全面启用。这将极大缓解班额问题，改善学生的学习环境和办公条件，提升办学品质，加快学校现代化的发展步伐，引领学校发展新航向。3 .深化新程改革和培养学生核心素养为学校的教育教学发展提供了发展的平台和机遇。传统的教学模式已经不能适应新时代的教育形势，青岛市教育局出台的关于深化中小学课程改革的意见指出：扩大学校课程自主权，推进学校课程特色发展加强课程资源整合；构建开放课程体系加快课
13、堂教学改革；提高课堂教学质量改革教师培训研修制度，提高教师实施课程能力；建立健全激励机制，激发课程改革动力。课程是一种经验，强调体验。课程是一种过程，强调参与生成。课程改革势在必行。教师和学生是课程的创造者和主体，他们共同参与课程开发和整合的过程。在课内外、校内外为每一个孩子提供更广阔的舞台的和发展空间。教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见出台，全面培育学生核心素养成为教育关注的焦点。培养和发展学生的核心素养,是国家发展战略，尤其是国家人才发展战略在教育改革领域的具体要和体现，同时也是培育和践行社会主义核心价值观这一根本任务在教育领域落实的重要措施和必要途径。核心素养就是培养“
14、全面发展的人”，全面发展一直是我们的基本方针，我们将加大对学生体育、艺术、美育素养的培养。4 .小初衔接、学区制建设与管理为学校发展提供了发展的平台和机遇。市南区本着优势互补、共同发展的原则组建学区发展共同体，立足“关注全纳，面向每一个；尊重差异，适应每一个；着眼发展，成就每一个“的理念，围绕“管理、教学、课程”，以构建“学区”管理共同体、组建教学研究联盟，推进优质资源共享，推动义务教育均衡发展，促进教育公平。学区制是大教育观指导下的发展新平台，学区共同体成立了学区理事会、制定学区章程，将开展对接实验研究、统筹教育资源，并在校本培训、教育科研、家校合作、社会资源利用等方面实现有效衔接。将着眼在
15、合作交流、资源共享、关注差异、实现共赢。新的机遇给了学校更广阔的发展空间，山之宁静，赋予师生仁者的胸怀，大爱无言，润泽心灵；海之博大，赋予师生兼善的气度，德智兼修，品学兼美。这里是科学的殿堂，千帆竞秀，百舸争流，科技教育绽放异彩;这里是智慧的乐园，书山寻径，学海泛舟，智慧流转求索不怠。学校将进一步传承科技教育特色，提升文化品位，彰显个性风采，引领师生追求内涵发展，向着“科学与人文交融的优质教育品牌名校”的目标迈进！第二部分目标定位一、指导思想全面贯彻党的十九大以来系列重要文件精神，按照“四个全面”战略布局要求，坚持全面深化教育改革与全面推进依法治教，促进教育优质均衡高品质发展，以深化机制体制创
16、新为着力点，以全面实施素质教育为重点，提升人民群众对教育发展的实际感受。二、指导原则创新性原则。坚持创新是学校发展的根本。学校提倡运用新的理念，改进新的教育方法，在继承中发展和突破，在传承中不断发展新的内涵，为学校发展注入新的活力和勃勃生机。发展性原则。制定学校发展规划，首先要考虑的当然是如何引导学校“发展按照最近发展区最优发展区的原理来确定和把握学校发展的突破口和生长点，设定学校的“未来发展区”，对学校的内涵发展至关重要。开放性原则。一所学校的发展规划，不是校长和少数人关起门来制定的，它必须是全校教职员工和学生达成共识、凝聚人心、形成合力的过程。学校认真听取家长代表、社区单位和有关专家的意见
17、，开放办学，集中各方智慧所形成的学校发展规划才有生命力。全员性原则。所谓全员性，就是人人行动、全体参与学校发展规划。为了有效实施和推进，还需要制订年度部门计划以及教师个人的发展规划,明确各自所承担的任务，以主人翁的姿态迎接各种挑战，把教师发展、学生发展与学校发展紧密结合，促进学校可持续发展。三、办学理念学校的办学理念秉承五年发展规划的内容，沿承学校章程中的办学目标标、办学宗旨，保持了办学理念的一致性和传承性。(-)办学理念“珍惜并善待每一个孩子”(二)该理念阐释为哲人詹姆士说过：“人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定J孩子亦然。两千多年前孔子曾提出：有教无类，因材施教。这是社公平的体现,是教育
18、个性化的指导依据。学校“珍惜并善待每一个孩子”的办学理念，既是一种呵护，又是一种肯定。教育，就是要从关爱、赏识每一个孩子开始，用真诚的爱心浸润孩子的心灵，用赏识的眼光去看待孩子的行为。学校注重因材施教，尊重学生的个性发展，发现、放大每个学生的闪光点。用心灵塑造心灵、用情感塑造情感、用人格塑造人格。关爱和赏识能让学生看到自己的优点，树立必胜的信心，为学生终生的发展奠定良好的基础。立足现实，放眼未来，既是对学生的现在负责，也是为学生的未来着想。珍惜并善待每一个学生，给予学生学习的指点，关爱学生日常的生活，赏识学生点滴的创造，使每一个孩子都犹如含苞欲放的花苞，等待灿烂绽放的那一天。学校历经近三十多年
19、的传承、发展、创新，如今学校立足当前社会与自身校情，以海纳百川的办学胸襟，以“珍惜并善待每一个孩子”的办学理念为核心全新定位学校的发展，全面关注师生的健康成长，提出“全纳教育”的核心文化。“全纳教育”理解为全“新”全意，纳人纳己，全新的教育理念指导自己全身心地投入教育教学，接纳别人也接纳自己。“新”也指科技创新，在具体实践中即“全员接纳、全程悦纳、全方位容纳”。全员接纳，意味着学校接纳不同家庭背景、成长经历的学生，鼓励学生张扬个性；接纳每位教师的个性特长，促进教师专业发展。全程悦纳，意味着学校以悦纳的态度对待师生在学校生活的每一个环节，每一处细节，使师生享受幸福的学校生活和教育过程。全位容纳，
20、意味着学校立足校情，对外开放，实现学校教育和家庭教育、社区教育互生互利，共享共荣，吸纳家庭文化，悦纳家长建议，容纳学生发展，真正践行学校“全纳教育”的核心文化，从而使师生共同发展提高。四、发展目标（一）办学目标办学目标：2020-2025年，打造一所科学与人文交融的优质教育品牌学校，完善学校现代化管理制度，促使教育教学水平不断提高，发展成为社会认可、老百姓满意的家门口的品牌学校。办学目标的解读：科技特色，引领学校教育风尚，砥砺出乐于探索、勇于创新的精神品质；全纳教育，彰显学校人文情怀，涵养出海纳百川、有容乃大的广博胸怀。学校将两者和融为一条脉络，贯穿于教育生活的方方面面，让师生绽放人性的光辉，
21、展现智慧的魅力，为学校发展注入源源不断的汩汩清泉。五年中，不断彰显科技特色、继续完善制度建设，完成学校改建项目，达到山东省规范化学校的标准。（二）育人目标培养敢于担当、文明大气、身心健康、学有素养的现代小公民培养具有责任意识、敢于担当、文明大气、交往能力强、信息素养高、身心健康的一代新人；以特色学校建设为契机，培养学生创新精神和实践能力；鼓励学生自信自立，做最棒的自己，促进学生的可持续发展，真正成为拥有国际视野的现代社会小公民。（三）近五年目标五年总目标：青岛宁夏路第二小学在厘清了学校发展基础与优势，明确了办学的方向和关键点的基础上，准确定位、发展内涵、凸显特色、追求品质，在未来五年，开展“一
22、条主线两项重点“，即科技特色为主线、提高教学质量和校园文化建设两项重点提升办学品质。学校将通过学校现代化扩建工程、校园文化重塑工程、科技特色深化工程、师生素养提升工程、省规范化学校创建工程五大工程，力争五年之内将学校建设成为一所有特色、有品位、有内涵的品质学校。分学年度目标及成功标志：2020-2021年度：建设年一一坚持投入与管理并重，创建优美和谐的校园。改扩建工程交付、新教学楼投入使用。2021-2022年度：发展年一一坚持建设与发展统一，深化提升核心素养。一手抓硬件建设，一手抓素质提升，开展师生素养提升工程。2022-2023年度：规范年一一坚持规范和育人同步，优化办学条件。重塑学校文化
23、建设，育人文化提升师生的精气神。2023-2024年度：提升年一一坚持传承与创新齐行，提升特色学校的办学品位。综合教学楼投入使用，争创山东省规范化学校。2024-2025年度：达标年坚持开放与融合互补，升级数字校园智慧校园。努力建设成为一所有特色、有品位、有内涵的品质学校。第三部分学校发展主要任务和举措（见附件4表格A1-A5）第四部分重点项目（见附件5表格）第五部分规划实施与监督一、组织保障L成立领导小组，分工合作。成立以校长为第一负责人的领导小组，实行校长全面负责制，副校长具体分管制，中层部门执行责任制。在学校规划领导小组的部署下，根据本规划的工作目标任务，通过项目工作小组推进落实。2 .
24、成立专家、教师、学生、家长、社区单位、教育专家联席会，定期征求意见、讨论完善，齐抓并进。3 .学校将定期组织教师学习，学习本规划，提高思想认识，积极调动全体教职工的主人翁意识，以取得全体教师的共识，将本规划作为学校发展的行动纲领，在工作中贯彻执行。4 .坚持发挥党支部战斗堡垒作用，发挥工会、教代会、共青团等组织的作用，召开教代会通过民主评议，督查整改，不断修正和完善发展规划。二、资源保障L进一步修订完善制度和学校章程，使工作有章可循，使考核有据可依。2 .加大经费投入，合理使用教育经费，保障教师科研、教师培训、新课程改革、学生综合实践活动等各项工作的顺利开展和物质需求。3 .挖掘教育资源，发挥
25、学区学片共同体的力量、专家资源、家长资源、社会资源，促进学校教育改革和内涵发展。4 .协调好学校与上级主管部门、社区、家庭的关系，努力争取政策支持、财力支持、舆论支持，主动寻求社会各方的支持与帮助，争取上级财政拨款和更多的专项资金，为学校发展助力。三、自评机制为了完善规划自评机制，体现自评的自主性、民主性、公开性、全员性,从以下三方面实施。1 .机构上成立两个小组，分工合理，职责明确。一是成立领导小组，由学校领导、校务委员会、家委会人员组成，主要职责是领导和指导规划的实施与落实。二是成立工作小组，由校长、分管校长、主任、教师代表、家委会成员组成，主要职责是实施和落实规划中年度目标。2 .从工作
26、程序上，建立工作例会制度。每年召开两次例会。一是，每学期工作计划制定前，领导小组与工作小组召开会议，会议内容主要是确定和分解年度目标，并将此作为学年工作计划的重要依据，写进工作计划中去，领导小组对规划的实施和落实提出意见与建议。二是，期末写工作总结前，会议内容主要是讨论工作小组对规划年度目标的实施及目标达成情况的汇报，确认年度目标完成的达成度，对没完成的年度目标进行分析，提出改进措施。3 .从监督机制上，增加实施规划的透明度，接受多方监督。建立规划实施监督途径，不定期举行座谈会、专家论证会，自下而上、自上而下广泛征求并听取意见与建议。通过收集资料、整理分析问卷调查、座谈访谈等多种形式，写出自评
27、得分，撰写自评报告。时代在变，但教育的理想和追求永恒不变。未来五年，青岛宁夏路第二小学全体干部教师将在各级领导及专家的关心、支持、指导下，在市南区教体局的直接领导下，坚守教育热土,感悟教育真谛，拓展现代视野，抓住新机遇，迎接新挑战，开创新局面，让“科技品牌”焕发魅力，让“全区内教育”绽放异彩！为实现“打造科学与人文交融的优质教育品牌学校”这一共同愿景不懈努力！附件4青岛宁夏路第二小学学校发展主要任务和举措一级指标五年总目标学年度目标实施途径与措施责任周及责由B门:人学年标成功标志1生展A学发培养具有“身心健康（身心）、乐学善思（学习）、创新合作（能力）、审美雅趣（情感）、天下情怀（社会）”五大
28、核心素养的一代新人。20202022年度目标：做好学生发展情况摸底调查，保持好学生现有发展水平，初步构建有学校特色的“智行少年”学生发展目标框架。一、练就良好的身心素质：L指导学生掌握科学的运动技能，引导他们积极锻炼身体、健康成长。2 .落实阳光大课间活动激发学生参加体育活动兴趣，增强学生体质。3 .以赛带练，通过各种比赛促进学生广泛参加体育活动。4 .积极落实特困贫困生的帮扶政策，并适时的为学生送上关爱。5 .尝试心理个案关注和辅导，适时开展班队活动培养学生良好心态。二、造就良好的品格习惯：1 .学习明德：增加学生知识储备，对学生进行品格教育，以小见大，引导学生树立“大爱”的爱国主义思想。2
29、 .常规立德：加强常规督查评比，引导学生文明有礼，培养学生良好习惯。3 .阵地倡德：加强校报橱窗、广播站的宣传教育。4 .家长育德：加强家校沟通，发挥家长的重要育人作用。校长室、书记室：安晓兵、曹磊副校长室、书记室：尹海英、宋兵教导处：管宏丽王玉玲、王玮总务处：蓝吉红大队部：刘晓艳科技组:彭勇奇信息组：胡艳波、牟学生身体发育良好，身体素质达到国家学生体质健康标准，视力达标，体态匀称，体质强健。20222024年度目标：鼓励学生做最棒自己，让每一个孩子都得到发展，培育学生成长为“健康少年、智慧少年、美德少年、创新少年、阳光少年”等小小“智行少年”!学生自强不息、积极进取，有积极的人生态度和朝气蓬
30、勃的“精气神”。并通过自己的努力影响周边的人和事，传递正能量。20242025年度目标：拓宽学生视野，促学生核心素养的提升。全校学生每人具有自己的爱好和特长。每人至少具有学校“智行少年”奖两项以上的称号。学生有为社会服务和奉献的公益精神；有社会责任感。学生义工活动证书、照片等成长记录。每个学生至少要有两项自己三、成就良好的核心素养：1、以传统节日、重大时事为契机，教育适时对学生教育培养，陶冶性情、开拓视野。2、利用社会实践基地，积极开展公益活动，奉献爱心、服务社会，传递正能量！佳艺术组：方玮体育组：亢晓璀卫生室：高琳各班主任的爱好和特长（体育、艺术、科技等）；20%以上的学生具有发明创新作品。
31、A2教育教学深化课程改革，落实立德树人根本任务，德育为先、能力为重、全面发展、学生为本的教育理念，整合和利用优质教育教学资源，满足学生多元发展的需求。20202022年度：聚焦学生核心素养，修订德育机制，初步形成德育教育主题系列化教育框架，初步构建出符合学校特色的德育课程体系、学校课程体系；课堂教学中初步构建出全纳课堂教学理论框架，使学生主体性原则得到落实。1.围绕素养构建课程体系：以学生核心素养为中心，全面梳理学生的；立足校本，整合校内外资源及家长资源，构建兼具基础性、多元性、多层次性、综合性、发展性的全纳课程体系，关注每个学生的充分、自主、和谐发展，努力为每一个学生提供合适课程；2.加强三
32、支队伍建设：通过培训、实践反思，打造家长队伍、班主任队伍、教研组队伍建设，提升育人队伍素质建设；3 .开展系列化主题活动：静心育德，借助重大节日、德育主题系列活动等加强学生行为习惯教育、思想品德教育和心理健康教育，着重培养学生道德行为；加强家校合作，开展主题系列家长学校活动，引导家长教育思想行为，形成家校育人合力。4 .深入开展教学研究：充分利用外出培训、专家讲座、名师课堂等形式，更新教育理念，提升教学能力；依托骨干教师的课堂展示、副校长室、书记室宋兵教导处王玉玲王玮刘晓艳王玉玲郭培德育素养和学科素养一览表德育教育主题系列化教育框架德育课程体系、学校课程体系全纳课堂教学理论框架学校规章制度20
33、222024年度：落实实施德育系列化活动，形成心理健康、积极向上的班级体，创建班级特色文化品牌；落实全纳课程体系，满足不同层次学生的需求；实施开展全纳课堂研究，逐步改变课堂教学方特色班级家长学校培训资料等德育活动照片、档案等教学改革档案、研究课、照片等教研组活动记录式。案例分享、经验交流等方式，开展课堂展示与研究活动，研究教学方法的优化。5.推进全纳评价改革：结合学生的“核心素养”进行全纳式学生评价改革，进行德育评价、学业评价的实施，总结经验，提升方法，推进学生综合素质的提高。20242025年度：整理教育教学成果，修改完善并形成德育品牌和全纳课程体系，梳理和提炼“全纳课堂”教学模式；梳理总结
34、“家校合力”的育人机制，总结形成“全纳评价”机制，促进学生多元发展。德育品牌优秀班主任团队优秀家长团队全纳课程体系金牌教研组团队全纳课堂教学模式全纳评价机制A3教师队伍加强师德教育和培训，增强教师的责任心和敬业精神，杜绝教师有偿补课、体罚和变相体罚以及违反师德要求的现象出现。关注教师专业化成长，分层培训，积极开展教师素养提升“五格”工程，促使教师队伍整体提升。培养校级名师，使50%的青年教师逐步成长为学校的骨干教师；培养和2020-2022年度对上一轮学校三年发展规划进行全面总结和梳理，通过调研、问卷、访谈，了解教师、家长对教师队伍、教师发展方面的需求，制定科学合理的发展规划。组织全体教师学习
35、法规、文件、政策，学习中小学师德规范和上级文件，提高思想认识，提高教师职业责任心。1 .立足于校本研训，紧密结合基础教育改革，开展以“学习+实践”为主的跟进式培训，做到集中培、自主学、网络研相结合，推进教师素养“五格”工程，提高优秀教师比例。关注班主任成长，开展专题培训。2 .关注教师专业发展和师德素养提升，充分利用优秀教师和骨干教师的资源，师徒结对成立同伴互助联盟，为教师成长铺路搭台，携手成长。3 .加强教研组和集备组建设，备课、说课、上课、评课常抓不懈，每学年进行赛课、晒课、汇报课、研讨课、展示课，提高教师专业素养和课堂教学质量。4 .实施教师读书工程，开展丰富多彩的读书活动，不断提高干部
36、教师的阅读品位与文学素养。积极参与课题研究，有改革意识，提高科研能力。校长室、书记室：安晓兵、曹磊副校长室、书记室：宋兵教导处:管宏丽刘晓艳王玉玲王玮总务处：蓝吉红教师思想上进，自信向上，悦纳自己；积极参加学习培训。教师成长手册、教师培训资料、师徒结对、教师学历职称证等。2022-2023年度开展以“立德树人”为主题的师德培训，进一步加强师德建设，争做学生喜教师有积极的人生态度，并通过自己的努力影响带动周边的人,传递推荐3-8人参加区市级提高培训，使骨干教师的比例有较大提高，教师结构更加合理，以满足教育现代化的需求。爱的教师。深入教育改革，学习落实市学科改进指导意见，教研组合作、师徒携手提升教
37、师学科素养，做成长教师。关注教师专业发展，提高学历水平，优化教师结构。开展以微课、翻转课堂、电子书包等媒介为主体的信息化特色小班化教学研究，做研究教师。5 .加大经费投入，在参观考察交流中开阔教师视野。加强网络建设，创建学校网络中心和资源中心，加强软、硬件设施建设。定期组织现代信息讲座培训，开拓视野，大力推进信息技术与课堂融合现代化培训，使教师适应现代教育、素质教育的需要。6 .完善教师考核制度，关心教师身心健康，采取多元评价，关心教师、激励教师、成就教师。正能量。教师获奖证书、专业成长相关材料、培训资料、教研资料。2023-2024年度实施分层培养，在结对、读书、研磨等活动中，努力培养校级名
38、师和学科带头人，培养骨干教师和课题实验教师，实现师资队伍的可持续发展，做合作教师。教师积极进取，拥有朝气蓬勃的“精气神”。听课课堂展示、成长手册、论文教学技能比赛成绩证书。2024-2025年度坚持立德育人，努力达到教师爱业、勤业、乐业。立足素养提升，以实现全纳课堂发展为目标，全面深化课改研究，适应未教师有责任心有爱心，有理想追求有奉献精神。教师听课、课堂展示、论文教学技能比赛成绩证书等。来学校教育理念和现代学校管理需求，大力推进信息技术与课堂融合现代化培训，提升信息技术与教育教学整合的能力，做品质教师。A4领导与管理坚持依法办学，实施素质教育。进一步完善现代化学校制度建设，提高管理水平，使学
39、校的管理水平达到区域领先水平。发挥教代会、校务会、家委会的作用，领导与管理得到教师认可、领导好评，让社会放心、群众满意。2020-2022年度对上一轮学校三年发展规划进行全面总结和梳理，通过调研、问卷、访谈，了解教师、家长对学校领导与管理方面的需求，制定科学合理的发展规划，学校发展规划和办学思路得到教师认同，指导学校工作有序开展。组织教师学习，学校章程、管理制度，完成完善和修订，调动教师工作积极性，树立主人翁意识。1 .学校依法治校，民主管理，规范办学行为，完善现代学校制度，不断提升学校管理水平。2 .充分发挥党支部的政治核心作用和教代会在民主管理中监督作用，加强团队建设，保障师生合法权益。3
40、 .实施校务公开，发展目标得到师生认同。搭建沟通平台，畅通监督渠道。4 .完善干部学习和培训制度，树立全心全意服务意识，着力打造有事业心和责任感、业务过硬、业绩优良、团结进取的干部教师队伍。5 .注重文化立校，彰显学校特色，发挥文化引领、文化管理、文化育人功能，创人文校园、安全校园。6 .加大经费投入，后勤服务到位，加强学校软件和硬件建设，为现代化的管理提供保障。7 .加强家校沟通、深入落实家委会驻校办公，实现资源共享。挖掘利用社会资源，拓校长室、书记室：安晓兵、曹磊副校长室、书记室：宋兵教导处：管宏丽王玉玲王玮总务处：蓝吉红学校章程、五年发展规划、计划总结等2022-2023年度强化依法办学
41、、依法执教的意识，实行校务公开，发挥党政工团作用，使学校的管理更加民主化、科计划总结、校内督查及民主管理相关材料学化。进一步规范办学行为，推进现代化制度建设，依据章程落实学期计划，开展教育教学活动。加强家校沟通，社会认可度、家长满意率稳步提升。展实践基地，努力达成教育合力。8.建立自评机制，有效改进提升。2023-2024年度充分民主监督，提高管理效能。加强干部教师队伍建设，注重文化立校，彰显学校特色，发挥文化引领、文化管理、文化育人功能，创人文校园。计划总结、文化建设及民主管理相关材料，实地考察等。2024-2025年度依法治校，依据自评机制，有效改进，提升办学品质。进一步实行校务公开，倡导
42、自主管理、人文管理、民主管理。凸显特色，更新设备，改善条件，打造队伍，重塑文化，使学校的管理水平和家长社会的满意率达到区域领先水平，成为老百姓家门口的好学校。学校校务公开、特色创新、计划总结、提升学校办学品质亮点工作相关材料，座谈访谈等。5校色A学特进一步传承科技教育特色，拓展科技特色发展的宽度、广度，广泛开发社会资源，建立科技实践基地，吸引更多的学生参与到科技活动中，释放潜能，实现个性+特长的发展。让“特色”提升学校核心价值。让学校成为具有一定影响的特色品牌学校。20202022年度目标：传承年一保持科技特色在市南区的领先地位，活动、课程并进，促学生能力的提升。1 .文化浸润：彰显文化的内涵
43、与魅力，不断完善特色氛围的创设。2 .课程支撑：以科技校本课程作为科技特色的增长点,不断发挥学校特色的影响力。3 .师资培训1：加强科技师资队伍建设，引进专家、家长资源，加大教师培训力度，全力提升师生创新品质。4 .基地建设：与少儿活动中心、科技馆等社会实践基地建立合作关系，带领血色开阔视野、增长见识。5 .活动推进：着力从竞赛类、普及类两个层面活动推进一一积极组织学生参加空模赛、海模赛、头脑奥赛、创新赛等各项赛事。扎实开展每年的科技节，营造良好的全员参与的氛围。校长室、书记室：安晓兵、曹磊教导处：管宏丽王玮王玉玲总务处：蓝吉红大队部：刘晓艳科技组：彭勇奇信息组：胡艳波、牟佳持续在市南区科技量
44、化工作中名列前茅。区级以上科技大赛中获得佳绩。20222023年度目标:推进年一营造良好的特色文化氛围，做好科技特色的发展论证，稳步推进科技特色的向前发展。创客中心落成，科技宫初见规模。学生科技活动设备、场所更加现代化。20232024年度目标：提升年一完成三个以上科技实践基地的建立，拓展科技特色的发展宽度，取得一定成果。建立三个以上的科技实践基地。另辟蹊径，力争再获得一项国际大赛的通行证。20242025年度目标：品牌年增加科技教育的广度，打造两支以上科技教师队伍，让学校成为省内有一定影响力的品牌学校。拥有两位以上的科技辅导教师，并有一支较为完善的科技辅导教师梯队。学校达到一定的知名度、影响
45、力O附件5重点项目（一）目称项名现状分析五年总目标分学年度工作目标具体措施分学年度成功标志责任部门科技特色水平的提升一方面，学校科技特色鲜明，发展成果显著，科技影响力日益凸现。学校已经拿到了世界级比赛的奖牌，科技已经发展到了一定的高度，进入了瓶颈位置；另一方面，近年来，因生源增多、逐年扩班导致专用教室被挤占，科技特色的文化空间几乎都已消失；现有的进一步传承科技教育特色，拓展科技特色发展的宽度、广度，广泛开发社会资源，建立科技实践基地，吸引更多的学生参与到科技活动中，释放潜能，实现个性+特长的发展。让“特色”提升学校核心价值。让学校成为具有一定影响的特色品牌学校。20202022年度目标：传承年
46、一一保持科技特色在市南区的领先地位，活动、课程并进，促学生能力的提升。L文化浸润：彰显文化的内涵与魅力，不断完善特色氛围的创设。2 .课程支撑：以科技校本课程作为科技特色的暨氐思,不断发挥学校特色的影响力。3 .师资培训：加强科技师资队伍建设，引进专家、家长资源，加大教师培训力度，全力提升师生创新品质。4 .基地建设：与少儿活动中心、科技馆等社会实践基地建立合作关系，带领血色开阔视野、增长见识。5 .活动推进：着力从竞赛类、普及类两个层面活动推持续在市南区科技量化工作中名列前茅。区级以上科技大赛中获得佳绩。校长室、书记室、副校长室、书记室、教导处、总务处、科技组20222023年度目标：推进年
47、一一营造良好的特色文化氛围，做好科技特色的发展论证，稳步推进科技特色的向前发展。创客中心落成，科技宫初见规模。学生科技活动设备、场所更加现代化。20232024年度目标：提升年一一完成三个以上科技实践基地的建立，拓展科技特色的发展宽度，取得一定成果。建立了三个以上的科技实践基地。另辟蹊径，力争再获得一项国际大赛的通行证。环境氛围、也过于陈旧，已不能满足学校科技特色发展的步伐。20242025年度目标：品牌年一一增加科技教育的广度，打造两支以上科技教师队伍，让学校成为省内有一定影响力的品牌学校。进一一积极组织学生参加空模赛、海模赛、头脑奥赛、创新赛等各项赛事。扎实开展每年的科技节，营造良好的全员参与的氛围。拥有两位以上的科技辅导教师，并有一支较为完善的科技辅导教师梯队。学校达到一定的知名度、影响力。附件5重点项目（二）目称项名现状分析五年总目标分学年度工作目标具体措施分学年度成功标志责任部门强教*,课学加堂改高教量课学提堂质1 .课改需要：国家教育教学改革提出教学改革以生为本。2 .课堂主阵地：课堂是学生学习
