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1、,作文委婉表情法,作,文,指,导,托,物言志,精品作,文课件,作,文,指,导,托,物言志,精品作,文课件,什么是托物言志？,通过咏物来抒情，常常借,助于某些具体植物、动物、物,品等的一些特性，,委婉曲折,地,将作者的感情表达出来。此种,写法,就是我们常说的的“托物,言志”。,在什么时候可用托物言志法？,?,为了,更巧妙,地表达某种愿望某种感,情,赞美或者谴责,歌颂或者,批判,认可或者否定，可在动笔之,际先来一番极认真极仔细的“选,择”,以便选择一个足以,寄托其情,其理,的极生动极具体的“物”,然,后再紧扣此“物”,或描写,或议论,或抒情。,托物言志散文一般结构框架图,爬山虎,?,在房屋的墙面上
2、、房顶上；在花园的栅栏上、,篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是“爬山,虎”。,?,它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一,大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。,?,“爬山虎”不如它的名字那样威武。它没有,牢固的根基，它的干和枝差不多粗细；但是，它,奋发有力，坚强不屈,，无数只“脚”攀住墙壁，,在你没注意的时候，又迈出了一步，,努力向上攀,登,。它柔软而强劲的身体里，显露的,坚强毅力和,无限生机，使人望之油然而生敬意。,?,“爬山虎”那种奋发向上的精神，实在是令人敬,佩的。,你看它，,不管刮风下雨，墙面多滑，它总是一,步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地。它生长速度慢，,不如雨后春笋，可是，过不了几天，
3、你会突然发现，,它又长高了，纤细的身影努力向上，漫成一片。,?,“爬山虎”没有,五颜六色的鲜花那种娇艳的姿态，,也许你要说它不美，,但它却,给人以力量，使人们努力,奋进。,每当我,在学习和工作中遇到困难，正想偷懒时，,一想到“爬山虎”那种奋发向上精神和坚强不屈的意,志，就感到羞愧。这时，这会立刻振奋起来，鼓起战,胜困难的勇气。,?,我要赞美“爬山虎”，我也要做学习和生活中,“爬山虎”。,托物言志的步骤：,1.,抓事物,特点,展开描写,2.,将特点升华为某种,品格,精神,3.,由物及人,，引出赞美、歌颂的对象,(,抒发人生,感悟，常借用,比拟,、,象征,等手法,爬山虎,奋发有力，坚强不屈，生机无
4、限,?,把“爬山虎”当成是一位勇敢地攀登者，不屈而奋发有为者,（拟人）,?,爬山虎的精神象征人类战胜艰难困苦的不屈不挠的精神。,（象征）,爬山虎,紧紧附着在墙壁上生长,以,爬山虎,为例，谈谈该怎样运用“托物,言志”的方法作文,自学指导并检测三：,【,6,分钟】,细品一组“托物言志”的作品，揣摩它们通过,青藤,这个“,物,”,各自表达了作家怎样的“,志,”？我们从中得到了怎样的写作启示？,?,例文,1,：流沙河的草木篇是这样写藤的：,?,“他缠绕着丁香，往上爬，爬，爬终于把花挂上树梢。,丁香被缠死了，砍做柴烧了，他倒在地上，喘着气，窥视着另,一棵树”,?,这个藤，阴森森地充满了鬼气，显然是个暗算
5、他人的卑劣的角,色，通过这个形象，表达了作者对邪恶对阴谋的谴责。,?,例文,2,：,?,白居易的有木名凌霄则先是描写了凌霄（一种藤类植物）,的形象，写它依附着一棵树长高了，长大了，然后写到了它的,不幸，即，,它毕竟太柔弱了，结果，风雨大作之际，那棵树站,得挺稳当，凌霄却被风雨吹倒在泥水之中。白居易最后写道：,“寄言立身者，勿学柔弱苗。”,?,意思是，奉劝那些立志成才的人，千万别学柔弱的凌霄，只有,学会了坚强与坚韧，才能真正顶天立地。,?,例文,3,：一首俄国的小诗是这样写的：,?,“一场狂怒的激风暴雨，把古老的橡树劈倒在泥里，只,有青藤和他紧紧相依，啊！这就是友谊！”,?,这里突出了青藤与大树
6、不离不弃、终身相伴的形象，歌,颂了忠诚，歌颂了友谊。,?,例文,4,：,?,以青藤比喻坚贞不移的爱情的则多见于民歌，如：,?,“,进山看山藤缠树，出山看山树缠藤，树死藤生缠到死，,树生藤死死也缠。”,?,最有趣的是电影刘三姐中刘三姐的一段唱词，阿牛,与刘三姐真诚相爱，但未能勇敢表白，刘三姐便含蓄地,唱道：,?,“世上只见藤缠树，从来不见树缠藤”,?,意思是，藤缠树是正常的，我是女孩子，你是男子汉，,你为什么就不能勇敢些主动些呢？那阿牛心领神会，果,然表白了他对刘三姐的真挚深沉的爱。,写作启示,?,由此看来，根据自己的需要，可以把同一个藤写得色彩,各异、风格各异。,?,如此看来，写作既要“有根有
7、据”又要“变化无穷”。,?,要抓住事物的外部特征进行细致描绘，以求“,神似,”；,?,充分挖掘事物的精神实质,，这种精神和我们大家所提倡,的某种精神相吻合；,?,要表达出自己,强烈的主观诉求,，也就是你要借助这个事,物要表达怎样的思想感情，表达你的观点；,?,语言要有一定的美感,，要能表现你的好文采。,?,关键在于两点：一是先,选准“物”,它必须能承载你,的那个“志”；二是再把你的“志”寄托于此必须,寄托得,合理,，寄托得,巧妙,。,一、,由此及彼，联想言志。,?,托物言志，首先要,选好,所托之物,，,把握住,其“,外形,特征”，,然后再联系自己的生活,实际，找准,“物”与“志”的,相似点,，
8、由,此及彼展开联想，“志”才能凸显。,?,如“,松、竹、梅,”岁寒三友，常用于表示,高洁的志向；,?,“,泥土,”常用于抒发谦逊的情怀；,?,“,蜡烛,”常用于颂扬无私奉献的精神。,教师小结,【,8,分钟】,梅花,最喜欢的花儿就是那梅花，我尤其喜欢它的坚,忍不拔的意志力。,在那天寒地冻的冬天里，百花凋,谢，惟有梅花傲然挺立在寒风中,;,大雪纷飞中，惟有,梅花不屈不挠开得依然那么鲜艳美丽,。,花儿更是惹人喜,爱,，有的,白里透红,，犹如刚摘,下来的苹果,;,有的白似瑞雪，,就象少女的脸庞,;,有的,红似火,，热情奔放。,梅花身姿优美,，在同一棵梅树上，可以看到各,种梅花的姿态，有的才,含苞欲放,
9、，粉红的花苞鲜嫩,可,爱,;,有的梅花,盛开许久,，粉红可爱。,梅花,香气袭人，“,遥知不是雪，为有暗香,来,”,梅花以它的坚强，高洁，不屈不挠的品格，给人,立志奋发向上的精神。,啊,!,梅花我赞美你,!,当然,!,二、,由表及里，想象深思,。,?,作文时，要抓住被描写事物的形象特征，进行深入的,思考和想象，由表及里，从而能生发出,哲理或人生启,示。,?,如对枫叶作了细致的描绘（红字）,?,作者展开想象，,托物言志,，赞美了,枫叶的坚强、刚毅,，,也表现了,其蕴含的精神,。（粉红）,这一天，让我铭记,秋风萧瑟，树木荒芜,放学后很长时间了，但我依然在学,校里，我不敢回家。手中的成绩单已被,汗水浸
10、透，一幕幕又回到了眼前,这次考试前，我是那样信心满满的,向老师和父母保证，会放颗耀眼的卫星，,一定会考好。我是那样的有自信，有把,握，而结果呢？我一切美好的希望在拿,到这张成绩单时化为泡影。,我在校园里，不知该往哪走。,平日赏花观鸟的闲情逸致再也找,不到，只有满心的空虚与悲痛！,我忿忿地将一截小树枝踢得很远，,用来宣泄心中的压力。“呼,”,起风了，手中的成绩单不小心吹,走了，我只好快步走上前去捡。,满地落叶，在金色灰色中惨,白的成绩单犹为显眼。,我走到跟前，偶一低头，却,发现了,远处矮矮的墙角处，,一团团,像火一样的东西在随着秋风晃动,，,走过去，才发现那根本不是火，,而是枫树。,红色在萧瑟的
11、秋天里确实太,显眼。,瞧瞧这些可爱的小叶子呦！小巧玲,珑的像一片片小巴掌在风中舞动着，好,像随时都有被吹落的可能。秋天那么冷，,它们却还要长出来，难道不怕冻死吗？,我怜爱地抚摸它，手指在碰到它的一刹,那，却被震撼了。,脉络是那么分明，那,向上昂起的叶尖，似乎要冲破秋天的呼,啸，那小小的树叶里，有一种向上再向,上的力量，我似乎触到了它的心跳，那,么顽强有力，它好像在像秋天宣告着什,么。,指尖在叶子上跳动着，感受,这个心跳的宣言，小小的树叶，,它们之所以在秋天变得火红，是,因为那种不怕挫折的勇气和毅力。,秋风带给他们寒冷，却不能冰冻,它们那顽强向上的炽热的心，它,们偏要在秋风中展现最精彩的自,己！
12、,风愈大，叶愈红，人愈挫，性愈,坚！它宣告着，呼喊着，它要让,我,明白，不管有多么大的困难，都要,挺起去面对，只要勇于向人生低谷,宣战，成功后，就是一个温暖的春,天！我记住了！,这一天，我铭记住枫叶的宣告，,这一天，我铭记住困难并不可怕，,这一天，有枫叶的引领，它使我长,大。我铭记住我要有信心，去挑战,自己更精彩的明天！,?,我释然了，拾起地上的成绩,单，回头望去，,那片火似乎燃烧,地更旺盛了，它们摇着手，像在,鼓励我迎接更大的挑战。,我轻快,地向家赶去，也许妈妈等急了吧！,我要告诉她，我不会放弃，我会,继续努力，拥有更辉煌的未来，,这样才不愧于自己，不愧于那枫,叶,三、,抓住特征，象征咏怀,
13、。,?,象征,艺术创作的基本艺术手法之一。指借助于,某一具体事物的外在特征，寄寓艺术家某,种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义,的事理的艺术手法。,?,象征,是写文章常用的一种表现手法，它能从,具体事物的本质特征中，抽象出某种特殊的,意义、或某种品质和精神，以达到“咏怀”,的目的。,示例：,石灰：借以表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿,和坚守高洁情操的决心,。,蜡烛：,腊梅：,黄牛：,借以颂扬无私奉献的精神。,借以歌颂坚韧不拔，不屈不挠，奋勇,当先，自强不息的精神品质。,借以歌颂任劳任怨，坚韧不拔，,默默奉献的人。,梧桐细语（话题：把握）,秋，梧桐叶落的季节。站在街道中央，看两旁一片片,飘落的梧
14、桐树叶，倾听它们的细语：“虽然凋零的命运我,们无法摆脱，但在落下的一刹那我们是自由的，我们会跳,出美丽的舞蹈，这是我们所能掌握的。”,是吗？我走到梧桐树下，仰望，一片叶子打着旋儿,，像在跳芭蕾，随风飘摇，像天鹅的羽毛，那是四小天鹅,吗？这变幻的舞姿让我惊叹，这软弱的、枯黄的、易碎的,生命演出了最美的一场舞蹈。（描写）那柔情中也蕴含着,刚强，像是在极力让我相信，这样的优美，它是办得到的,，这种辉煌是掌握在自己手中的。这一叶叶、一声声，终,于让我不再怀疑：即使失去再多，但有一点是我们可以掌,握的，那就是自己的价值。,每每诵读唐诗宋词都有一种大彻大悟的感觉，但每当读到李清,照，婉约派的代表人物，那位
15、著名的女词人，就别是一番滋味在心头,了。生命中，她失去了很多，丈夫、亲人、朋友她背负着国亡的,痛与一些本不该受到的谴责默默地走着，她无法改变苦难，于是，她,开始创造辉煌。她相信，人格、精神是永远掌握在自己手中的，于是,有了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的领悟，有了“帘卷西风，人比黄,花瘦”的感叹，有了“凄凄惨惨戚戚”的凄美她用自己掌握的，,展示了自己的人格和才情，添进了自己的柔情与刚直，装饰了宋词，,也如梧桐叶一般在失落时证明了自己的价值。,这一瞬间的联想让我陷入了沉思。生活是多彩的，种种诱惑,常常会让我们失去了尊严、人格，而这些本来对我们来说，却是相当,重要的，出身有卑微、娇贵，但人格是可以由自
16、己掌握的，若这些失,去了，那么手上将会空空如也，人与一般动物又有何差异？“人生自,古谁无死，留取丹心照汗青”，这表现的又岂止是一种英雄的豪情，,简直是人与命运抗争的一曲壮歌！,(,议论,),不知何时，手心多了一片梧桐树叶，我凝视着它，它不再是,单薄的、弱小的、脆弱的叶子了，那枯黄早已闪烁出夺目的光芒。瞬,间，我又听到了它的细语：“跳出,最美的舞，这是我们所能掌握的,”,手上突然觉得好重好重。,我们的写作思路,（,1,）,选物,。选出美好、,熟悉或常见,的事物，,从它们身上展开某一方面的联想；,（,2,）对所选之物进行精致的,描写,，努力写出,这个事物的,外在形态或内在精神,，描写一,定要向着自
17、己抒情的方向发展；,?,（,3,）运用多种描写方法（穿插自己的情感,发展），使事物的,外在形态与内在精神统,一，,实现从实到虚的转化。简单地说就是,因物抒情或因物明理。,第二课时写作训练,【,40,分钟】,1.,从生活中选择一个你熟悉的事物，如“树,根”“蚂蚁”“桥”“小草”等展开联想，,写一篇,500,字左右的托物言志的文章，要,具体描绘事物的形象，寄托自己的感情，,题目自拟。,2.,书写工整规范。,、只要有坚强的意志力，就自然而然,地会有,能耐、,机灵和,知识。,、你们应该培养对自己，对自己的力量,的信心,，百这,种信心,是靠克,服障碍,，培养,意志和,锻炼意,志而获,得的。,、坚强的信念
18、能赢得强者的心，并使他,们变得,更坚强,。,、天行健，君子以自强不息。,、有百折不挠的信念的所支持的人的意,志，比,那些似,乎是无,敌的物,质力量,有更强,大的威,力。,、永远没有人力可以击退一个坚决强毅,的希望,。,、意大利有一句谚语：对一个歌手的要,求，首,先是嗓,子、嗓,子和嗓,子,我现在,按照这,一公式,拙劣地,摹仿为,：对一,个要成,为不负,于高尔,基所声,称的那,种“人,”的要,求，首,先是意,志、意,志和意,志。,、执着追求并从中得到最大快乐的人，,才是成,功者。,、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,10,、发现者，尤其是一个初出茅庐的年,轻发现,者，需,要勇气,才能无,视他人,的
19、冷漠,和怀疑,，才能,坚持自,己发现,的意志,，并把,研究继,续下去,。,11,、我的本质不是我的意志的结果，相,反，我,的意志,是我的,本质的,结果，,因为我,先有存,在，后,有意志,，存在,可以没,有意志,，但是,没有存,在就没,有意志,。,12,、公共的利益，人类的福利，可以使,可憎的,工作变,为可贵,，只有,开明人,士才能,知道克,服困难,所需要,的热忱,。,13,、立志用功如种树然，方其根芽，犹,未有干,；及其,有干，,尚未有,枝；枝,而后叶,，叶而,后花。,14,、意志的出现不是对愿望的否定，而,是把愿,望合并,和提升,到一个,更高的,意识水,平上。,15,、无论是美女的歌声，还是
20、鬓狗的狂,吠，无,论是鳄,鱼的眼,泪，还,是恶狼,的嚎叫,，都不,会使我,动摇。,16,、即使遇到了不幸的灾难，已经开始,了的事,情决不,放弃。,17,、最可怕的敌人，就是没有坚强的信,念。,18,、既然我已经踏上这条道路，那么，,任何东,西都不,应妨碍,我沿着,这条路,走下去,。,19,、意志若是屈从，不论程度如何，它,都帮助,了暴力,。,20,、有了坚定的意志，就等于给双脚添,了一对,翅膀。,21,、意志坚强，就会战胜恶运。,22,、只有刚强的人，才有神圣的意志，,凡是战,斗的人,，才能,取得胜,利。,23,、卓越的人的一大优点是：在不利和,艰难的,遭遇里,百折不,挠。,24,、疼痛的强度
21、，同自然赋于人类的意,志和刚,度成正,比。,25,、能够岿然不动，坚持正见，度过难,关的人,是不多,的。,26,、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来,的，所,以才能,坚硬和,什么也,不怕。,我们的,一代也,是这样,的在斗,争中和,可怕的,考验中,锻炼出,来的，,学习了,不在生,活面前,屈服。,27,、只要持续地努力，不懈地奋斗，就,没有征,服不了,的东西,。,28,、立志不坚，终不济事。,29,、功崇惟志，业广惟勤。,30,、一个崇高的目标，只要不渝地追求,，就会,居为壮,举；在,它纯洁,的目光,里，一,切美德,必将胜,利。,28,、立志不坚，终不济事。,29,、功崇惟志，业广惟勤。,30,、一个崇高的目标，只要不渝地追求,，就会,居为壮,举；在,它纯洁,的目光,里，一,切美德,必将胜,利。,
