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1、kgm/s2,基本物理量的单位就是基本单位,基本单位,导出单位,N,、km、cm,、g、mg,、min、hour,m,kg,s,、km/h,、g/cm3,m/s,m/s2,kg/m3,长度,质量,时间,速度,加速度,力,密度,、cm/s2,物理量,基 本 量,单 位 制,思考：姚明的身高是多少,2.26米,7.4147英尺,88.9763英寸,1英尺=0.3048米,1英寸=0.0254米,、cm/s2,基本单位,导出单位,N,、g、mg,、min、hour,m,kg,s,、km/h,、g/cm3,m/s,m/s2,kg/m3,国 际 单 位 制,长度：,质量：,时间：,速度：,加速度,力：,
2、密度：,kgm/s2,、km、cm,单 位 制,力 学,(SI),七个基本量,长度,质量,时间,电流,物质的量,温度,发光强度,力 学,m,kg,s,国 际 单 位 制,单位,A,K,压强的公式,思考：,mol,cd,P,压强的单位,N/m2,N/cm2,其中哪个是国际单位制中的单位？,例、关于国际单位制，下列说法中正确的是：A、在力学单位制中，若采用cm、g、s作 为基本单位，力的单位是牛（N）B、牛是国际单位制中的一个基本单位 C、牛是国际单位制中的一个导出单位 D、千克米/秒2、焦/米都属于力的国际单 位,练习,给出下列物理量或单位，请按要求填空：A、米；B、牛顿；C、加速度；D、米/秒
3、2；E、质量；F、千克；G、时间；H、秒；I、分钟；J、位移；K、厘米；L、千克/米3；M、焦耳；,、在国际单位制中作为基本单位的是_。,、属于导出单位的是_。,、物理量是：_。,A F H,B D L M,C E J G,三、（SI）制在解题中的应用,1在解题计算时，已知量均采用国际单位制，计算过程中不用写出各个量的单位，只要在式子末尾写出所求量的单位即可。2可用单位制来粗略判断结果是否正确，如单位制不对，结果一定错误。,例1：我们今后要学的一个物理量动量的定义式p=mv。关于动量的单位，下列各式中正确的是：A、kg m/s B、N sC、N m/s/(m/s2)D、N m,A,B,C,D,
4、例2：一个弹簧（劲度系数为k）下面悬挂一钩码(质量为m)，用外力向下拉一段距离，撤去外力钩码上下振动，从上到下的时间保持不变，时间可能是（）,ABC,例3：质量100g 的物体，受到力 F0.2N 的作用由静止开始运动，则物体速度达 40cm/s 所用的时间为多少？,按国际单位制统一各已知量的单位后，不必一一写出各物理量的单位,解：,如果全部按照国际单位代入，得：,4.5 牛顿第三定律,第四章 牛顿运动定律,1,由实例可知:,两物体间的作用总是相互的.一个物体对另一个物体有力的作用，后一个物体对前一个物体也有力的作用.,我们把其中一个力叫做作用力，另一个力叫反作用力.,人所受重力的反作用力？,
5、人吸引地球的力,实验探究：作用力与反作用力的关系,A,B,F1=F2,方向相反,作用在一条直线上,实验分析,2,用传感器探究作用力与反作用力的关 系,牛顿第三定律：,两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上.,公式表达为：F=-F,3,作用力与反作用力的特点,2、作用在不同的物体上,1、大小相等，方向相反，作用在一条直线上.,3、具有同种性质,4、同时出现，同时消失,5、适用于任何两个相互作用的两个物体之 间，与运动状态无关。,既然作用力与反作用力大小相等，为何拔河时一方会被另一方拉过来呢？,=,1、甲、乙两队拔河，甲胜，刚才甲队对乙队的作用力大于乙队对甲队的作用
6、力。,大小相等.方向相反.作用在一条直线上.,3.分别作用在两个物体上,1.两力必性质相同,2.同时出现，同时消失,4.两个力各自产生效果,不 能抵消,1.性质可以不相同,2.可以不同时消失,3.同时作用在一个物体上,4.两个力的总效果使物体平衡,比较作用力与反作用力和平衡力的异同点,练习：,如图所示，灯受几个力的作用？这几个力的反作用力是哪些力？哪几个力是平衡力？,人在走路时，有几对作用力和反作用力？,1.人对地的压力与地对人的支持力,2.地球对人的引力与人对地球的引力,3.地面对人的摩擦力与人对地面的摩擦力,1.用弹簧拉着木块在水平面上做匀速直线运动，弹簧拉木块的力与木块拉弹簧的力是（）A.一对平衡力B.一对作用力反作用力C.大小相等,方向相反,作用在一条直线上D.大小相等,方向相反,作用在同一物体上,BC,课堂练习,2.手托着一木块,由静止开始向下加速运动,手对木块的支持力应()A.小于木块对手的压力 B.等于木块对手的压力 C.大于木块对手的压力 D.小于木块所受的重力,BD,3.跳高运动员从地面跳起,说法正确()A.运动员给地面的压力等于运动员受的重力B.地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力C.地面给运动员的支持力大于运动员受的重力D.地面给运动员的支持力等于运动员给地面的压力,CD,
