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1、欢迎来到音乐课堂,火 把 节,选自云南音诗第四乐章交响组曲,欣赏,请同学们想一想：火把节是哪个民族的节日？,彝族有崇拜火的习俗，认为火能净化万事万物。火，也是彝族追求光明的象征。火把节是彝族地区最普遍、最隆重的传统节日，一般都在农历六月二十四、二十五、二十六举行。每到火把节，彝族男女老少身穿节日盛装，尽情地唱歌、跳舞、赛马、摔跤。到了夜晚，人们手持火把在田间地头转圈，载歌载舞。,请同学们聆听音乐，边听边思考：这段音乐的音乐情绪是什么？热烈欢快地这段音乐描绘了什么场景？彝族火把节的盛大热闹的场景,作品介绍,火把节选自交响组曲云南音诗的第四乐章。作者采用云南少数民族民间音调加以交响手法的发展，写成
2、这部包括四个乐章的风俗性交响套曲。第一乐章“茶林春雨”。第二乐章“山寨路上”。第三乐章“夜歌”。第四乐章“火把节”。火把节表现了彝族的传统节日火把节的盛大欢腾景象，在全民族的节日里，身穿节日盛装的青年男女们狂欢歌舞，寓意着对美好生活的赞颂和信心。,随老师轻声哼唱第一主题,请同学们唱唱加入强拍后音乐有什么变化？,这是少数民族特有的音乐特征之一,请同学们聆听第一主题，回答下面的问题。第一主题在乐曲中分别出现了几次？第一主题出现3次主奏乐器是什么？主奏乐器 短笛,跟着老师的琴视唱第二主题的旋律。,请同学们聆听第二主题，想一想主题二主奏乐器是什么？出现几次？有什么变化？,想一想，主题二主奏乐器是什么？
3、出现几次？有什么变化？,第二主题出现4次，由双簧管演奏和弦乐演奏。,主奏乐器 双簧管,音区出现了变化。,再次随老师轻声哼唱第一主题和第二主题。,再次聆听第一主题和第二主题,第一主题与第二主题在音乐风格上有什么不同？这种不同是如何通过音乐要素来实现的？,快,紧凑,强,热烈欢腾,慢,舒缓,弱,深情柔美,第一主题与第二主题在音乐风格上有什么不同？这种不同是如何通过音乐要素来实现的？,思考以下问题：,请同学们再次聆听音乐，边听边思考：这段音乐与第几主题相同？有什么区别？加入了哪种打击乐器？音乐有什么变化？,请同学们再次聆听音乐，边听边思考：这段音乐与第几主题相同？有什么区别？加入了哪种打击乐器？音乐有什么变化？再现第一主题，配器上更丰富。加入打击乐器嚓，把音乐推向高潮。,拓展练习,作曲家的音乐灵感来源于何出？这首乐曲在演奏乐器的使用上独具匠心，通过不同乐器的同时或交替使用来表现火把节的欢腾场面,艺术来源于生活，生活为艺术带来了灵感。彝族的艺术文化是我国的一大瑰宝，为我们的祖国又添画上了一页辉煌的诗篇。,
