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1、小说阅读复习专题,授课人：江华县阳华中学 袁 萍,学习目标,1、掌握小说文体知识。2、明确小说文体的中考考点及掌握 其解题方法。3、逐步提升小说阅读的鉴赏能力。,1、小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。,知识回顾,2、小说三要素：,（）（）（）,3、情节一般包括（)（）（）（）四部分,开端,高潮,发展,结局,人物,情节,环境,4、小说环境包括（）环境和（）环境。环境描写作用：,交代故事的时代背景；,渲染气氛；,烘托人物性格；,推动情节发展,映衬人物的心情，抒发作者的思想感情。,社会,自然,永州市近年中考小说阅读分析,永州市近年中考小说阅读分析,
2、小说主要考点：,1、梳理故事情节，归纳主题,2、揣摩人物形象，分析人物性格,3、理解环境描写,4、赏析表现手法和表达方式。,5、谈体验、感悟和启示。,梳理情节主要题型：,一、用简明的语言概括文章的主要内容。,二、文中共写了哪几件事？请依次加以概括。,三、根据提示补全故事情节（句子或短语）,回顾我们学过的变色龙，简要概括文章的内容。,奥楚蔑洛夫在处理狗咬人案件时，随着狗主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也经历了五次变化。,梳理情节,抓主要人物,梳理情节主要题型：,一、用简明的语言概括文章的主要内容。,二、文中共写了哪几件事？请依次加以概括。,三、根据提示补全故事情节（句子或短语）,梳理情节,回
3、顾我们学过的羚羊木雕，概括文章写了哪几件事？,妈妈问木雕,父母逼“我”要回木雕,“我”回忆送木雕,“我”无奈要回木雕,理清线索,梳理情节主要题型：,一、用简明的语言概括文章的主要内容。,二、文中共写了哪几件事？请依次加以概括。,三、根据提示补全故事情节（句子或短语）,梳理情节：,盼于勒,赞于勒,遇于勒,躲于勒,回顾我们学过的我的叔叔于勒，补全文章的故事情节。,注：先将已知内容还原到文中相应的段落，再根据要求在已知段落的前后提取概括主要内容,赶于勒,梳理故事情节的方法：,1、理清线索、抓住主要人物。,2、表达格式：人+地点+事件+结果（围绕中心进行取舍）,揣摩人物形象主要题型：,1、结合全文，概
4、括人物形象特点并简要分析人物性格。如：XX是一个怎样的人？,2、XX有哪些优秀的品质？,揣摩人物形象,1、孔乙己，你脸上又添上新伤疤了!他不回答，对柜里说，温两碗酒，要一碟茴香豆。便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，你一定又偷了人家的东西了!孔乙己睁大眼睛说，你怎么这样凭空污人清白什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，窃书不能算偷窃书!读书人的事，能算偷么?孔乙己,方法一：抓住人物描写方法（肖像、语言、动作、心理、神态、正面描写、侧面描写、细节描写等），揭示人物性格。,通过语言、动作、神态描写，塑造了孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的形
5、象。,揣摩人物形象,2、忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大过。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。都德最后一课,结合当时的社会背景分析，以及“脸色惨白”、“哽住了”这些词语，我们感受到了韩麦尔先生对国土沦丧的悲痛，和爱祖国恨敌人的情感。从而塑造出了韩麦尔先生“高大”的爱国者形象。,方法二：结合人物所在的特定社会历史背景。,揣摩人物形象,3、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。孔乙己,短衣帮都站在店外喝酒，社会地位低，而穿长衫的生活阔绰，能够踱进店里，要酒要菜坐着慢慢喝
6、，只有孔乙己社会地位低微，站在店外，却放不下读书人的穷酸架子，仍旧穿着那件又脏又破的长衫，这句话即揭示了孔乙己身份、地位的特殊性，又勾勒出孔乙己虚荣迂腐的自视清高的性格特点。,方法三：注意人物的身份、地位、经历、教养、气质等。,方法四：抓住文中暗含作者情感态度的语句（议论句、抒情句、过渡句等）。,归纳导结,理清线索，抓住主要人物，概括各部分内容。,人+地点+事件+结果,注意人物的身份、地位、经历、教养、气质等。,抓住人物描写方法，揭示人物性格。,结合人物所在的特定社会历史背景。,抓住文中暗含作者情感态度的语句（议论句、抒情句、过渡句等）。,巩固训练,1、概括文章的情节，在横线上填入恰当的内容。
7、“我”想买一套安徒生童话。老者把书卖给了“我”。,“我”攒钱买书。,“我”珍藏那套书，并出版了自己的作品。,2、结合课文，说说文中的老者是怎样的一个人？,“我”没钱买书，老者愿意为“我”留书可知其善解人意。,老者收下3元钱和不值钱的石英，把书卖给了“我”。可知其富有爱心。,小男孩买书老者对小孩的挑选不厌其烦，可知其和蔼可亲。,谢谢指导,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文,
