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1、我想唱首歌,许萍芬 制作,当我们游览着祖国的大好河山时，也许会不由自主的哼起我爱你祖国惠安之春,当我们接受着老师的谆谆教诲时，也许在心中悄悄响起了长大后我就成了你；,当面临毕业与同学难舍难分时，也许会流动在嘴边的就是同桌的你；,当我们感受到父母无微不至的关怀时，也许会情不自禁的唱起妈妈的爱有多少斤；,当我们面对挫折、面临挑战时，也许会高唱从头再来爱拼才会赢为自己鼓劲；,从小到大，我们听过、唱过多少支歌啊！乘着歌声的翅膀，我们度过了美丽的童年，步入了多彩的青少年。在以后的岁月里，我们仍然离不开歌声。请以“我想唱首歌”为题写一篇作文，也可以另拟题目，文体不限，字数不少于600字，文中不得出现真实的
2、地名、校名、人名。,我想唱首歌，题目虽规定了主题褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌；既可为个人，也可为集体、为社会唱首歌；既可以写事，也可以写人 只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。,一、显明要素分析,我,题目中的“我”字，是第一个显明要素。这清晰地规定了这篇文章的叙述主体和叙述线索：以第一人称的叙述主体的视角的变化和心理的变化来构思全篇。同时，“我”也成为了这篇文章的一个非常重要的关注对象，深刻剖析“我”的心理变化也是这个要素所指向的写法。,想,从语法上来看，“想”是一个表示心理活动的动词，是指动词主
3、体产生了一种意愿和念头。以此来看，“想”不是“做”。所“想”之事不是现实中正在进行的事情，是未实现而可能实现的一种行为。若忽略了这一点，写成了“我正在唱歌”，便会导致偏题。更为重要的是，这个“想”字，既然是一个表示心理活动的动词，我们在构思的时候也应该着眼于叙述主体即“我”的心理描写，写出“我”个人成长中的一段心路历程。,唱,“唱”的基本含义是口中发出乐音，或者是依照乐律发出声音。“唱”的引申意义可以是宣传、歌唱、颂扬。如果考生在写作前能够稍作分析，那么，他既可以选择“唱”的基本含义来写自己具体想唱的歌曲，也可以根据“唱“的引申意义来写对某些优秀人物的品质和某些美好事件渗透的精神进行宣传和颂扬
4、。,歌,“歌”的含义也有多个方面。首先，最基本的还是其本义“歌曲”。考生当然可以从这个角度来写。其次，“歌”字从不同的角度来看也有不同的含义。例如，在古代，“歌诗”两字常常连用。由此，精美的诗歌、散文或其他篇章也可称作是“歌”。考生不妨从这些角度来考虑，写作触角似乎可更广泛些。,首,很多人以为，“首”字此处是个量词，似乎不必考虑。我倒觉得这也是一个很好的析题切入口。从“我想唱首歌”整个题目来看，此处之“首”可以理解为两个层次：其一是“一首”，其二是“多首”。如果理解为“一首”，个人以为，文章可以写成记叙文，而且因为数量为“一首”，主题较为集中，很容易写得详尽细腻。如果理解为“多首”，个人以为，
5、我们可以从散文构思的角度入手，构成很多的排比段落。这样写，容易将文章的结构建筑得清晰井然。,二、隐含要素分析,为谁唱？想唱一首什么歌？为什么要唱这首歌？,写作的中心点应该就是“为什么”。无论是记叙文，还是散文；无论是记人，还是叙事；无论是叙述，还是描写；无论写一件事，还是几件事同学所写的整篇文章的构思都要紧紧围绕“为什么”这三个字来组织。从“为谁”的对应关系来分析，可以是为自己成长过程中的心酸、喜悦、成功、失利、迷茫等心里感受，可以为自己获得的友谊、亲情、教诲、照顾、温暖、感动等情感体验，可以为每一个可爱的上海人的奉献、牺牲、进取、豪迈、尽职、无畏等精神激励。这些都可以成为考生笔下构思的主题，
6、都可以成为考生浓墨重彩来表现与歌唱的内容。,精彩开头,“我想唱首歌，唱首歌给我的母亲听，这首歌没歌词，没旋律，因为这是用心唱的，我对母亲感谢是词，我不安跳动的心是节拍，我对母亲潮水般的依恋和爱是旋律。”,“一次无意中，我从书桌上翻出了一本积满灰尘的相册，在第一页我找到了你，我的同桌，顿时一首歌回荡在耳边，同桌的你”,“一望无际的大海上，海鸥为自己的自由大声歌唱，湛蓝的天空里，鸟儿穿梭于白色的云朵间，为他们自由歌唱，生活中，我们为理想填词，为自由的未来歌唱”,“大厅里灯火辉煌，亲友们聚在一起，欢声笑语不绝于耳。桌上放着一只大蛋糕。可是，已不会吹灭了，因为今天的主角我的父亲已出门去了”,“生活中充满了美吗？是的，它就是在你双眸闪动的春光里，就在你手中擎起的秋叶里歌是对美的感悟。”,佳作赏析,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。,
