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1、第十四章 了解电路,一、电是什么,情景引入,科技馆磁电展区的“怒发冲冠”,课前导入,（1）初步认识摩擦起电现象；（2）初步认识两种电荷及它们的相互作用；（3）了解验电器的原理及其作用，知道电荷量及其单位；,学习目标,学习目标,观察与思考,一、摩擦起电,新知探究,生活中你见到过这种现象吗？为什么会这样？,一、摩擦起电,新知探究,实验探究,探究摩擦起电现象,如图，做一做，你看到了什么现象？,（c）用文具，如塑料刻度尺、铅笔、圆珠笔、钢笔等在头发上摩擦，分别靠近小纸屑，观察现象并记录下来。,一、摩擦起电,新知探究,经摩擦过的物体能够吸引轻小的，人们就说它带了“电”，或者说带了电荷。,摩擦起电,用摩擦
2、的方式使物体带电,得出结论：,迷你实验室,将两个吹足气食物气球分别在干燥的皮肤上或用干布摩擦几下，然后将悬线提起，你看到了什么现象？为什么？,新知探究,一、摩擦起电,“不友好”的气球,思考：为什么会出现这种现象呢？,实验探究：探究电荷的种类和相互作用规律,二、两种电荷的相互作用,新知探究,两根用丝绸摩擦过得玻璃棒相互靠近，或者，两根用毛皮摩擦过得橡胶棒相互靠近，会发生什么现象？,用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，又发生什么现象？,观看下列视频，和你的实验现象进行对比。,二、两种电荷的相互作用,新知探究,二、两种电荷的相互作用,新知探究,思考,通过上述实验观察，你对摩擦起电的电
3、荷种类、电荷间的相互作用能说出什么看法吗？,两种电荷,正电荷,负电荷,被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷,被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷,电荷种类,新知探究,二、两种电荷的相互作用,电荷间的相互作用,同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引,新知探究,电荷间的相互作用规律,二、两种电荷的相互作用,电荷间的相互作用,新知探究,二、两种电荷的相互作用,加油站,新知探究,二、两种电荷的相互作用,电荷量：电荷的多少，简称电荷，用符号Q表示。,电荷的单位：在国际单位制中，电荷量的单位是库仑，简称库，符号是C。,验电器的结构,三、验电器,新知探究,观察与思考,用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，你看到了什么现象
4、？为什么会发生这种现象？,三、验电器,新知探究,验电器的工作原理,当带电的物体接触不带电的验电器的金属球时，就有一部分电荷转移到验电器的金属箔上，这两片金属箔由于带同种电荷互相排除而张开。带电体所带的电荷越多，验电器金属箔张开的角度就越大。,三、验电器,新知探究,摩擦起电的原因,三、验电器,新知探究,原子的核式模型,原子是由位于中心的原子核和核外高速运转的电子组成。,三、验电器,新知探究,摩擦起电的原因：（1）不同物质的原子核束缚电子的本领不同。（2）失去部分电子的物体带正电，得到多余电子的物体带等量的负电。,摩擦起电的实质：电子从一个物体转移到另一个物体上，并不是摩擦创造了电荷。,本课小结,
5、通过本节课，你学到了什么？,1、静电现象,1）用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电。,同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；,2、两种电荷间的相互作用,3、验电器,本课小结,2）经摩擦过的物体能够吸引轻小的，人们就说它带了“电”，或者说带了电荷。,随堂练习,1.丝绸与玻璃棒摩擦后,玻璃棒带_电；丝绸带_电。,2.有A与B两个带电体,若A与B相互排斥,而A又与带正电的C相互吸引,那么A一定带_电,B与C一定能相互_。,3.有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，主要是因为化纤布料容易发生_现象而吸引细小的灰尘。,正,负,负,吸引,摩擦起电,随堂练习,5.有A、B、C三个用丝线悬吊着的小球，相互作用情况如图：那么下列说法正确的是（）A.若A带正电，则C一定带正电B.若A带负电，则C一定带正电C.若B带正电，则A一定带正电，C一定带负电D.A、B一定带同种电荷，C则可能不带电,D,A B C,随堂练习,6.有A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，若A排斥B，A吸引C，C排斥D，那么A、B、C各带什么电？,随堂练习,
