《部编版《花的学校》课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版《花的学校》课件.pptx（16页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,2、花的学校,人教版 三年级上册,教学目标,1.会认5个生字，会写13个生字。（重点）2.通过诵读课文，展开想象，积累语言。感受花孩子的活泼、调皮；想想花的学校是什么样子的。采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。（重点）（难点）3.引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然中花的灵性以及课文中体现的童真童趣。（难点）,第一课时,课时目标,1.会认5个生字，会写13个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）,新课导入,说一说：自己的学校是什么样的？,检查生字词,1、读准下列字音：荒、笛、罚、假、裳,检查生字词,2、交流、识记生字：加偏旁记忆的字：闰润 虫
2、触 角触 汤烫换偏旁以及的字：壁臂,检查生字词,3、读读写写下列词语：润湿 突然 原野 互相 狂欢 急急忙忙,检查生字词,4、理解下列词语的意思：润湿：潮湿润泽。荒野：荒凉的原野。狂欢：纵情的欢乐。急急忙忙：心里着急，行动加快。,初读课文,思考：每一段课文讲了什么内容？说一说：每段落的内容分别讲了什么？,初读课文,说说每段落的内容。第一段（1-2）：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。第二段（3-5）：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们变放假了。,初读课文,说说每段落的内容。第三段（6-7）：想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。第四段（8-9）：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们
3、对准妈妈扬起了双臂。,朗读课文,朗读课文，画出自己最欣赏的句子：自由朗读课文，边读边画出自己最欣赏的句子。同桌交流，说一说这些句子美在哪里？,板书设计,花的学校落 荒 笛 舞 狂 墙 假 触 够 猜 扬 臂,课时作业,一、根据拼音写一写。Lu xi qing shng ci ch shu b（落 下）（墙 上）（猜 出）（手 臂）二、根据课文原文填空。当雷在天上轰响，六月的阵雨（落下）的时候，（润湿）的东风走过（荒野），在竹林中（吹着口笛）。于是（一群一群）的花从无人知道的地方突然（跑出来），在（绿草）上（跳舞）、（狂欢）。,1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，
4、在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字
5、当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。,
