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1、圖3-4認識索書號的意義,教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計畫圖書資訊利用教育教學綱要及教學設計小組設計者：苗栗縣國教輔導團閱讀小組 苗栗縣後龍國小林美伶老師,1,1,2,綱要編號：圖3-4綱要構面：圖書館利用主題三：圖書的分類編目和排架 授課年級：四年級年級主題：認識索書號的意義 教學活動：書的導航系統,圖3-4 認識索書號的意義,3,教學內容,書的導航系統：指導學生知道索書號的功能性與意義，並引導學生圖書分類的知識與索書號做聯結。校內書的導航系統：認識校內圖書館的分類及索書號。快問快答：將所學得的設計問題，分組搶答。,圖3-4 認識索書號的意義,4,教學流程,讓學生以了解衛星導航系統的
2、功能出發，引起學生學習索書號的興趣與動機。以PPT教學檔案，讓學生了解索書號的功能及意義，並聯結圖書十大分類的先備知識，以了解分類號與索書號的相關性。指導學生認識本校圖書索書號的編排方式，並藉由活動使學生知道索書號的應用。,圖3-4 認識索書號的意義,5,教學活動PPT(由下頁開始),圖3-4 認識索書號的意義,6,書的導航系統,認識索書號的意義,圖3-4 認識索書號的意義,7,衛星導航系統,衛星導航系統為利用衛星來測量物體位 置的系統。（維基百科）導航系統是指具有GPS全球衛星定位系 統功能的車用工具，並且利用語音提示 的方式來引導駕駛員開車。（百度百科）,圖3-4 認識索書號的意義,8,有
3、一大堆書的圖書館，如何找到想要書呢？,利用書標上的索書號！,圖3-4 認識索書號的意義,9,書標,圖書館蒐藏的資料上都貼有一張註記索 書號的貼紙，它就是所謂的書標。書標的功用是幫助圖書館老師整理圖 書，以及我們找尋所想要的圖書。,書背下方之書標上的書碼,圖3-4 認識索書號的意義,10,還有哪裡可以看到索書號呢？,書背下方之書標上的書碼,書後卡的上方,書袋(裝書後卡的紙袋),圖3-4 認識索書號的意義,11,書的GPS-索書號,索書號就是書碼。當有許多圖書進到圖書館時，必須經過分門別類整理擺上書架後，才能方便讀者的使用。,圖3-4 認識索書號的意義,12,對圖書管理老師來說索書號對圖書管理人員
4、而言，能提供其排架時的確切位置，與清點圖書的依據，也提供統計時之參考。對讀者來說由於架上的資料都是按書碼的次序排列，所以索書號是提供讀者查詢資料的指標。,索書號的作用,圖3-4 認識索書號的意義,13,我們學校的書標,本校流水號,本校索書號分類號作者號部冊號流水號,圖3-4 認識索書號的意義,14,索書號,主要是由分類號、作者號、部冊號、複本號、特藏號所組成，如下圖。,分類號,部冊號、複本號,作者號,特藏號,圖3-4 認識索書號的意義,15,分類號,圖書的分類，有多種。本校是採用前台大圖書館學系系主任賴永祥先生編著之中國圖書分類法，將館藏書籍區分為十類。,圖3-4 認識索書號的意義,16,中國
5、圖書分類法,總 類 000哲 學 類 100宗 教 類 200自然科學類 300應用科學類 400,社會科學類 500中國史地類 600世界史地類 700語文類 800美術類 900,圖3-4 認識索書號的意義,17,十大分類法唸一唸,0呀0 林林總總是總類1呀1 一思一想是哲學2呀2 阿彌陀佛是宗教3呀3 山明水秀真自然4呀4 實際應用妙科學,5呀5 五光十色是社會6呀6 六朝古都在中國7呀7 七大奇景世界遊8呀8 才高八斗說故事9呀9 音樂美術最長久,圖3-4 認識索書號的意義,18,作者號,本校作者號是採王雲五先生所創的四角號碼號，每組由四位阿拉伯數字所組成。,圖3-4 認識索書號的意義
6、,19,部冊號,當同類書成套出現時（如：百科全書），因為分類號與作者號都相同，故必須於索書號下方加註部冊號，以符合一書一號的原則，以縮寫字母 表示。,圖3-4 認識索書號的意義,20,複本號,當相同的書有多本出現時，其書碼亦完全一樣，所以複本的索書號下方須加註複本號，以縮寫字母 c表示。,圖3-4 認識索書號的意義,21,什麼是特藏號呢？,標示不同種類資料，讓我們知道資料類型，並可依據資料種類辨識該資料的放置區域，例如R代表參考資料、代表兒童書。,圖3-4 認識索書號的意義,22,現在就開始快問快答！,1.可以利用甚麼方法找到要去的地方？2.索書號可以幫助我們什麼？3.圖書館蒐藏的資料上都貼有一張註記索書號的貼紙，它稱為什麼？4.索書號在哪裡可以看到？5.索書號包含哪些號？6.分類號是根據什麼分類法來分類的？7.舉出中國圖書十大分類法其中一項分類的代號？8.部冊號代號是哪一個英文字母？9.複本號代號是哪一個英文字母？10.我們學校的索書號中沒有哪種號？,圖3-4 認識索書號的意義,23,哪一組是Winner？送你一個,圖3-4 認識索書號的意義,
