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2、isartemis特别推荐特别推荐特别推荐拆后刊858.975artemis13形665和阳门有王昵图网nipic.o,引言 现阶段，在教育部门实行课程全面革新的背景下，大部分高级中学的英语教师也都以与时俱进的思想，对英语教学进行了改良，并且为了提高英语阅读教学质量，将一些新的教学策略到了课堂教学中，这样既摆脱了传统教学中“我说你记”的框架式教学的束缚，又增强了学生在英语阅读方面的能力，有利于学生在英语方面的良好发展。1 一、有效教学的含义 有异域国家教育权威人士曾说：要想实现英语教学实效性，就必须要做到条理的教学思路、丰富的教学方式、发展目标现实、激发学生学习兴趣、保障学生长远发展。更有教育
3、学家表明，所谓有效教学，也就是说借助科学的方法，保证学生掌握知识和本领、了解学习规律和方式、人生情感观和价值观三个方面的长远发展。教育权威人士所表达的中心思想是开展有效教学的现实意义，教育专家指出要基于学生的长远发展进行考虑。也就是说从教学实效上了解教学的有效程度。本文总结出，在英语教学进行中，只要教师采用切合学生客观条件的教学方法，就能够保障学生的取得理想的学习目标和良好发展，相应的学生理想目标的实现更能够指引教师明确有效教学方法以及教学发展方向。由此可见，有效的教与学二者紧密相关。2 二、新课程理念下高中英语阅读课的有效教学策略 1.完善自我，增强自身职业素养和教学能力 新教材所体现的中心
4、思想及其意义，为实际教学提出了较高的标准。这就需要以与时俱进的心理，从根本上建立新的教学理念，充分了解英语专业的学习规律和切实有效的教学方法，采取各种方法来了解教育部门在不同时期提出的英语教学政策，积极主动的为英语教学融入新思路、新方式；充分利用课余时间来丰富自身文化内涵，提高自身英语职业素养，切实增强英?Z教学实效；主动探索英语专业知识，增强自身整理教案的能力，积极投入到校内外组织的英语调研活动，并且将具有现实意义的调研成果与实际教学方法充分融合，在具体教学中为积极思考、总结经验，从而在长期努力中增强自身职业素养和教学能力。3 2.培养良好的阅读习惯 有教育专家曾经说过：“兴趣和习惯是保障发
5、展的基础”。要想增强学生学习英语的质量和能力，就要考虑到运用有效的方法激发学生对英语课文的阅读兴趣。结合教材内容采取相应的教学方式来调动学生探索知识的欲望。可以运用合作教学的方法将传统的英语教学方法转变为科研模式。比如：在Travel journal一文的教学过程中，在阅读环节，教师需要先向学生说明本文的课堂任务。然后，教师组织学生分成若干个小组，并且向各小组布置一定的阅读任务。各个小组在合作阅读时，都要结合课文内容找出需要解决的问题，并且针对问题进行相互探讨。如果没有探讨出具体的结果，可以向教师进行求教，然后教师可以与学生进行相应的沟通。除此之外，英语教师还可以向学生简要的讲述自己的旅游经历
6、，让学生意识到学习英语的重要作用，以激发学生学习英语的兴趣，拉近师生间的距离。这样的教学过程不仅可以使学生在兴趣的感召下养成良好的阅读习惯，还能够使学生们在沟通合作中增强储备知识的能力。3.指导阅读策略和技巧 在英语整体教学中，阅读属于基础性的训练过程，在此过程进行中，教师要结合教材体裁和阅读训练的意图来引导学生制定学习策略和技巧，例如，在进行课堂阅读环节中，教师可以引导学生采取理解记忆的技巧融入其中。通过实际调查了解到，很多学生在学习中，通过不断的经验积累，反复的摸索，都制定出了切合自身条件的学习策略，例如从理解和记忆的角度进行阅读时时，一些学生在基础知识方面具有扎实的学习经验，并且养成了将
7、通过将新词汇与相关句子联合运用的方法，来牢记词汇，会有效增强其在词汇方面积累能力，也能够为其在阅读理解方面的能力提升提供保障；还有一些学生通过将新词汇以多种形式运用的方法记住词汇，比如可以将名词以单数或者复数的形式加以运用、将动词以过去时和进行时的形式加以运用等。学生经过长期的阅读经历，他们能够了解什么样的学习策略是自己最适合的，也能够以掌握知识技能、提升学习成绩为目标，制定属于自己的学习计划。以上这些学习策略是正确的，也更切合于学生本身的学习能力，从而为学生在英语成绩方面的提高提供有力保障。教师们需要做的就是对学生的学习策略给予充分的尊重和肯定，并适当地提出调整和改进建议，这将会为学生的英语
8、学习起到恰到好处的帮助。4 4.反思新课程改革的困惑 课程改革的困惑主要表现如下：一是教师群体性教育理念的陈旧与新课改所需的全新的教育理念的矛盾；二是新课改所倡导的切实减轻学生负担与实际学生负担加重的矛盾；三是新课改下的课程的新颖性与配套练习的陈旧性的矛盾；四是新课改的素质性要求与高考选拔人才的应试性特点的矛盾；五是新课改培养出的人才能在多大程度上满足社会的进步要求，还需要时间的检验。结语 总而言之，在高中英语阅读课堂教学中，运用相应的策略对于学生英语学习质量的提高具有不可替代的重要作用。要制定出切实有效的学习策略，还需要学生通过不断的努力和探索来实现。并且还需要英语教师为其提供有力帮助，为学
9、生的英语学习给予科学指导。然而社会在发展，要保证所制定的学习策略能够对学生的未来发展持续保持促进作用，还需要教师以长远发展的角度进行考虑，从而为学生在英语方面的发展奠定基础。教师专业发展是教师的心智、经验和情感不断进步的过程，农村初中英语教师是基础教育的主力军，承担着为经济社会发展服务的重任，其教师队伍状况直接关系着人才培养的质量以及基础教育的改革与发展。但是，目前广大农村初中英语教师队伍中仍存在师资结构不尽合理、教师发展水平不尽如人意等问题。虽然各级政府对农村中学师资队伍建设都非常重视，但也存在着重培训、轻发展，教师发展自主性不强等问题。目前亟需符合教师发展需求的理论指导与实践探索。一、国内
10、外研究现状 教师专业发展的提出源于20世纪60年代，1966年，联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提出，应当把教师工作看成一门专业，因为它是一种服务公众的形态，需要教师具备专门的知识和特殊才能。Freeman提出，教师在教学生涯中要经历求生、巩固、更新和成熟四个阶段。Phillion强调了学习意义、教学实践、学习群体和身份认同对教师发展的影响。从20世纪90年代开始，我国教育界明确提出了教师发展问题并加以介绍和研究。北京师范大学林崇德、申继亮等在中小学教师专业发展项目中，通过实验研究对教师知识、教师观念以及教师监控能力等对内在结构和形成过程提出独到见解，形成了教师素质结构理论。此后，华东师
11、范大学叶澜教授从教育学、伦理学角度对教师专业发展进行了研究，探索了教师专业化理论框架。钟启泉先生对教师专业发展的内涵与外延也进行了广泛研究，发表了一系列的论述。二、研究设计 本研究采用问卷调查、集体与个人访谈、参与性观察和探索性实践等多种方法进行数据收集与整理，并通过SAS（Statistics Analysis System）软件对调查问卷结果进行了数据分析，本调查于2012年7月8月在河南省洛阳市新安县，新乡市延津县、原阳县、长垣县，濮阳市清丰县的10所初级中学实施，发放问卷350份，回收有效问卷330份，占总数的94%。依据分层抽样的取样方法，调查在教学一线的农村初中英语教师的教学、生活
12、、科研和进修环境，同时了解他们的教育信念、教学理念和教学行为。调查问卷经项目组成员在文献阅读和研究讨论的基础上设计而成，分为基本情况、教学现状调查和专业发展需求调查3个部分，共36个问题，其中封闭型问题34个，开放型问题2个。在定量研究的基础上，项目组还对来自不同学校的30名教师进行了深度访谈，了解教师的专业发展意识及影响和促进教师专业发展的深层原因。三、结论与分析 1.教师的基本情况。在回收的330份有效问卷中，女性教师238人，占总数的72%，男性教师92人，占总数的28%。具有初级职称的占32%，中级职称的占46%，高级职称的占23%。具有大专及大专以下学历的占21%，本科学历的占72%
13、，研究生学历的占7%。由此可见，农村初中英语教师性别比例偏差较大，女性教师明显多于男性教师。和以往的调研数据相比，近年广大农村初中英语教师的学历层次显著提升，具有本科及以上学历的人数达到了79%的比率。2.教师教学方面存在的突出困难。问卷在调研教师教学方面存在的突出困难时设计了AF六个选项，分别为：A.缺乏先进的教学理念指导，教学设计在实施过程中总有缺憾；B.信息技术手段不足，不能有效进行课程资源的整合与开发；C.教学方法与教学手段有限，对丰富课堂教学感到力不从心；D.课堂组织与管理方法单一，调控课堂教学氛围能力还需加强；E.教学工作总量大，无暇顾及有关教学能力提升的学习；F.科研工作压力大，
14、挤占了大量的教学准备时间。选择比率占前三位的分别为选项A、C、B。通过对初级、中级、高级职称的教师在教学方面存在的突出困难进行比较分析，发现三者在困难选项的排序上表现略有不同，如图1所示：具有初级职称的教师最突出的问题是教学方法与教学手段有限，对丰富课堂教学感到力不从心。中级和高级教师则选择了信息技术手段不足，不能有效进行课程资源的整合与开发。对新任职的初级教师来说，现代信息技术接受能力和掌控能力明显强于其他教师，但是能否胜任教学是其面临的最大挑战。3.教师急需的培训内容。问卷中设计出八项继续教育培训内容，分别为：A.课堂教学设计能力；B.课堂教学实施能力；C.学术研究能力；D.现代化教育技术
15、运用能力；E.教学反思能力；F.学科理论知识；G.课程开发能力；H.教育科研和教改论文的撰写能力。（如图2）教师选择的急需继续培训内容前三位分别为：课堂教学实施能力、课堂教学设计能力和现代教育技术运用能力。由此可见，以往继续教育项目中重理论轻实践、重讲座轻观摩的课程设置不能满足广大教师的学习需求，应多开设新课标解读与案例分析，初中英语教材分析与教学设计，多媒体资源共享与课件制作等实践性、操作性、实效性强的课程。4.教师希望的培训方式。（如图3）在培训方式的选项中，92%的教师选择了名师答疑，90%的教师选择了案例研究，说明在实际教学过程中，教师遇到了很多实际问题有待指导与解决。67%的教师选择
16、了听说培训，说明对英语交际能力的提高有较强烈的渴望。选择网络课程的教师仅占37%，说明由于条件的制约，农村初中英语教师在某种程度上对网络学习和网络资源的运用持有陌生感。四、对策与建议 1.明晰教师的专业发展需求。以教师为中心，依据教师个人发展需求设计培养方案，设置培训课程，变换培训形式，是促进教师专业发展的重要手段。但是目前我国农村初中英语教师继续教育现状并不乐观：数据显示，65%的接受继续教育的农村初中英语教师认为培训课程过于强调理论性，忽视了实践性和操作技巧的示范性；57%的教师认为培训方式多采用专家讲座，单调乏味。为了增强继续教育培训的实效性，在每一轮培训实施之前，都应开展详尽的学员学习
17、需求调查与分析，策划培训方案，既要考虑到培训对象的全员性，又要兼顾教学内容的多元化和教学形式的多样化。2.构建教师专业发展标准。美国较早将教师专业化标准定义为：具有相应的实际教学能力，具有教学设计的独创性，能有效组织课堂教学，能在教学实践中不断地反思、总结和开展教学研究。教师专业标准的构建是决定教师专业发展方向的根本问题，当前，我国现有的教师专业发展标准，统一的专业发展标准研究相对多，教师发展不同阶段的分层标准研究少；零散、局部性研究多，系统性的全方位的研究少。为此，应从标准的理念、结构及功能价值三个方面构建农村初中英语教师发展标准，并从初任教师、胜任教师、成熟教师、专家教师等不同教师专业发展
18、阶段将标准细化。3.教学内容多元化。以往的继续教育培训课程多偏重理论的输入，忽视了理论与教学实践的结合，培训教师也多为高校教师，不熟悉初中英语教学，因而难以了解初中英语教师的教学困惑和学习需求。笔者认为，继续教育课程应涵盖以下内容：现代语言教学理论与应用；国内外英语课堂教学案例研究；网络资源运用与多媒体教学；新课标与初中英语教材研究；初中英语课堂教学设计；英语语法专题研究；英语言文化背景知识；英语听说能力训练；教育科研方法及论文写作等。4.教学形式多样化。继续教育教学可以采用短期培训班、专家答疑、观摩课、示范课、网络平台互动等形式，培训者提供真实的课堂电视录像，真实的课堂教学，模拟教学或微型教
19、学示范，书刊杂志或者网络资源有代表性的培训教材，有关班级、教师、学生的个例研究等资源，学员通过提出问题，分析与讨论，实现能力的提升。以农村初中英语教师为中心，根据他们的需求为其提供支持与帮助，是促进教师专业发展的重要手段。在继续教育项目实施之前，应当走近广大农村初中英语教师，了解其教学现状和专业发展需求，把集中培训和长期指导有机地结合，促进广大农村初中英语教师专业素养和教育教学水平的全面提高。,Walker shotCOUBER,GCOUBER,G情境导入特别推荐。,特别推荐特别推荐51hShopping55所(6655形店联动购物节artemisartemisartemis特别推荐特别推荐特
20、别推荐拆后刊858.975artemis13形665和阳门有王昵图网nipic.o,情境导入店不回送1与以不抖享题就G7eo炭据茶肯儂基宅急送4082382粗用形课图2单以各有,知识精讲、商业折扣的概念打折1.商业折扣的含义商业折扣是企业为促销而在商品标价上给予的价格扣除。也就是说“先折扣后销售”。2.商业折扣的表现形式百分比(%),知识精讲商业折扣账务处理、销售时:借:应收账款贷:主营业务收入扣除商业折扣后的售价应交税费一应交增值税(销项税额)2、收到货款时:借:银行存款贷:应收账款,知识精讲江苏海门某房产售房处告知:购房如果一次性付清享受八折优惠,如果分期付款,不享受任何优惠乐居,现金折扣
21、知识精讲现金折扣含义现金折扣是指企业为了鼓励客户在一定期间内早日偿款,对客户在折扣期内付款而给予总价款上一定的仇,如2.现金折扣的表现形式冷“折扣率/付款期限”,如:2/10,1/20,N/30信用条件含义2/10自发票日期起,10天内付款给予2%的折扣1/20自发票日期起,从第11天到第20天内付款给予1%的折扣N/30自出票日期起,从第21天起到30天内全部账单价款付清无折扣,知识精讲3.现金折扣的核算方法在采用总价法核算时,企业销售商品总价法提供劳务而应向购货方收取的账款按照实际成交额入账,即不考虑现金折打。当发生现金折扣时确认为当期的财务费用。,知识精讲现金折扣账务处理(1)销售成立时确认应收账款借:应收账款贷:主营业务收入(售价)应交税费应交增值税(销项税额)(2)客户在折扣期内付款,则销售方所做的会计分录借:银行存款(折扣后金额,差额)财务费用(不含税售价折扣率)贷:应收账款(总应收款),典型剖析宏瑞商城现金折扣券,现金抵用券是属于现金折扣吗?气鱼头玉期限:2010年7月日7月31日,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德33、希望是人生的乳母。科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克,
