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1、盐城市高级职业学校 蔡海霞,说教法,3,说学法,教学目标,5,教学过程设计,6,7,教学反思,学情分析,1.教材所处的地位和作用,我说课的内容是本教材第七章第三节第二模块第一课题，本课题从本教材或本模块来看，是两用衫制图的重点部分，在本节中起着承上启下的作用。,中职服装设计与工艺专业二年级学生,（2）能力目标：培养学生具有女两用衫款式变化外形分析及前后片的结构分析的能力。,教学重、难点：重点:（1）女两用衫款式变化的制图依据。（2）女两用衫款式变化前后片结构制图步骤及方法。难点：女两用衫款式变化前后片下摆展宽的结构处理方法。,说教法,四,根据上述教材、学情、教学目标的分析，遵循“学生为主体，教
2、师为主导，训练为主线，能力为目标”的教学宗旨，采用理实一体化教学模式，具体实施如下：,2.分组训练法。,依据新课改精神，即学生在学习中，要注重知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个方面的共同发展。,学生在欣赏时装秀视频的过程中，总处在轻松、愉悦的课堂氛围中，同时也会表现出强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，在轻松的气氛中进入本次课的学习。,（一）创设情境 导入新课,（二）分析任务 讲解新课,问题一：请同学们根据外形图及实物分析本款前后片有哪些特征？,（二）分析任务 讲解新课,任务一：分析制图依据，做好铺垫,测量要点,问题二：胸围的加放量是多少？,制图规格,问题三：160/84A号型适合什么体型
3、的人穿？,单位/cm,任务二：根据款式特征，分析前片结构构成,6,问题四：（分组讨论）分割线有几大功能?分别是什么？前片的弧形分割线包含了哪些省？,直、横形分割线制图步骤,2,O,BP,前片腰部以下波浪展开结构图,问题五：（分组讨论）如何使腰节分割线下呈波浪？,后片制图步骤,任务三：根据款式特征，分析后片结构构成,后片腰部以下波浪展开结构图,问题六：（分组讨论）如何使后片腰节分割线下呈波浪？,1.推荐两名学生到黑板上绘制前后片1：1结构图，其他同学在笔记本上绘制。2.教师巡回指导。,（三）分组练习 内化新知,自评互评：一方面在评价别人时，也是对自己作品的反 思，有利于知识的巩固；另一方面提高了
4、学 生的语言表述能力。教师讲评：评价每个小组的练习情况，以表扬、鼓励 为主。指出不足，提出希望。,（四）评讲作业 强化新知,绘制左图前片1：5缩比图。通过对本教材的款式适当进行变化，激发学生自主探究的欲望，培养学生对本课题知识点实际运用的能力，同时又为技能大赛奠定了扎实的基础。,（五）知识延伸 提升能力,针对学生素质的差异，进行了分层训练，体现分层教学的理念。这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有提高，从而达到”拔尖”与“减负”的目的。,必做题：绘制女两衫款式变化前、后片1：5缩比图。提高题：绘制右图前片1：5缩比图。,（六）课堂总结布置作业,引导、鼓励学生进行自我课堂总结，培养学生归纳总结能力；同时又培养了学生的语言表述能力。,（七）板书设计,通过本课题的教学与练习，学生能根据女两用衫款式变化的外形特征分析前后片的结构，并能绘制结构图。,改进措施,针对这一情况，我会在课后对这些学生积极进行跟踪辅导，即时发现他们学习中存在的困惑，帮助他们解决学习中遇到的问题，力争使每位学生在原有基础有所提高。,谢谢指导！,
