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1、第六章,领,导,【本章要点】,?,领导的含义、作用、任务，权力的,来源与构成。,?,领导理论的主要内容。,?,领导的艺术。,?,【引导案例】,?,化妆品皇后与软件大王,?,1,第一节,领,导,概,述,一、领导的含义,?,(,一,),领导的含义,?,(,二,),领导与管理,?,1.,领导与管理的联系与区别,?,2.,领导和管理之间的冲突,?,2,二、领导权力的构成,?,权力是一种影响他人行为的潜力，一个有权力,的管理者，通过改变他人的活动使之偏离他人,自己的直接目标而转向实现管理者的目标时，,就是在运用他的权力。,?,1.,职位权力,?,?,?,?,1),决策权,2),用人权,3),指挥权,4)
2、,经济权,1),专家权,2),感召权,?,2.,个人影响力,?,?,3,三、领导的作用,(,一,),指挥作用,?,(,二,),协调作用,?,(,三,),激励作用,?,(,四,),表率作用,?,4,四、知识经济条件下领导者的任务,?,(,一,),定战略,?,(,二,),抓班子,?,(,三,),带队伍,?,(,四,),想问题,?,(,五,),抓落实,?,(,六,),找规律,5,第二节,领,导,理,论,?,领导理论是研究领导有效性的理论，其核心是探讨影,响领导有效性的因素以及如何提高领导的有效性。按,照管理理论的发展历程，领导理论主要有三种理论学,派：领导特质理论、领导行为理论和领导权变理论。,在,
3、20,世纪,40,年代，也就是领导理论出现的初期，研究,者主要从事的是领导特质理论的研究，其核心观点是,具备领导能力的人有其独特的素质；从,20,世纪,40,年代,末至,60,年代末，主要进行的是领导行为理论的研究，,其核心观点是领导效能跟领导行为、领导风格有关；,从,20,世纪,60,年代末至,80,年代初，出现了领导权变理论，,其核心观点是有效的领导受不同情景的影响。从,20,世,纪,80,年代初至今，管理专家又提出有效的领导需要提,供愿景、鼓舞和注重行动，从而赋予组织变革的力量,等观点。,6,一、领导特质理论,?,领导特质理论又称为领导素质理论、领导性格理论。,这种理论着重研究领导者的特
4、征及其与非领导者的区,别，用领导者的品质和特性来解释他们成为领导者的,原因。领导特质理论按其对领导特性来源的不同解释，,可分为传统的领导特质理论和现代的领导特质理论。,?,(,一,),吉赛利论领导者的八种性格特征和五种激励特征,?,?,1.,八种个性特征,2.,五种激励特征,1.,有效的管理者知道他们的时间应花在什么地方,2.,有效的管理者重视实际贡献,3.,有效的管理者要善于利用长处和抓住有利形势,4.,有效的管理者集中精力于少数主要领域,5.,有效的管理者必须善于做出有效的决策,?,(,二,),德鲁克的“五项主要习惯”,?,?,?,?,?,7,一、领导特质理论,?,(,三,),日本企业界要
5、求领导者应具有的十种品德和十项,能力,?,?,1.,十种品德,2.,十项能力,?,?,(,四,),美国,1000,余名成功的企业领导者的共性特征,(,五,),我国学者提出的理想的领导者应具备的四项素质,?,?,?,?,1.,政治素质,2.,业务素质,3.,综合能力,4.,身心素质,8,二、领导行为方式理论,?,(,一,),勒温的领导风格类型理论,?,?,?,1.,独裁型的领导者,2.,民主型的领导者,3.,放任型的领导者,1.,领导做出决策并宣布实施,2.,领导者说服下属执行决策,3.,领导者提出计划并征求下属的意见,4.,领导者提出可修改的计划,5.,领导者提出问题，征求意见做决策,6.,领
6、导者界定问题范围，由下属集体做出决策,?,(,二,),连续统一体理论,?,?,?,?,?,?,9,二、领导行为方式理论,?,(,三,),利克特的,“工作中心”与“员工中心”理论,及四种领导方式,?,?,?,?,1.,专制权威式,2.,开明权威式,3.,协商式的民主领导,4.,参与式的民主领导,1.,高关怀低定规,2.,低关怀高定规,3.,高关怀高定规,4.,低关怀低定规,10,?,(,四,),俄亥俄州立大学的二维构面理论,?,?,?,?,?,?,(,五,),布莱克和穆顿的管理方格,理论,(,六,),雷定的三维构面理论,三、领导权变理论,?,(,一,),菲德勒的权变领导理论,?,?,?,1.,领
7、导者与成员的关系,2.,职位权力,3.,任务结构,?,?,?,(,二,),领导生命周期理论,(,三,),罗伯特,豪斯,(Robert.J.House),的路径,-,目标,理论,(,四,),乔治,格里奥的领导者,-,成员交换理论,11,四、领导理论的新发展,(,一,),巴斯的变革型,-,交易型领导风,格理论,?,(,二,),豪斯的魅力型,-,工具型领导理,论,?,12,第三节,领,导,艺,术,?,要实行有效的领导，领导者不仅要把握基本的,领导方法，而且还需运用高超的领导艺术，这,样才能创造性地完成各项领导任务，达到预期,的目标。讲究领导艺术是提高领导效能的重要,途径。,13,一、领导艺术的含义,
8、?,所谓领导艺术，就是领导者在一定知识、,经验和辩证思维的基础上，富有创造性地,运用领导原则和方法的才能。也可以说，,领导艺术是领导者的一种非凡才能，是领,导者的聪明、学识、胆略、经验、作风、,品格、方法、能力的综合体现。领导艺术,的实质是领导者面对局面和事物的随机性、,复杂性和可变性，从实际出发，具体情况,具体分析，运用创造性的领导方法来实现,组织目标。,14,二、领导艺术的特征,?,领导艺术是领导活动中科学性和艺,术性的完整统一，包括经验的积累,和实践的技巧，并具有以下特征。,?,(,一,),创造性,?,(,二,),非模式化,?,(,三,),直觉性,?,(,四,),随机性,15,三、领导艺
9、术的主要内容,?,(,一,),用人艺术,?,?,1.,择人艺术,2.,人才管理艺术,1.,巩固权力,?,1),保持适度的距离感,?,2),坚决果断,?,3),协调各方面的关系,2.,分配权力,?,1),大胆放手,?,2),适当超脱,?,3),虚怀宽宏,1.,适度授权,2.,视能授权,3.,信任支持,4.,授权应与控制相结合,?,(,二,),用权艺术,?,?,?,(,三,),授权艺术,?,?,?,?,16,三、领导艺术的主要内容,?,(,四,),决策艺术,?,?,?,?,1.,深谋远虑、决胜千里的决策艺术,2.,立足现实、量力而行的决策艺术,3.,勇于创新、适度冒险的决策艺术,4.,审时度势、当
10、机立断的决策艺术,1.,正确处理与上级的关系,2.,正确处理与下级的关系,1.,要养成记录自己时间消耗的习惯,2.,学会合理地使用时间,?,(,五,),人际关系艺术,?,?,?,(,六,),时间管理艺术,?,?,17,阅,读,材,料,?,如何领导“,80,后”员工,18,本,章,小,结,?,?,?,领导是管理职能的基本组成部分，侧重于对组织,中人的行为施加影响，发挥领导者对下属的指挥、,协调、激励和沟通的作用，以便更加有效地完成,组织的目标与任务。领导者的权力既可以产生于,一个人在组织中的职位，又可以建立在个人的个,性特征基础之上。,领导理论是研究领导有效性的理论，其核心是探,讨影响领导有效性
11、的因素以及如何提高领导的有,效性。按照管理理论的发展历程，领导理论主要,出现了三种理论学派：领导特质理论、领导行为,理论、领导权变理论。,19,要实行有效的领导，领导者不仅要把握基本的领,习,题,?,?,?,?,?,?,1.,领导者的权力来源是什么？发挥领导者的影响,力为什么不能单纯依靠职权？,2.,领导和管理是一回事吗？,3.,对领导素质的研究经历了哪几个阶段？在研究,思想与方法上有什么问题？,4.,领导行为的理论模式有几种类型？各类理论的,特点是什么？,5.,在魅力型,-,工具型领导理论中，魅力型领导应具,备什么特点？,6.,如何理解用权艺术？用权艺术与玩弄权术有何,20,区别？,案,例,
12、分,析,?,案例一,嘉淇应该如何领导,?,问题：,?,1.,在菲德勒的领导理论中，哪一种,可能最适合对程序设计师的领导？,?,2.,对电脑操作员们，该用哪一种领,导方式呢？,?,3.,在具体实施的时候，按照路径,-,目,标理论，嘉淇对这两方面的人应该,怎样做？,21,案,例,分,析,?,案例二,设计院选择干部,?,问题：,?,?,?,?,?,1.,请运用所学过的领导行为理论分析刘工的领导行,为特征。,2.,院长为什么要撤刘工的主任职务？请用领导素质,理论分析刘工的个人素质特点。,3.,请用领导素质理论分析王工的个人素质特点，他,为何不但拒绝出任主任，反而递上辞职申请书，去,一家乡镇企业另谋高就？,4.,请用管理方格图理论分析院长的领导风格特点。,5.,这个案例对你有哪些启示？,22,
