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2、进，英语成为国际交流的一个重要语言，因此技能人才培养中不能缺少英语教学。在中职教育体系中，英语教学一直是教育难点所在，并且教育现状令人堪忧，本文针对中职英语教育存在的困境进行深刻剖析，并根据教学中存在问题提出具有发展性的建议，提高我国技能人才的整体素质。一、中职英语教学现状分析（一）学生英语基础差 对于中职学校的学生来说，他们普遍存在英语基础较差的现象，这是他们不愿意学习英语的主要原因之一，正因为如此，很多学生产生厌烦的心理，造成一些不好现象的发生，如逃课、抄袭作业等等，最后使学生对学习英语彻底失去兴趣，甚至放弃英语学习。（二）英语教学重视程度不高 对于大部分中职学生而言，他们入学目的较为明确
3、，即掌握一技之长，帮助他们在社会上立足，英语对于他们而言并没有实际意义，此外，英语教学也没有引起他们的兴趣，而这一部分原因在于学生，而另一部分原因在于学校，有部分学校对于英语课程的开设只不过是一个摆设，从未实施过，即便有学校开设了英语课程，他们对于英语教学的人力、物力投资相对不足，导致英语教学效果不佳。（三）英语教学模式落后 针对大部分中职英语教学而言，教学模式落后是阻碍其发展的一个关键因素，同时也使学生对学习英语失去兴趣，而中职英语教师相对来说教学能力有限，基本上沿用传统的灌输式教学模式，并没有根据中职学生的特点进行有针对性的教学，这样教学结果可想而知，无论是对学生还是对教师都是非常不利的。
4、传统的教学模式千篇一律，如听写单词、背诵课文等等，导致学生机械的学习英语，教学课堂缺乏活力，学生学习较为被动。中职学生毕业之后将会到各大工厂进行工作，一些机械设备上会著有英文说明，学生在校期间如果学不好英语，将会影响他们在工厂的工作。二、中职英语教育教学对策（一）培养学生学习兴趣 兴趣是学生学习英语的动力，因此英语教师在教学过程中应该注意培养学生的学习兴趣。根据中学生的年纪特点组织教学活动，例如：这个年龄段的学生都比较好面子，教师可以安排学生在课下熟读英语教学内容，然后在课堂以小组为单位，进行英语朗读，这样做的目的在于培养学生的阅读兴趣，教师在进行教学过程中，应当为学生创造一个良好的氛围，对于
5、英语口语活动，尽量放到课堂进行，比如：Work in pairs、Tnterview等等，让学生能够参与课堂，例如：教师可以安排一段生活中的小对话，邀请学生进行课堂演练，并且教师给予学生鼓励，让他们对英语学习产生兴趣，掌握英语表达方式，提高应用水平。（二）创新教学方法 英语教学课堂中，情境教学能够使学生对于学习内容有更深刻的认识，提高英语教学效果，在实际教学中，教师根据教学内容酌情安排情境教学。例如：教师在进行“wish”一词教学中，教师要求学生设计一个语境帮助学生记忆和理解单词，如：The teacher often asks us want to be in the future.I wi
6、sh I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor.在这几句话中，“wish”一词的用法基本上都使用过，学生通过写作能够加深这个单词的印象，这样的形式不仅生动有趣，而且让学生对于学习英语有了更大的动力。（三）完善教学评价模式 教师评价模式应该加以变革，采取多元化的形式进行教学评价，例如：4+3+3模式，即学生平时活动成绩占40%，包含辩论、竞赛、平时记忆单词等等，期中成绩占30%，期末成绩占30%，这样的分数分配形式较为灵活，可以极大的增强学生学习的信心，而且这样的评价形式较为客观，可以看出学生的整体
7、表现，提高其综合素质。三、结语 综合上述观点，我国中职英语教学中存在一定的困境，如学生基础差、学生兴趣不足等，严重影响了技术人才的全面发展。文章针对中职英语教学中存在的问题进行分析，进而提出改进措施，进一步提高中职英语教学水平提升。兴趣的培养是提高教学质量的关键因素，在兴趣的引导下，学生能够对学习内容产生深入探究的欲望，并且在心理上产生积极向上的情绪，有利于全面提升教学质量。在新课程标准的要求下，体育教学活动的开展应当注重学生学习兴趣的培养，并且将情趣教学法贯穿到教学活动的全过程中，激发学生对体育运动的兴趣，使学生积极、主动的参与到课堂学习中，在保证教学质量的同时，促进学生个性的全面发展。情趣
8、教学法在初中体育课堂教学中的运用，可以通过以下三个方面实现：一、建立良好的师生关系教学活动是教师和学生的双向活动，因此，教师要将传统教育思想中教师的权威性进行转变，从讲台上走下来，走到学生中间，与学生建立起和谐的师生关系，这样学生才能消除与教师之间的距离感，进而对学科产生兴趣。在体育教学活动中，与传统的课堂教学有着一定的区别，其课堂的主体是在操场，学生与教师之间的距离感更加接近，在培养师生关系方面也更为有利。在体育教学活动中，学生更容易与教师之间产生亲近的感觉，同时在自由活动中也能加深对学生的了解，对不同的学生，在身体差异和心理素质方面进行有效的把握，在教学活动中采取有针对性的教学手段，将情趣
9、教学法深入贯彻到每个教学环节中，有效地激发学生的学习兴趣，促进教学质量的不断提升。二、根据学生的主观需求设计富有情趣化的游戏游戏教学是现代体育教学活动中常用的一种方法，通过直观的体育游戏，使学生参与其中，通过参与游戏学习知识和锻炼体能，以此来促进教学效果的提升。但是，受到多方面因素的影响，在传统的体育教学课堂中，教学方式和模式都较为单一，教学内容缺乏激情，与学生日常生活中所见到的体育竞技有着较大的区别，因此容易导致学生对体育失去兴趣。在新课改的要求下，体育教材进行了较大的设计变更，同时也为体育教师提供了更多的发挥空间，教师可以在教学活动中将传统的教学内容和方法进行彻底的改进，根据初中学生的心理
10、特点和生理特点，并且结合学生之间的个性差异，设计富有情趣化的体育游戏，使学生充分的参与到课堂游戏中，激发学生对体育的兴趣。比如，根据女生身体较为柔和、柔韧性较强的特征，为了锻炼学生的平衡性，可以为女生设计“跳皮筋”的游戏。根据男生的身体特点和心理特点，可以为他们设计经济性较强，而且具有对抗性的“拍背”游戏，这样便能够使学生通过参与游戏积极地投入到课堂学习中。另外，针对传统的教学项目，教师也要对其进行适当的改进，使其具有更强的情趣性。比如，教师在带领学生进行篮球训练时，如果仍然使用传统示范带球和传球的训练，容易使学生失去学习兴趣。因此，教师可以选择在地上画圈，然后让学生分成不同的小组，在不同的圆
11、圈中进行传球的运动，但是要保证不能跃出圆圈，这样传统的教学方式就带有一定的趣味性，每个学生在传球和抢球时都要时刻注意脚下的圆圈，所以简单的活动增添了趣味性。通过这种简单的游戏设计，使学生积极地参与到游戏中，有效地激发学生的积极性，学习效率也自然获得提升。三、教学活动的选择要与学生实际生活贴近在新课程标准中，对教学内容进行了规定，其要求加强教学内容与生活实际之间的联系，将更有利于学习质量的提升。学生的学习兴趣与日常生活有着密切的联系，如果学习内容能够与实际生活越贴近，学生在理解和记忆方面也就更容易，也更易于激发学生的学习兴趣。但是，传统的教学活动中，由于过多地注重理论性的学习，而忽略了教学内容与
12、实际生活的联系，所以导致学生的兴趣无法激发。比如在体育教学中的复杂田径运动，难度较高而且动作也较为繁琐，与学生在实际生活中所见有着一定的差距，因此学生学习起来也有一定的难度，容易使学生产生畏惧心理，更加无法促进体育教学质量的提升。因此，在初中的体育教学活动中，教师要加强对教学内容的选择，使其与学生的实际生活相联系，这样能够更有效地激发学生的学习兴趣，有利于促进学生身心健康发展。比如在进行短跑摆臂练习时，如果教师强调一定要将五指叉开，有利于减小空气阻力，世界短跑冠军运用的正是这种摆臂方式等等，这种讲述会使学生产生距离感，无法打起精神。为此，我们在教学活动中先用多媒体播放电影冲出亚马逊的片段，学生
13、在重温经典镜头的同时，自然会进入到摆臂的过程中，然后对学生进行角色分配，有的学生奋力奔跑，有的学生则进行“捉拿”，这样学生在游戏的过程中就自然要进入到角色中，进而掌握突发力和加速等技巧，这样学习的效果明显比教师单纯的使用语言讲述摆臂的技巧，有着更为明显的效果。所以，在教学活动的设计中，应当尽量贴近学生的实际生活，使学生消除与知识之间的距离感，学生学习起来也更加轻松，也有利于学生身心健康发展。四、结语综上所述，在新课标的要求下，教师要在教学的过程中注重学生学习兴趣的培养，并且将情趣教学法贯穿于教学活动的始终。与此同时，要关注学生的主观需求，在学习内容的选择上，要根据学生日常学习和生活的实际情况，
14、选择与初中学生身心发展相适应的内容，才能够保证教学活动的顺利开展，从而达到预期的教学目标。,终末期肿瘤虑者常见症状及护理第一人民医院肿瘤血液科龚敏,肿瘤终末护理的定义,常用化疗尊,5氟尿5-FU嘧啶氨甲喋呤MTX甲氨喋呤抗阿糖胞甙AraC爱力生代滨(cM健择择非普捷培美曲噻力比泰普来乐,阿霉素/AD多柔比星极量450550mg/m4表阿霉EPI表柔比星码法新艾素达生抗吡柔比星THP吡喃阿霉素放线菌瘤素DACTD更生霉素博莱霉抗素BM争光霉素,长春新碱VCR长春花wB碱长春地辛VDS西艾克植/长春瑞NVB诺维本盖诺浜鬼臼乙物又甙m16依托泊甙伊立替康cPT-11艾力开普拓,地塞米松激泼尼松|PDN强的松氢化可素的松皮质醇甲孕酮|MPA甲羟孕酮类已己烯雌酚,顺铂DDP植卡铂CBP波贝碳铂奈达铂NDP奥先达草酸铂LOHP奥沙利铂类醇LA左旋门冬酰胶酵甲基苄|PCZ/PC腓,尼妥珠单抗泰欣生分西妥昔单抗爱必妥子利妥昔单抗美罗华曲妥珠单抗赫赛汀靶重组人血管内皮生长抑恩度向制素重组人P53,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。亚伯拉罕林肯39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子,xiexie!,谢谢！,
