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1、第2单元 细胞的结构与物质的输入和输出,高考一轮复习,第2讲细胞器系统内的分工合作,知识点一 细胞器之间的分工,1.分离各种细胞器的方法,差速离心法,知识点一 细胞器之间的分工,2.主要细胞器的结构和功能,电镜下的线粒体照片,1.线粒体功能：细胞进行有氧呼吸的主要场所。细胞生命活动所需的能量，绝大部分都来自线粒体,知识点一 细胞器之间的分工,内膜折叠形成嵴增加膜面积。,双层膜,教材P45面旁栏思考题：飞翔鸟类胸肌细胞中线粒体的数量比不飞翔鸟类的多。运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻炼的人多。在体外培养细胞时，新生细胞比衰老细胞或病变细胞的线粒体多。为什么？,代谢越旺盛、需能越多的细胞，线粒体的数
2、量越多。,(人红细胞，蛔虫例外),知识点一 细胞器之间的分工,电镜下的叶绿体照片,叶绿体立体结构示意图,知识点一 细胞器之间的分工,2.叶绿体,思考：,1.动物细胞中有叶绿体吗？,2.绿色植物体内所有细胞都有叶绿体吗？,3.能进行光合作用的细胞一定都有叶绿体吗？,知识点一 细胞器之间的分工,双层膜,线粒体和叶绿体的比较,动植物,植物,(1)有氧呼吸有关的酶(2)少量DNA和RNA,(1)光合作用有关的酶(2)少量DNA和RNA(3)色素,有氧呼吸的主要场所,光合作用的场所,双层膜结构 含少量DNA和RNA 都与能量转换有关都有大量的酶,双层膜,双层膜,电镜下的内质网照片,知识点一 细胞器之间的
3、分工,粗面型内质网,滑面型内质网,内质网立体结构示意图,知识点一 细胞器之间的分工,3.内质网,粗面内质网：,蛋白质加工、运输的场所,滑面内质网：,细胞内脂质合成的车间,思考：油菜种子和花生种子中，滑面内质网较 多，为什么？,滑面内质网与脂质的合成有关,知识点一 细胞器之间的分工,知识点一 细胞器之间的分工,高尔基体结构模式图,4.高尔基体,知识点一 细胞器之间的分工,高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的车间及发送站。,动物：与分泌蛋白质的形成有关.植物：与植物细胞壁的形成有关。,核糖体结构模式图,知识点一 细胞器之间的分工,有的附着在内质网上,有的游离分布在细胞质中,5.
4、核糖体生产蛋白质的机器,无膜，主要成分:蛋白质和RNA,核糖体,知识点一 细胞器之间的分工,分泌蛋白和胞内蛋白,细胞液,液泡,单层膜,6.液泡,使植物细胞保持坚挺,液泡膜,调节植物细胞内的环境,知识点一 细胞器之间的分工,电镜下的溶酶体照片,知识点一 细胞器之间的分工,7.溶酶体,能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。,“消化车间”,内部含有多种水解酶。,单层膜,知识点一 细胞器之间的分工,教材P46相关信息；硅肺,8.中心体与细胞的有丝分裂有关,存在于动物和某些低等植物细胞。由两个互相垂直排列的中心粒构成。,没有膜,知识点一 细胞器之间的分工,知识点一 细胞器之间的分工,
5、3.细胞骨架,细胞骨架是由_组成的网架结构。可维持、保持细胞_有序性。,蛋白质纤维,内部结构,细胞形态,知识点一 细胞器之间的分工,细胞质,细胞骨架,呈胶质状态含多种成分进行多种化学反应,细胞质基质,细胞器:,细胞质中具有特定的形态结构，能完成各自专有的功能的结构。,知识点一 细胞器之间的分工,4.细胞质的组成,完成P26基础趣练T1,科学家用3H标记亮氨酸供给豚鼠的胰腺细胞以合成蛋白质。,实验:,知识点二 细胞器之间的协调配合,3分钟后标记的氨基酸出现在附有核糖体的内质网中。,实验:,知识点二 细胞器之间的协调配合,17分钟后，标记的氨基酸出现在高尔基体中。,实验:,知识点二 细胞器之间的协
6、调配合,实验:,117分钟后,标记的氨基酸出现在细胞膜内运输蛋白质的小泡及细胞外的分泌物中。,知识点二 细胞器之间的协调配合,1.分泌蛋白的合成场所：,附着于内质网上的核糖体,2.运输方向：,内质网高尔基体细胞膜细胞外,粗面内质网上核糖体,合成,肽链,粗面内质网,加工,较成熟蛋白质,高尔基体,成熟蛋白质,加工,囊泡,细胞膜,分泌蛋白,分泌,囊泡,线粒体供能,知识点二 细胞器之间的协调配合,知识点二 细胞器之间的协调配合,完成P26自主排查T1、T2,细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。,结构上存在着直接的联系的生物膜有哪些？,知识点三 细胞的生物膜系统,内质网膜,核膜,细胞
7、膜,各种生物膜在结构上的联系：,核膜,内质网膜,细胞膜,高尔基体膜,间接联系(借助小泡),间接联系(借助小泡),知识点三 细胞的生物膜系统,生物膜系统在细胞生命活动中的作用,细胞膜：保护、物质能量交换和信息传递过程,许多重要化学反应的场所(酶附着点)；,把细胞分隔成一个个小的区室，相互不干扰。,知识点三 细胞的生物膜系统,知识点三 细胞的生物膜系统,判断：,1.没有叶绿体或大液泡的细胞是动物细胞。2.具有细胞壁的生物一定是植物。3.没有叶绿体的细胞不能进行光合作用。4.没有线粒体的细胞不能进行有氧呼吸。5.没有叶绿体或光和色素就不能将无机物合成有机物。6.人体内的细胞都可以进行有氧呼吸。,知识
8、点四 用高倍镜观察叶绿体和线粒体,1实验原理(1)植物的绿色部位细胞中含叶绿体，可以用高倍显微镜直接观察其形态和分布。(2)线粒体无色，用健那绿染色后，可在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布。该染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。,知识点四 用高倍镜观察叶绿体和线粒体,2实验步骤(1)观察叶绿体,知识点四 用高倍镜观察叶绿体和线粒体,观察叶绿体的实验材料为什么要用藓叶？为什么要对线粒体染色？用什么染液？健那绿染液为什么要溶于生理盐水中？,知识点四 用高倍镜观察叶绿体和线粒体,2观察叶绿体和线粒体的几点警示(1)材料处理：根据不同材料，
9、不同观察对象做不同材料处理，如浸泡、染色、解离或保持生活状态等。观察线粒体实验要保持细胞的生活状态，临时装片随时保持有水状态。(2)实验材料的选取：观察叶绿体时，常选用藓类叶片，这是因为藓类叶片很薄，仅有一两层叶肉细胞。若选用菠菜叶作材料，撕取少许叶肉的下表皮，因为接近下表皮的叶肉细胞是海绵组织，细胞排列疏松，细胞分散，易撕取，便于观察。,(3)染色剂：观察叶绿体时，由于叶绿体本身含有色素，呈绿色，所以不需要染色。观察线粒体时，用健那绿染液染色，健那绿染液是专一性用于线粒体染色的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色。,【拓展提升】常考特殊细胞总结如下(1)根尖分生区细胞无叶绿体和大液泡，是观察有丝
10、分裂的好材料，成熟区等根部和其他不见光的部位都无叶绿体。(2)叶肉细胞、保卫细胞含叶绿体，但表皮细胞不含叶绿体。(3)花粉、极核、卵细胞都是减数分裂产生的子细胞。(4)肾小管细胞、心肌、肝脏等部位细胞因代谢旺盛，线粒体含量多；肠腺等一些合成消化酶或蛋白质类激素的细胞，核糖体、高尔基体多。(5)蛔虫的体细胞和人的成熟红细胞无线粒体，只进行无氧呼吸，原料是葡萄糖，产物是乳酸，且人的成熟红细胞无细胞核，不再进行分裂，是提取细胞膜的首选材料。,(6)神经细胞表面形成突起树突和轴突，是产生和传导兴奋的功能细胞。(7)癌细胞：无限增殖，表面糖蛋白减少，黏着性降低，因不断合成蛋白质，故核糖体多而且代谢旺盛，核仁较大。(8)干细胞：分化程度低，全能性高，诱导可分化产生其他功能细胞。(9)与免疫有关的细胞：吞噬细胞、B细胞、浆细胞、T细胞、效应T细胞等，具体功能见免疫有关知识。(10)导管细胞是死细胞，能运输水和无机盐；筛管细胞是活细胞，能运输有机物。,
