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2、3年级)(兴趣培养,建立数感符号意识和能提出和发现问题空间观念,发展形象和抽象运用所学解决问题思维,会分析能推理发展创新意识实践经历数学知识的在数学活动中独立思考能力学会合作交流有评价和反思意识形成过程清晰表达掌握基础知识和基本技能综合运用解决问题问题解决数学思考知识技能情感态度课程目标,赏见的鱼索规律图形的认识图形的测量图形的运动数与代数图形与几何图形与位置统计与概率综合与实践综合运用课笫程践活动内学容段,56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。左拉,
