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1、資料整理與統計圖表,先來看一段影片吧！並作一下筆記，仔細想想這單元要學習的內容有哪些？等等要請同學回答喔！,Lets go！,資料整理,次數分配表 未分組：,校慶即將來臨，乖巧的七年三班同學為了展現活潑又有團結力的一面，於是在導師的決定之下，要訂製班服，於是開始了一連串的調查。,經過了一連串的調查後，下表是全班班服型號數量的統計，並且經過整理後所得到的次數分配表。resvcsfercrfcrfe,為了讓我們更清楚地能一目了然班上班服型號的數量，於是我可以將所得到的資料轉化成為圖表，下圖乃是根據所收集到的資料所畫出來的圖表，我們稱之為長條圖。,長條圖的做法：,1、先畫出縱軸與橫軸。2、選定縱軸為
2、次數，橫軸為獨立的名稱或分散的項目，並 標定適當的單位及刻度。3、取適當的寬度，並以該組的次數為長，在橫軸的項目上 作一長方形。,已分組：,接下來我們將全班的學生人數與身高作一次合併，藉此來了解一下班上同學的身高情況!,根據我們收集到的資料把它整理成次數分配表,緊接著我們把整理好的資料轉成圖表，以方便我們來判讀班上同學身高的情形。,直方圖的做法：,1、先畫出縱軸與橫軸。2、選定縱軸為次數，橫軸為分組的項目，並標定適當的單 位及刻度。3、以分組的組距為寬，該組的次數長，在橫軸上界於上限 與下限之間作一長方形。,根據下圖請回答下列問題：,1、哪一組的人數比較多？,2、全班有多少人立定跳遠的距離在
3、180公分以上(含180公分)？,3、全班有多少人立定跳遠的距離不 到170公分？,180190這一組,20人,11人,長條圖與直方圖的差異性,直方圖的使用時機：欲調查之類別彼此之間有連帶關係時，則可以利用直方圖將資料分組簡化，清 楚表達整個統計資料的分佈概況。,長條圖的使用時機：欲調查之類別彼此之間沒有連帶關係 時，長條圖可以很清楚地呈現每一個 調查之類別的次數。,咱們再來看看其他的例子,例一、,例二、,1、有多少天的營業額不到30萬元？,2、有多少天的營業額在40萬元以 上(含40萬元)？,右圖為一家商店100個營業日的營業額做成的直方圖，請根據右圖回答下列問題：,1092847（天）,1
4、26119（天）,你答對了嗎？,例三、,1、營業額不到30萬元的天數占總營 業日天數的多少百分比？,2、有多少天的營業額在40萬元以 上(含40萬元)？,3、有多少天的營業額不到30萬？,右圖為一家商店300個營業日的營業額做成的直方圖，請根據右圖回答下列問題：,1092847,300 47141（天）,126119300 1957（天）,你答對了嗎？,折線圖,統計圖表除了長條圖與直方圖之外，還有折線圖，下表是一年二班六次數學小考及格人數的統計表，利用這個表我們來說明折線圖。,圖表做好了之後我們總得來判讀圖表所要帶給我們的訊息!,例一、,例二、,（1）哪一個月的營業額最高？哪一個營業額最低？,
5、（2）哪幾個月的營業額超過 600萬元？,（3）從這張圖大約猜測一下 這家公司的行業類別。,7月最高，有1000萬元；2月最低，100萬元,5月10月,冷氣製造商、冰品公司水上遊樂園.,我們剛才認識了折線圖，現在我們來看看若我們採用分組的方式做折線圖統計圖表的話，會是什麼樣的圖。,折線圖的做法：,1、先畫出縱軸與橫軸。2、選定縱軸為次數，橫軸為分組的項目，並標定適當的單 位及刻度。3、若是分組資料則取上下限的中點，若是獨立項目，則直 接對應到以次數為縱軸高度的點，並以小圓點加以標示。,圖表做好了之後我們總得來判讀圖表所要帶給我們的訊息!,例三、,例四、,右圖為一家商店100個營業日的營業額做成的直方圖，請根據右圖回答下列問題：,1、有多少天的營業額不 到30萬元？,2、有多少天的營業額在40 萬元以上(含40萬元)？,1092847（天）,126119（天）,累積次數分配表,相對次數分配表,累積相對次數分配表,
