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1、强化师德师风建设落实立德树人根本任务,明德尚礼志远笃行伏山镇苏楼明德小学强化师德师风建设落实立德树人根本任务。,明尚礼远鸷行落实国家立德树人的任务国家教育事业发展“十三五”规划中基本原则其中一条就是坚持立德树人;主要目标中着力加强教师队伍建设第一点就是加强师德师风建设。新年前几天,教育部教师工作司“悄悄”下发了教育部教师工作司2017年工作要点重点一:师德师风是重点,教师入职要宣誓。,明尚礼远鸷行工作要点强化师德师风建设,落实立德树人根本任务1.加强教师党的建设。2.强化教师思想政治教育。3.做好师德教育宣传工作发掘师德典型,讲好师德故事。做好全国教书育人楷模推选开展优秀教师巡回报告进校园活动
2、。协助中央媒体开展“寻找最美教师”活动4.完善师德建设长效机制。颁布教师誓词,建立新入职教师宣誓制度,明尚礼远鸷行影响在哪里?师德建设放首位,入职宣誓明责任在2017年,教师的党建工作和思想政治教育仍是重点,这意味着老师们在做好自己教书育人的本职工作外,思想的进步也不能少。在注重教师的思想建设的同时,如何选拔出一批优秀的典型教师也同样纳入了重点工作。教育部与媒体通力合作,进行宣传,一定会是树立教师群体正面形象的好机会。并且,在工作要点中有这样一项新鲜的内容“颁布教师誓词,建立新入职教师宣誓制度”,这意味从2017年以后入职的新老师都要经过宜誓了。进行宣誓不仅有助于增强老师的责任感和仪式感,同时
3、,誓词也将会为老师们的行为规范划下示范,让老师更加“行有所依”。誓词的内容究竟是怎样的呢?2017,让我们一起拭目以待。,明礼远为什么把师德师风建设放在了重要位置历时发展到今天,教育从来没有象现在这样与经济建设、社会发展和民族兴衰密切相关,从来没有象现在这样受到党和政府的高度重视,从来没有象现在这样为全社会广大人民所关心和支持。作为教育工作者肩负的责任是重大的,可以说一肩挑着国家民族的前途和未来,一肩挑着千家万户的幸福和希望。在这样的时代背景下,对教师的职业道德也相应有了更新、更高的要求。是教师道德比其他职业道德有更高、更全面的内涵要求。教师的工作是以心灵塑造心灵,用人格铸造人格。教师在塑造学
4、生的劳动过程中,表现出的是教师的知识、才能、个性和思想道德,展示的是教师的灵魂和整个内心世界,以及教师敬业、乐业、献身教育的精神情操和实际行动。教育的这种特殊性,决定了教师职业道德比其他行业的道德要求更高。有人说,教师和医生的职业道德是整个社会道德的底线,一个是教化人的灵魂,一个是救治人的身体,如果教师没了师德,医生没了医德,整个社会的道德滑坡将会不可遏止,这话是不无道理的,明尚礼远鸷行为什么把师德建设放在了重要位置二是教师职业道德实践活动方面,比其他职业道德更具有强烈的典范性。“学为人师,行为世范”,这不仅是几千年为人师表的古训,而且早已成为教师职业传统美德的重要特征。在不同的历史时代,尽管
5、社会制度、教育内容不同,但教师道德要求教师严于律已、以身做则、为人师表,在教育活动和道德实践过程中以模范的道德行为起好表率带头作用的宗旨始终没有发生变化是教师职业道德的影响比其他职业道德更广泛、更深远。学校是人类精神文明建设的重要基地,直接影响着全社会的文明程度。教师道德不仅直接影响在校学生的精神世界,而且会通过学生、学生家长和教师的家庭成员、亲朋好友以及教师的各种社会关系、社会活动,广泛地影响到整个社会的精神文明活动水平。教师对学生的影响也不仅限于他的学生时代,通常会波及到学生的整个人生。在与学生的交往中,教师行为的善与恶、美与丑、崇高与平庸,都将在学生的心灵上留下极其深刻久远的印记,直接影
6、响学生的人生观、价值观和道德观的发展与变化。因此,加强师德建设,提高全体教师的思想道德素质,是时代的需要,历史的责任;是全面推进素质教育,深化队伍建设的总牵动,也是搞好教育行风建设,决定教师队伍建设成败与否的关键,明尚礼远鸷行反职业道德的行为和处理办法1、教育部十条违反教师职业道德的行为是在教育教学活动中有违背党和国家方针政策的言行为的。二是在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责的;三是在教育教学活动和学生管理、评价中不公正平公正对待学生,产生明显负面影响的;四是在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的;五是体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生,
7、造成学生身心伤害的;六是对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的;七是索要或者违反规定收受家长、学生财物的;八是组织或者参与针对学生的经营性活动,或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的;九是组织、要求学生参加校内外有偿补课,或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的;十是其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。,明尚礼远鸷行处理办法第一条为规范教师职业行为,保障教师、学生的合法权益,根据中华人民共和国教育法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国教师法教师资格条例等法律法规,制定本办法第二条本办法所称中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及地方教研
8、室、电化教育等机构的教师前款所称中小学教师包括民办学校教师第三条本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中,警告期限为6个月,记过期限为12个月,降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。第四条教师有下列行为之一的,视情节轻重分别给予相应处分:(就是教育部规定的违反教师职业道德行为十条),明尚礼远鸷行处理办法第五条学校及学校主管教育部门发现教师可能存在第四条列举行为的,应当及时组织调查,核实有关事实。作出处理决定前,应当听取教师的陈述和申辩,听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见,并告知教师有要求
9、举行听证的权利。对于拟给予降低专业技术职务等级以上的处分,教师要求听证的,拟作出处理决定的部门应当组织听证。第六条给予教师处分,应当坚持公正、公平和教育与惩处相结合的原则;应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应;应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备第七条给予教师处分按照以下权限决定一)警告和记过处分,公办学校教师由所在学校提出建议,学校主管教育部门决定。民办学校教师由所在学校决定,报主管教育部门备案降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分,由教师所在学校提出建议,学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案,明尚礼远鸷行处理办法(三)开除处分,
10、公办学校教师由所在学校提出建议,学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案;民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同,报主管教育部门备案。第八条处分决定应当书面通知教师本人并载明认定的事实、理由、依据、期限及救济途径等内容。第九条教师有第四条列举行为受到处分的,符合教师资格条例第十九条规定的,由县级以上教育行政部门依法撤销其教师资格。教师受处分期间暂缓教师资格定期注册。依据中华人民共和国教师法第十四条规定丧失教师资格的,不能重新取得教师资格。教师受降低专业技术职务等级处分期间不能申报高一级专业技术职务。教师受撤销专业技术职务处分期间不能重新申报专业技术职务第十条教师不服处分决定的,可以向学校主管教育部门申请复核。对复核结果不服的,可以向学校主管教育部门的上一级行政部门提出申诉,谢谢,46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基47、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特,
