《新课改实施计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课改实施计划.doc（6页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、新课改实施计划一、工作目标： 实现在新课改中学生全面发展、个性发展，可持续性发展及教师自身可持续发展，促进学校教育教学工作再上新台阶。 二、具体目标： 1、以全面提高教师整体素质为目标，探索教师专业发展途径，为教师搭建成长平台。 2、给学生一个空间，让他们自主探究，发挥创造力，与教师共建生命课堂。 3、从营造健康和谐的校园文化入手，让教师和学生在课堂中共同成长。 三、工作方法： 在需要状态下学习；在研究状态下工作；在创新状态下发展。 四、实施途径： 立足新课改“以人为本”的理念，学校将建立以“教师课堂”为主阵地，以“校本教研培训”为切入点，以“强化队伍建设”为保障的整体改革方案，实现学生主动和
2、谐发展，培养具有可持续性发展的人才。 “让课堂动起来”，创新育人方式 新课改最倡导的两大转变为实现教师教学方式的转变，实现学生学习方式的转变。“让课堂动起来”正是构筑课堂互动式转变的着眼点，也是学校实施新课改的“令旗”。学校将从以下方面入手进行探索实施： 1、创建充满活力的课堂教学机制,开展多种形式的岗位练兵活动，不断促进新课堂理念能在各学科课堂实践中的渗透和落实。围绕新课标要求，强化备课立足于“两个要点”：促进学生发展，引导学生学会学习。克服“以教代学，依教材表演”的倾向。力求上课实现“三个沟通”：即全员活动，人际沟通；教学整合，文化沟通；师生调适，心灵沟通。课后要求每位教师必须做好“三个反
3、思”：学生的核心地位是否得到凸显，学生的学习热情是否得到激发，学生的思维是否得到激活。 2、为学生而设计，为学生的发展而教，学校不断构建新的课堂运行机制“让课堂焕发生命的活力”这是我校落实新课改提出的口号，我们认为“课堂世界”应该是一个动态的，活生生的，教师和学生共同交流促进，共同成长发展的场所。教师只有充分认识到这一点，才会感到工作是快乐的，从而激起自觉上好每节课的愿望，才能最大限度地促进学生的发展，我们努力实践以达到课堂上师生共同参与学习，不断追求进步与成长，相融共济的境界。拟从以下六个机制的构建上体现“新课堂的新面貌”： 、建立“营造情景，利用情景、促进情景”的丰富多彩的课堂“情景”机制
4、。、建立着眼于“参与度、亲和度、自由度”的课堂平等交往的“对话”机制。 、建立“收集典型课案、观摩课堂实录、名师现身说教、设计课堂说评”的随机而变的课堂“应变”机制。 、建立课后反思机制，具体要通过教学小结，反思日记，教学经验文章，座谈会，建立评课卡等信息，利用它们的整理和推广完善课改理念在实践中的应用。 、建立以整合信息技术与学科课程为一体的课堂教学丰富多彩的“体验”机制。 、不断尝试搭建师生沟通的平台，畅通师生交流的渠道，通过书面传递，日记对话，聊天谈心和共同活动等多种形式增进师生的积极互动，融洽师生关系，建立起课堂拓展的“场外交流”机制。 3、不断创新学习方式，倡导和推动自主、探究、合作
5、学习 学校要以各学科为主体，立足教材的作用在于用的观点，积极组织学生以主题调查报告、小论文、小提案、小交流、小介绍等多种形式培养学生探究能力。充分发挥图书室、阅览室、小书架等具有个性化、创新性学习平台的作用，借助教师的主导作用在课堂中尝试运用分组学习法、讨论法、辩论法等来推动互助性学习。 此外，学校还要将利用读书活动、课外活动、班会活动、社区活动、慰问演出活动为突破口，让学生接触生活，从而能够学会自己、他人、社会、自然的和谐共处。 坚持“校本研究”，促进教师专业化发展 伴随着新课改的深入，我们直面的问题是如何提高教师的专业化水平？如何激发全体教师参与课改的积极性？如何让学生得到真正全面的发展？
6、我们认为教师的成长必须立足于教学实践，我们积极以 “校本研究”为突破口，着眼于“以校本为本”的教研活动三大要素：教师要对自己的教学行为进行反思；倡导同伴间的交流与互动，使教师的教育行为能够得到客观的反馈；专业支持。立足学校本岗，融学、研究、实践为一炉。拟从以下几个方面进行探索和实施。 1、营造学习氛围，建全学习化组织围绕新课程改革，在推行校本研究的工作中将从以下四个方面抓起； 培养教师养成读书的习惯。具体包括三个层面：学校组织学、年级组互动学，个人研究学。要求教师做到学中悟、学中做、学中思。 为教师开拓学习资源，学校将会不断搭建专家与名师的舞台。采取走出去，请进来的方式，让教师带着困惑去学，带
7、着启迪和反思开展工作，不断改进工作，每个人要向学校作学习成果展示汇报（心得体会与课堂展示） 开展“教师论坛”活动。将教师集中的问题以互动参与的方式进行交流。让教师能在交流中发现更深刻、更精彩的见解，从而形成更为正确的认识。强化教师自我反思的渠道。我们将引导要求教师在新课程的践行中坚持多方面的反思，不仅是行为后的反思，更注重行动中的反思。2、加强校本管理，促进教师专业化发展 校长在校本教研中起着至关重要的地位，优化的管理将对教师起着极大的促进作用。 校长要以身示范，制定校本研究管理制度。学校将明确建立领导干部兼课、听课、评课制度，倡导校长和老师在课程改革中同成长，学校将以保证校本研究顺利进行的角
8、度建立五个校本研究制度。校本研究制度；校本科研制度；理论学习制度；管理制度；激励制度。让教师展示自己，不断搭建教师成长舞台。实施中我们将注意三个方面的创设。每位教师均等机会展示自己；创设必要的基础条件和物质条件激发教师内驱力。鼓励教师个性化教学风格的展示和提高。 建立制度激发教师自我发展，具体将以考评制度和激励制度为着眼点，考评关注教师年度工作与月工作的结合，注重过程考核。激励制度力求做到多能多酬，技能享酬，真正实现教师的“要我做”为“我要做”。 3、创设课题研究的平台，让教师在科研中成长 问题课题化管理。我们提出“人人有课题”的口号，让课题研究源于校情。从计划、管理、实施反馈，总结一体化。倡
9、导人人立项人人学习人人岗练专业考评专业研训、引导形成成果的运行模式，由校教科室具体管理。 鼓励教师在活动中展示独特教学风格，学校将开展不同形式的以授课为主要内容的竞赛活动，激发教师研究热情和实践活动。 三、强化教师队伍建设，促进学校可持续发展 “在学习中进步，在研究中提高，在创新中发展“这是时代对教育提出的现实要求，也是时代对教师素质提出的挑战。素质教育呼唤着高素质的教师，建设高素质的教师队伍是全面推进素质教育的根本保证。提高学校教育教学质量需要雷小培养一支高素质的教师队伍，只有具有创新精神和创新意识的教师，才能培养出具有创新精神和创新能力的学生。 为此，在新的阶段下，我校将立足于新课改的实施
10、加大对教师队伍建设的培养力度，从以下几个途径提出相应要求。 1、学高为师 身正为范 坚持师徳师风建设的长期性，不断强化师德建设，并赋予时代的气息。要求全体教师要以正确的方向引导学生，以高尚的品德影响学生，以渊博的知识教育学生，以科学的方法启迪学生。在不断强化制度建设中，通过形式多样、丰富多彩的师德教育，营造学校良好的文化氛围。 2、突出继续教育的时代性 充分利用以计算机和网络技术为核心的现代教育技术构筑信息平台，改造和更新教师的知识结构，让不断更新的新知识丰富教师的头脑，成为教师继续教育的常规手。学校要有计划、有步骤地对现有教师进行信息技术的全员培训,让教师能够熟练地使用计算机，进行辅助教学。
11、 3、培养青年教师为使青年教师尽快适应教育教学工作的需要，学校对40岁以下的青年教师要有目的、有序列地进行培训.在教师中开展“传、帮、带”活动；示范课、研讨课、评优课、优质课展示等活动；开展“课堂教学展示”“评选优秀青年教师”等一系列评比活动等，通过多种途径培养青年教师早日成长。此外，学校要通过在职培训，离职培训，校本培训等，采取多种形式提升教师学历水平，提高教师素质。在培养的基础上，我们将对评出的“优秀青年教师”进行表彰，同时在校内大力宣传他们的事迹，展示他们的风采，为青年教师树碑立传，以加速青年教师的成长。 教学与科研相结合是提高教师素质的有效途径。学校要大力倡导“学习实践科研之路，让每位
12、教师承担教育科研课题，迫使教师向理论学习，在实践中探索。学校的教科研室要专门指导教科研工作，建立“市、区、校”三级教科研课题网，并制定相应措施： 1每个教师每学期要研究一项科研课题。 2每个教师每学期上一堂教学研究课。 此外，学校要通过各种教研课展示，构筑和完善教育教学中的学科特色支撑。 针对以上五方面的内容，教导处、科研处要在新学期的德育工作计划、教学工作计划、教研工作计划、继续教育工作计划中提出具体的工作措施，并加以实施，强化检查、总结的力度，确保实施到位。 常村小学新课改实施方案为更好的落实和体现新课改的精神，树立以学生发展为本的教育理念，进一步提高我镇教学质量，现制定我校新课改实施方案
13、。一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，树立以学生发展为本的教育理念，立足我校实际，大力推进教育创新，构建课程新体系，深化我校基础教育课程改革，全面推进素质教育。 二、课改目标1、以全面提高教师素质为目标，探索教师专业发展途径，为教师搭建成长平台。待添加的隐藏文字内容12、为学生发展提供空间，让他们自主探索，发挥创造力，培养创新能力。三、成立领导小组组长：何志东 副组长：常振亚 具体负责人：王巧珍成员：杜双权、马海霞 、 常元喜、 李利杰、王利平四：方法、措施1、以校本培训方式为主，帮助教师充分更新教育观念。学校将立足以人为本的理念，建立以课堂为主阵地，以校本教研培训为切入点，以强化教师队伍建设
14、为保障的整体课改方案，力求在课堂上实现三个沟通，即全员参与，人际沟通。教学整合，文化沟通。师生调适，心灵沟通。同时要求教师写好课后反思。2、以导学案编写和使用作为本期课改的重点，一方面抓导学案的编写，要求教师根据我镇课堂教学六步模式动手编写导学案，另一方面，很抓导学案的使用落实情况，通过常规检查，跟踪听课评课等，最大限度的发挥导学案的作用，体现导学案的价值。3、进一步倡导“自主学习，合作探究，反馈交流，拓展升华”的和谐课堂模式，形成师生共同参与学习，相融共济的课堂气氛。4、充分发挥学习小组的作用 本期我们将落实学习小组课堂活动开展情况，积极培训小组长，并要求组与组之间进行公平竞争，学校将从组内
15、成员的分工与合作，团队精神和竞争意识，自主学习，合作交流等方面进行跟踪考核，确保“和谐课堂教学模式”落到实处。 5、课堂模式 本期我们继续创设人人积极参与的“和谐课堂模式”，知识传授要求在理解、掌握、运用上下功夫。充分培养学生各种能力。立足以校为本的教研活动，融学、教、研为一体，并通过一些理论学习，制度激励等，鼓励教师展示个性化教学风格。 四、活动安排 1、每周三下午第四节进行新课改业务学习。 2、积极开展听课评课活动，要求教师积极听课、评课，以求共同提高。 3、认真写好教学反思。积极撰写课改论文与心得体会。 4、积极培训骨干教师，树立标杆，典型引路。 通过学习培训，努力在我校形成“敢于想名师，努力成名师”的氛围，使大家学有典范，行有目标，确保课改功在我校顺利进行。五、本期课改目标 “和谐课堂模式”在我校形成，学习小组活动学生参与面充分扩大，广大教师能根据学生情况编写质量较高的导学案，课堂检测完成教学任务。新课改的实施，为我们搭建充分展示自己的平台，我们将不断研究与积累，力争成为新课改的先锋。
