《河南大学教师绩效考核表.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南大学教师绩效考核表.doc（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、河南大学教师绩效考核表 填表时间 2011 年 6 月 10 日姓名： 王晶 性别： 男 部门： 经济学院 职务： 教师 个人自述并自我评价：一学期所承担的主要任务及完成情况。注意：占本期目标之和应二100考核人评价：对每一任务目标完成质量、效率、创新及贡献等综合评价并在相应等级分上打勾任务1名称：教学时间：2011年3月至2011年7月 自评考核人评占本期目标内容：经济法授课成效：学生期末平均分72.4挂科人数8/92优=5良=4好=3中=2差=1优=5良=4好=3中=2差=1 60任务2名称：科研时间：2011年3月至2011年7月 自评考核人评占本期目标内容：著有法律与伦理的磨合、中国法
2、制与西方法制的趋同成效：分别先后发表于国家一级刊物优=5良=4好=3中=2差=1优=5良=4好=3中=2差=1 40工作态度考核(满分20)指标 请在相应的分数等级前打勾评价，并填写到右栏 分数 河南大学 意识5处处维护河南大学形象 4注意维护河南大学形象3一般 2不注意维护河南大学形象1严重损伤河南大学声誉4续表指标 请在相应的分数等级前打勾评价，并填写到右栏分数敬业精神5卓越努力并影响他人高标准完成4工作主动、积极完成工作3逆境中能坚持工作标准 2工作投入不够，或需要催促1有以权谋私嫌疑，或有挥霍浪费、漠视公司损失的现象4协作精神5能组织、促进团队完成部门工作4能主动补位、促进同事合作 3
3、能配合他人工作，工作不计较2配合少，对工作有不满情绪1有推诿、拆台、诋毁同事工作或其他影响团队合作气氛的现象3务实精神5洞察实际情况并公正、客观办事4能坚持实际，处理好灵活性3处理业务现实，有调研措施2工作主观武断，听不进不同意见1表里不一，阳奉阴违，弄虚作假4 工作态度考核结果合计 工作能力考核(满分20)：指标请在相应的分数等级前打勾评价，并填写到右栏分数 分析判断能力5能做非常复杂的计划和分析，判断正确敏捷有深度，能对每种应对措施做出评估4能分解复杂问题，分析出较复杂因果关系，应对得当3分析判断能力一般2分析问题简单、迟缓，片面1经常判断失误4指标 请在相应的分数等级前打勾评价，并填写到
4、右栏 分数业务能力5业务精通，能指导提高部门工作4业务经验丰富，能改进工作效率3能运用专业知识技能于工作问题 2业务工作一般，突发事务应对不足1处理部门业务工作时显得外行，或急需系统的培训5管理能力5有能力唤起和激励员工的工作热情和目标承诺，促进大家的合作精神4注重自我管理或内部管理机制建设，以确保他人投入、部门目标完成3有一定的管理潜能，可以向管理方向发展2.自我计划管理一般，分配工作有时职责不清1.管理措施不足，管理不力，或奖惩不公，或官僚作风严重4人际技能5人际关系良好，并促进同事间的团结4人际适应顺利3.能够意识到问题并努力改善人际关系2.人际适应困难 1.人际关系紧张，并直接影响到工
5、作3 工作能力考核结果合计考核指标满分 考核要素定量坪价得分工作态度20河南大学意识、敬业精神、协作精神、务实精神(第3页“工作态度考核结果合计”)15工作能力20分析判断能力、业务能力、管理能力、人际沟通技能(第3页“工作能力考核结果合计”)16实际业绩60第2页“业绩评价合计”57初评意见100优秀10096良好9585l称职8470基本称职6960不称职591)88综合定性 优点：业务能力突出，专业知识扎实，工作实绩尚可。 评价缺点：工作态度和人际交往需要进一步加强，师范自律意识不够。工作辅导 计划业务课程、管理课程、人际沟通技能培训建议：需安排心理咨询和教师思想道德技能培训。我对上述评价的准确性负责考核人签名： 李一邨 时间：2011.6.11 声明被考核人签名，则不需要证明人签名；若考核人经过谈话后不认同考评并拒绝签名，则需要第三人签名证明已经就考核结果做过面谈沟通。只有与被考核人沟通过才可认定考核人的员工考核工作到位考核人已与我沟通过，我已阅读上述评价被考核人签名：王晶 时间：2011.6.11
