物流管理仓储作业实务教案完整版.doc

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1、【课题】仓储的基本知识介绍。【教材版本】郑彬.仓储作业实务（第一版）.北京：高等教育出版社，2005【教学目标】（一）认知领域的目标1、知道和认识（知识）1) 叙述仓储的概念；2) 知道仓储的功能及分类；3) 描述仓储的基本任务；2、理解 1) 概括性表述中国仓储活动的现状；2) 解释现代仓储业发展的方向；3、迁移 通过仓储分类的课堂讨论说明仓储在物流业及国民经济中的地位并对各种商业业态有一定的了解；（二）情感领域的目标1、接受注意观察与收集仓储信息；2、反应跟随老师，参与课堂活动及独立完成课外实践作业；3、价值化通达对仓储种类的自我归纳，培养学生的自我学习能力；（三）动作技能领域的目标1、模

2、仿模仿学习教师对案例的描述与表现手段；2、控制通过课堂讨论，掌握小型研讨式会议的组织方法。【教学重点、难点】教学重点：仓储的任务。教学难点：仓储的分类。【教学媒体及教学方法】使用自制多媒体课件。由于学生首次接触仓储的概念，可采用案例教学法引入。采用讲述法、案例教学法、研讨教学法。【课时安排】2课时（90分钟）。【教学建议】该课程是一门应用型的专业课程，所以在讲授过程中关键在于建立仓储概念，让学生真走近仓储、认识仓储。因此应采用灵活的教学方法，充分调动学生的学习积极性。【教学过程】一、课程介绍、学习方法1)师生介绍2)本课程的特点3)本课程在课程体系中的地位4)如何学习本课程5)本学期本课程平时

3、成绩的评定l 纪律l 笔记l 课堂练习和问答记分l 作业l 综合二、教学内容一、 导入（约10分钟）案例导入流通库存保证沃尔玛实现天天平价沃尔玛是世界上公认的最大的零售公司。这家有40年历史的企业在全球拥有4 457个仓库、3万个供应商，每年的销售额超过2 170亿美元。目前，沃尔玛全美国有70个物流配送中心，每个配送中心面积一般在10万平方米左右，这些配送中心可以同时供应700多家商店。配送中心每周作业量达120万箱，每个月自理的货物金额大约在5 000万美元，全部作业实现自动化。该公司在高科技和电子技术的运用方面投入了大量资金，如投资4亿美元由美国休斯公司发射了一颗商用卫星，实现了全球联网

4、，建成了当今世界公认的最先进的配送中心、自动化作业仓库，实现了高效率、低成本的目标，为沃尔玛实现“天天平价”提供了可靠的后勤保证。在全球的沃尔玛门店，不会发生缺货情况。在上述案例中，我们可以得出这样的结论；在再生产的整个过程中，仓储业务在任何领域都是客观存在的，是不能被其他物流活动所替代的；即使在所谓的“零库存”、“JIT库存”供应商管理库存的今天，库存本身也仅仅是由社会再生产的一个领域转移到了另一个领域。因此，可以说仓储作业是物流活动中一个不可缺少的重要环节之一。二、新授及课堂练习（约75分钟）1.1仓储的基本知识（图片说明）1.1.1仓储的概念 “仓储”则是指为利用仓库存放、储存未即时使用

5、的物品的行为。简言之，仓储就是在特定的场所储存物品的行为。1.1.2仓储的功能1. 保障社会再生产顺利进行2. 调整生产和消费的时间差别与地域差别，维持市场稳定3. 衔接流通过程4. 保存劳动产品价值5. 反映商品的市场信息6. 减少物流成本的重要途径7. 提供信用保证。“融资质押”8. 陈列商品1.1.3仓储的种类1. 按仓储经营主体划分（1） 企业自营仓储（2） 商业营业仓储（3） 公共仓储（4） 战略储备仓储2. 按仓储物的处理方式划分（1） 保管式仓储（2） 加工式仓储（3） 消费式仓储3. 按仓储功能划分（1） 储存式仓储（2） 物流中心仓储（3） 配送仓储（4） 转换运输仓储4.

6、按仓储的对象划分（1）普通物品仓储（2）特殊物品仓储1.1.4仓储的任务1. 物资存储2. 流通调控3. 数量管理4. 质量管理5. 交易中介6. 配送7. 配载8. 流通加工1.1.5中国仓储活动现状仓储业是指从事仓储活动的经营企业的总称。我国的仓储业具有如下特点：1. 按部门及行业进行仓储的特征明显1949年以后相当长的一段时期，我国实现的是计划经济体制，各种物资通过部门体制的方式分配，各部门为了储存所获的分配资源，均以部门体系的纵向方式部署仓储。形成了物资、商业、交通、农业、铁路、电力等部门体系的仓储结构，部门之间不发生横向交叉联系。因而造成了整体上的仓储不连接，功能重复，互相不支持配套

7、，重复建设严重等状况。2. 仓库众多，布局不合理3. 存量巨大，但管理水平较低4. 仓库分散，技术水平差别极大5. 仓储管理法规不够健全6. 仓储设施近年来增加较快1.1.6仓储业发展方向1. 仓储社会化2. 功能专业化3. 仓储标准化4. 仓储自动化5. 仓储信息化6. 仓储管理科学化教学内容小结：51 仓储的基本知识2 仓储的功能3 仓储的种类4 仓储的任务5 中国仓储活动现状6 仓储业发展的方向三、课堂小结（约10分钟）本节课，我们共同学习了仓储的基本知识和基本内涵，以及物流客户服务的基本概念、要素和作用等内容。同学们认真回顾一下以下几个问题，共同回顾一下本节课所学的主要内容。教师板书：

8、（略）四、作业1. 简述仓储的功能。请根据本周课堂所学内容编写10道填空题及答案。【课题】仓储的对象和装备介绍。【教材版本】郑彬.仓储作业实务（第一版）.北京：高等教育出版社，2005【教学目标】（一）认知领域的目标1、知道和认识（知识）4) 描述仓储作业的对象；5) 知道仓库的作业流程；6) 认识仓库中所使用设备的名称与辨认方法；2、理解 1）理解仓库作业三个作业过程中的功用；2）解释现代仓储业中常用作业名称；3、迁移通过仓库设备的课堂讨论说明仓储设备种类及功能；（二）情感领域的目标1、接受注意观察与收集仓储对象与设备的信息；2、反应跟随老师，参与课堂活动及独立完成课外参观实践作业；3、价值

9、化通达对仓储种类的自我归纳，培养学生的自我学习能力；（三）动作技能领域的目标1、模仿模仿学习教师对问题的描述方法；2、控制对枯燥的学术研讨，学会控制注意力。【教学重点、难点】教学重点：仓储装备。教学难点：仓储作业流程。【教学媒体及教学方法】使用自制多媒体课件。采用讲述法、案例教学法、研讨教学法。【课时安排】2课时（90分钟）。【教学建议】本次课主要让学生学习仓储对象和装备，建议有条件的学校教师在第一次课后带学生去仓库现场参观认识实习，然后回来就相关知识进行讲解、举列说明后通过学生分组研讨巩固所学知识。【教学过程】一、 参观内容情景再现（510分钟）通过再现参观内容导入教学内容。二、教学内容新授

10、及课堂练习（约75分钟）1.2仓储的对象和装备讲授（45分钟）：1.2.1仓储的对象仓储的对象系指货物的储存以及由此带来的加工、分拣、配送、整理等活动。而仓储管理对象则主要是从整个货物流通过程中的入库、存储、装卸、加工、出库等各个环节的人、财、物的运用与管理。1.2.2仓储装备仓储作业中装备有两类：一类是静态的装备，如仓库的库房、货场、货架、托盘等；另一类则是为了存放、搬运货物所用的动态装备。1. 仓库仓库是保管、存储物品的建筑物和场地的总称。仓储作业流程包括接运、验收、入库、保管、出库、交付的过程。在仓库作业流程中既有装卸、搬运、堆垛等劳动作业过程，也有安排、货位检验、理货、货物记账、保管、

11、统计报表等管理过程，以及收货交货、交货交接、残损处理等商务作业过程（如图1-1）。接运验收入库保管出库交付入库过程保管保养过程出库过程码头车站工厂提货仓库收 货 验收准备核对资料检验货 物安排货位搬运堆垛登账建 档衬垫苫盖温湿氧虫控制复 查对单备货复核拆垛点交记 帐理数验交签单搬运装车运 送图11仓库作业流程注：氧虫系指货物保管中防止货物氧化、消除虫害等作业。分组归纳：（30分钟）2. 仓库设备仓储作业中所使用的设备按其用途和特征可以分为装卸搬运设备、保管设备、计量设备、养护检验设备、通风照明设备、消防安全设备、劳动保护及其他用途设备和工具等。为了更好地完成仓储作业，作业人员必须对仓库设备有一

12、个较清晰的了解。（1）装卸搬运设备l 装卸堆垛设备。包括：桥式起重机、轮胎式超重机、门式超重机、叉车、堆垛机、滑车、跳板及滑板等。l 搬运传送设备。包括：电平搬运车、内燃搬运车、拖车、汽车、皮带输送机、电梯及手推车等。l 成组搬运工具。包括：托盘、网格等。（2）保管设备l 苫垫用品（起遮挡风雨、隔潮、通风等作用）。包括：苫布、苫席、枕木、石条等。l 存货用具。包括各种类型的货架、货橱。l 计量设备（用于商品进出时的计量、点数，以及货存期间的盘点、检查等）。如地磅、轨道衡、电子秤、电子计数器、流量仪、皮带秤、天平仪等。l 养护检验设备（是指货物进入仓库验收和在库内保管测试、化验以及防止商品变质、

13、失效的机具、仪器）。包括温度仪、测潮仪、吸潮器、烘干箱、风幕、空气调节器、商品质量化验仪器等。l 通风保暧照明设备。这是根据货物保管和仓储作业的需要而设。l 消防安全设备。包括报警器、消防车、手动抽手器、水枪、砂土箱、消防云梯等。l 劳动防护用品。用于确保仓库作业人员的人身安全。l 其他用品与用具。三、课堂小结（约5分钟）本节课，我们共同学习了仓储的对象，以及仓储作业的基本流程，具体小结如下：7 仓储的对象8 仓储的作业流程教师板书：（略）四、作业1 简述仓储及其管理的对象。2 请根据本节课堂所学内容编写1道简答题及答案。9 图示说明仓储作业的基本流程。【课题】运输的分类【教材版本】何华洲.中

14、等职业教育国家规划教材配运作业实务.北京：高等教育出版社，2005【教学目标】（一）认知领域的目标1.知道和认识（知识）7) 描述运输的不同分类；8) 知道运输的各种方式。2.理解 3) 理解各种运输方式的含义；4) 理解各种运输方式的特点。3.迁移 通过运输的分类，思考每种运输方式的适用范围。（二）情感领域的目标1.接受不同种类的运输方式在运输中都发挥着自己作用；2.反应就象每个人，在国家经济建设中可以发挥各自不同的优势；3.价值化通达对运输种类的认识，引起学生对自己将来定位的思考；（三）动作技能领域的目标1.模仿选择不同运输方式的结果如何；2.控制在规定的时间内选择哪种运输方式最经济。【教

15、学重点、难点】教学重点：按运输工具划分的运输方式的特点。教学难点：多式联运。【教学媒体及教学方法】讲述法、对比教学法。研讨法【课时安排】2课时（90分钟）。【教学过程】一、导入（一）旧课复习，导入新课（5）提问:我们已经学习了哪些运输方式?回答:公路运输,铁路运输,水路运输,航空运输,管道运输.提问:我们对运输方式的认识是不是仅此一种分类法呢?上节课中我们谈到运输是输送过程的主体,处于“干线运输”位置,那何为干线运输?这节课我们将系统学习运输的分类。二、新授及课堂练习1.4运输的分类1.4.1按运输工具划分学生举例说明：1.铁路运输: 铁路运输是使用铁路列车运送客货的一种运输方式 。2.公路运

16、输: 公路运输是使用各种车辆（主要是汽车）在公路上进行客货运输的一种运输方式 。3.水路运输: 水路运输是使用船舶运送客货的一种运输方式。 4.航空运输: 航空运输是使用飞机或其它航空器进行运输的一种运输方式 。5.管道运输:利用管道输送气体、液体和粉状固体的一种运输方式。 学生分析填表：五种运输方式比较：表1-1 五种运输方式比较运输方式含义特点经济里程适用于铁路运输使用铁路列车运送客货的一种运输方式速度快；载运量大；运费低；受天气影响小；安全性高。大于200公里长距离、大数量的货运干线运输公路运输使用各种车辆（主要是汽车）在公路上进行客货运输的一种运输方式。灵活性强，可实现“门到门”运输；

17、原始投资低，建设周期短；速度较快；货损货差小。小于200公里短距离、小批量的货运；特殊地区的货运支线运输（配送）运输衔接水路运输使用船舶运送客货的一种运输方式运费低；运输能力大；速度低；受环境影响大。大于200公里大数量、长距离的运输干线运输航空运输使用飞机或其它航空器进行运输的一种运输方式速度高；运费高；载运能力有限。大于500公里价值高、急需物资的运输管道运输利用管道输送气体、液体和粉状固体的一种运输方式运量大；利于环保；运输效率高；运输对象受到限制。气体、液体和粉状物的运输1.4.2按运输的范畴划分 干线运输: 这是利用铁路、公路的主干线路，利用大型船舶的固定航线进行长距离、大数量的运输

18、，是进行货物长距离空间位置转移的重要形式。 支线运输: 这是与干线相接的分支线路上的运输。它是在干线运输的基础上，对干线运输起辅助作用的运输形式 。 学生探索绘图：用图形表示干线运输与支线运输之间的关系。1.4.3 按中途是否周转划分教师说明：直达运输: 是指在组织货物运输时，利用一种运输工具将货物从起始地一直运送到目的地，中途不经过换载，中途不入库储存的运输形式。 中转运输: 是指在组织货物运输时，在货物运往目的地的过程中，在途中的车站、港口、仓库进行转运换装，包括同种运输工具不同运输路线的转运换装，以及不同运输工具之间的转运换装运输形式。 学生举例说明：（1）直达运输（2）中转运输1.4.

19、4按运输方式是否单一划分教师说明：单一运输: 是指在运输的全部过程中，单一地采用同种运输工具或是孤立地采用不同种运输工具而在运输过程中没有形成有机协作整体的运输形式。 多式联运: 是指一个经营人组织两种或两种以上不同的运输方式完成一票或单元货物在两国（或地区）间的全程运输，实行一次收费、一票到底，全程负责的运输方式。学生举例说明：多式联运的特点。三、课堂小结本次课主要学习了运输的四种不同的分类方法，旨在通过对运输的科学分类来更好地把握不同的运输方式各自的特点,为合理选择运输方式提供理论上的指导。四、作业一、选择题1在物流系统的基本功能中，_功能实现了物流活动的“空间效益”。A运输； B储存；

20、C流通加工； D搬运。2_运输特别适合于运输长距离高价值的产品。A铁路； B公路； C航空； D集装箱。3管道运输的不足之处是_。A运输物品受限制； B运输费用较高；C运输管道造价太高； D运输时间长。4水运的固定成本比铁路运输_。A高； B低； C相同； D差不多。5与铁路运输相比，公路运输优势是_。A经济； B灵活； C快速； D便捷。6铁路运输比公路运输_。A灵活； B便利； C快速； D成本低。7铁路运输的经济里程在_。A800公里以上； B500公里以上；C200公里以上； D无限制。8水路运输的主要缺点是_。A用专用的船只来运输散装的原材料；B运输距离长；C受自然条件的限制，速度慢

21、，连续性差；D运输时间较长。9. 配送运输一般使用_运输工具。A火车； B轮船； C火车和汽车； D汽车。【课题】1配送的种类 2配运实务基础理论【教材版本】何华洲.中等职业教育国家规划教材配运作业实务.北京：高等教育出版社，2005【教学目标】（一）认知领域的目标1.知道和认识（知识）9) 描述配送的不同分类；10) 知道运输管理和营运的两条基本原理：规模经济和距离经济。2.理解 5) 理解二律背反效应；6) 理解配运合理化的途径。3.迁移通过二律背反效应，改变孤立看问题的习惯，树立整体最优的观念。（二）情感领域的目标1.接受注意观察与收集物流功能要素之间存在损益的矛盾现象。2.反应参与物流

22、活动的规划和设计；3.价值化通过对配运实务基础理论的学习，引起学生能从系统的最优去思考和组织各种活动。（三）动作技能领域的目标1.模仿生活中采用准时看板方式进行模拟；2.控制用运输合理化的途径去寻找整体优化的方式。【教学重点、难点】教学重点：配运实务基础理论。教学难点：物流和配运整体观念的建立。【教学媒体及教学方法】案例教学法讲述法。【课时安排】2课时（90分钟）。【教学过程】一、导入（一）旧课复习，导入新课（5）我们已经学习了运输的分类，那配送有哪些种类呢？这节课我们将认识配送的种类，并就配运实务基础理论进行学习。二、新授及课堂练习15 配送的种类151 按配送组织划分学生举例说明：1商店配

23、送（1）兼营配送形式（2）专营配送形式2配送中心配送3仓库配送4生产企业配送152 按配送时间及数量划分学生举例说明：1定时配送（1）日配形式（2）准时-看板方式2定量配送3定时定量配送4定时定线路配送5即时配送153 按配送的组织形式划分学生举例说明：1销售配送2供应配送3销售-供应一体化配送4代存代供配送154 按配送商品种类和数量的多少划分学生举例说明：1单品种大批量配送2多品种少批量配送3配套型配送学生游戏：准备：（1）将各种类型的配送的名称写到卡上。 （2）在黑板上分区写好四种分类方式规则：学生随机抽卡，并将卡上的名称写到黑板上某区。1.6 配运实务基础理论（60）1.6.1 二律背

24、反原理教师分析讲解：二律背反（又称效益背反）是指物流的若干功能要素之间存在着损益的矛盾，即某一个功能要素的优化和利益发生的同时，必然会导致另一个或另几个功能要素的利益损失，反之也如此。这是一种此涨彼消，此盈彼亏的现象。因此，不是过分追求各个功能要素单方面的最优，而是应用系统的观点解决好物流系统内部各功能要素之间的矛盾，将各个功能要素有机结合起来进行分析，寻求物流系统的总体最优化。学生举例说明：包装费用与运输成本的效益背反1.6.2 运输管理和营运的两条基本原理教师分析讲解：指导运输管理和营运的两条基本原理分别是规模经济和距离经济。学生举例说明：1运输的规模经济。这是指随装运规模的增长，使每单位

25、重量的运输成本下降。2运输的距离经济。这是指每单位距离的运输成本随距离的增长而减少。1.6.3 配运的整体观念教师举例说明：（1）物流的整体观念（2）配运的整体观念1.6.4 配运合理化途径教师与学生共同讨论：1运输“五要素”。这是指在运输过程中起着决定性作用的五个方面的影响因素，即是运输距离、运输环节、运输工具、运输时间和运输费用这五个因素。2配运合理化途径。教师与学生共同讨论：（1）提高运输工具实载率。（2）减少动力投入，增加运输能力。（3）发展社会化运输体系。（4）选择最佳的运输方式。（5）采用直达运输。（6）配载运输。（7）采用各种现代化运输方法。（8）推行加工配送和共同配送。三、课堂

26、小结1配送的种类2二律背反效应3运输的规模经济和距离经济4物流的整体观念5配运合理化途径四、作业一、连线题：请将下列存在效益背反的活动用线连结起来，并说明理由。运输 包装 仓储 配送 搬运 装卸 储存 二、试述运输的规模经济和距离经济为什么成为运输管理和营运的基本原理。三、简述配运合理化的途径。【课题】仓储机械性能介绍。【教材版本】郑彬.仓储作业实务（第一版）.北京：高等教育出版社，2005【教学目标】（一）认知领域的目标1知道和认识（知识）11) 描述仓储机械的特征；12) 知道各类仓储机械选用原则；13) 能概括各类手推车主要特点；2理解 7) 理解手推车特点及基本参数的含义；8) 解释电

27、瓶搬运车为什么不宜在易燃、易爆的场所下工作；3迁移通过考虑由于输送货物的种类、重量、性质、形状及道路条件等的不同，合理选用手推车。；（二）情感领域的目标1接受注意观察与收集仓库各种搬运车辆的图片信息，强化安全作业意识；2反应通过跟随老师课堂学习，自觉上网搜索相关搬运设备信息，加深对各设备特点、维护方法、操作规程的理解；3、价值化通达对各类搬运车辆特征的自我归纳，引起学生对安全作业的思考；（三）动作技能领域的目标1模仿模仿学习归纳问题的方法；2控制学会按操作规程控制自己的作业动作。【教学重点、难点】教学重点：搬运车辆特点与功能。教学难点：自动搬运车的工作原理。【教学媒体及教学方法】使用自制多媒体

28、课件。采用讲述法、案例教学法、研讨教学法。【课时安排】2课时（90分钟）。【教学建议】本章教学学时需要10课时，其中很关键的是要通过图片与视频增强学生直观性认识。【教学过程】（一）导入新课（10分钟）10 播放搬运车辆、单元负载输送机、垂直提升机械及相关的工属具图片或视频，让学生建立直观印象。上述这些设备有哪些主要参数，如何选用最合理、经济是一个仓储基层员工应该掌握的必备知识。（二）教学内容（45分钟）21仓储机械的选用2.1.1仓储作业机械的特征10与其他物流环节的装卸作业相比，仓储作业中的装卸搬运具有以下特征：1辅助性即仓储作业中的装卸搬运没有提高作业对象的价值，仅对物质的流通提供保障服务

29、。2制约性即仓储作业中的装卸搬运质量直接影响物流质量和安全，在多数情况下，其效率、作业方法、组织工作等直接影响物流成本，对生产、流通及其它物流过程有制约作用。3非均衡性即仓储作业中的装卸搬运由于受社会物流的影响以及物资空间、时间分布不均衡的影响，常常表现出波动性、间歇性、突击性等特点。 2.1.2仓储机械的选用原则101作业方式与作业量协同原则2作业对象和作业环境决定原则3工作能力均衡原则4自然环境条件原则5系统可靠性原则6物流和信息流的统一原则2.2 搬运车辆搬运车辆作业的目的是为了改变货物的存放状态和空间位置。2.2.1手推车（自学5提问5）1手推车承载能力一般是多少？其作业有何特点？手推

30、车是一种以人力驱动为主，一般为无动力装置（不包括自行）在路面上水平运输货物的小型搬运车辆的总称。其搬运作业距离为短距离, 承载能力一般在500 kg以下。其特点是轻巧灵活、易操作、转弯半径小，是短距离输送较小、较轻物品的一种方便而经济的运输工具。2选用手推车的应首先考虑那些因素？手推车的选择首先应考虑货物的形状及性质。当搬运多品种的货物时，应考虑采用具有通用性的手推车，对单一品种的货物，则应选用专用工具，以提高搬运效率。其次考虑由于输送货物的种类、重量、道路条件等的不同，而选用相应的手推车。3常用的手推车有哪几种类型。杠杆式手推车、手推台车、登高式手推台车、手动液压升降台车等。2.2.2简易叉

31、式搬运车10简易叉式搬运车（图2-4）是一种轻小型的利用人力提升货叉的装卸搬运设备，用于搬运装载于托盘上的货物。其货叉可以和滚轮做成一体，也可与滚轮分开。工作时，货叉插入托盘，上下摇动手柄，使液压千斤顶提升货叉，托盘或容器随之离地，然后用人力或电力驱动使之行走，待货物运到目的地后，踩动踏板，货叉落下，放下托盘。这种搬运车多用于仓库收发站台的装卸或车间内各工序间不需要堆垛的场合。它是托盘运输中最简便、最有效、最常见的装卸、搬运工具。常见的简易叉式搬运车的性能参数见表2-4所示。表2-3 简易叉式搬运车的基本参数项目单位参数额定起重量kg1，0001，5002，0002，5003，000货叉起升高

32、度mm120120货叉下降最低位mm80100托盘叉口有限高度mm100120简易叉式搬运车的转弯半径小，载重量一般为1，500 kg3，000kg,当使用双面托盘时，货叉长度应大于托盘长度。简易叉式搬运车的运行道路要求平整度较好，否则影响提升高度、搬运效率和操作性。教学内容小结：5作业2. 仓储作业机械有哪些特征？3. 仓储机械的选用原则。4. 简易叉式搬运车主要适用于什么场合？5. 上网用搜索软件将查找今天学习过设备的图片并将图片粘到PPT上，对每幅图片作一个文字说明后发到教师邮箱。教师板书：（略）【课题】机动仓储搬运机械性能介绍。【教材版本】郑彬.仓储作业实务（第一版）.北京：高等教育出

33、版社，2005【教学目标】（一）认知领域的目标1知道和认识（知识）14) 描述机动搬运机械的功能特点；15) 归纳各种叉车的应用场合；16) 说明自动搬运车的工作原理；2理解 9) 理解卫星小车的属性；10) 解释电瓶搬运车为什么不宜在易燃、易爆的场所下工作；3迁移通过各种搬运车辆性能特点的学习，在制定搬运作业说明书能初步合理选用相应的搬运车辆，提高作业效率。（二）情感领域的目标1接受通过课堂学习，能按图片类型配说明词。2反应面对各种搬运车辆的图片，迅速指出名称及功能；3价值化通达对各类搬运车辆特征的自我归纳，引起学生对作业效率及安全作业的思考；（三）动作技能领域的目标1模仿模仿归纳问题的方法

34、；2控制学会按操作规程控制自己的作业动作。【教学重点、难点】教学重点：叉车特点与功能。 教学难点：自动搬运车的工作原理。 【教学媒体及教学方法】使用自制多媒体课件。采用讲述法、案例教学法、研讨教学法。【课时安排】2课时（90分钟）。【教学建议】本章教学学时需要10课时，其中很关键的是要通过图片与视频增强学生直观性认识。【教学过程】（一）导入新课（10分钟）案例导入：引入机械设备提升工作效率（二）教学内容（75分钟）2.2.3牵引车牵引车俗称拖头，其特点是没有承载货物的平台，只能作为牵引工具，用来牵引挂车，不能单独运输货物。牵牵引车的主要性能参数是它的牵引力。一般的蓄电池驱动的牵引车的牵引力可达

35、15t，柴油发动机驱动的牵引车牵引力可达75t。2.2.4电瓶搬运车与牵引车不同，电瓶搬运车有一个固定的承载平台，可载重运输，也可用作牵引。电瓶搬运车车体小，动作灵活，使用时清洁卫生，适宜室内工作。但由于它无防爆装置，故不宜在易燃、易爆的场所下工作。由于蓄电池不能经受强烈振动，故要求在平坦的路面上行驶，行驶速度一般为10 km/h。2.2.5叉车叉车又称铲车，是车站、码头、仓库和货场广泛用来承担装卸、搬运、堆码作业的一种搬运车辆。它具有适用性强、机动灵活、效率高等优点。叉车的主要特点：有很强的通用性，在几乎所有的物流领域都有应用，和托盘配合其通用性更增强，可适合能装上托盘的各种货物的装卸搬运。

36、有装卸、搬运、堆码三重功能，是集多种功能于一体的设备，在实际应用中，装卸、搬运、堆码一气呵成。它能将货物叉起进行水平运输，还能叉起货物进行垂直堆码。和各种叉车附件配合可将通用性很强的叉车变成专用性很强的叉车，用于各种特定作业。1叉车及叉车种类叉车种类很多，可以从不同角度分类。如果按结构特点的不同，可以分为平衡重式、前移式、插腿式、回转叉式和侧面叉车等；如果按所用动力的不同，则可以分为内燃式、蓄电池式和无动力叉车。在这里，我们按叉车的结构特点介绍叉车的类型。（1） 平衡重式叉车平衡重式叉车是使用最为广泛的叉车（图2-7）。货叉在前轮中心线以外，为了克服货物产生的倾覆力矩，在叉车的尾部装有平衡重，

37、使重块与起重货物的重量保持平衡。其特点是：为保持平衡因而自重大、轮距大、行走稳定、转弯半径大。这种叉车室内外作业均可使用，一般采用充气轮胎，运行速度比较快，而且有较好的爬坡能力。取货或卸货时，门架可以前移，便于货叉插入，取货后门架后倾以便在运行中保持货物的稳定。（2） 前移式叉车前移式叉车是指门架（或货叉）可以前后移动的叉车图2-8。装载时门架后移，使货物重心位于前后轮之间，保持运行稳定，其具有不需要平衡重、自重轻、转弯半径小、可降低直角通道宽和直角堆垛宽等特点。与相同起重能力的其它叉车相比，车自重轻约500公斤。前移式叉车主要靠电池驱动，行走速度较慢且轮子半径较小，对地面要求较高。主要适用于

38、车间、仓库等室内工作。前移式叉车按操作者的姿势可分：站立式、坐椅式。按作业场所可分为普通型、防爆型、冷藏型。前移式叉车是在车间或仓库内作业时使用最广泛的一种叉车。这种叉车采用蓄电池为动力，不会污染环境。由于在库内作业，地面条件好，故一般采用实芯轮胎，车轮直径也比较小。在取货或卸货时，货叉随着门架前移到前轮以外。但动行时，门架缩回到车体内，使叉车整体是平衡的。这种叉车的蓄电池起到一定的平衡作用，不需要配备专门的平衡重。前移式叉车在巷道内作业时，巷道宽度比平衡重式叉车占用的面积小，从而可提高仓库面积利用率。如图2-8所示。（3）插腿式叉车与其他类型叉车相比插腿式叉车的结构非常紧凑（图2-9）。插腿

39、式叉车的货叉在两个支腿之间，因此无论在取货或卸货时，还是在运行过程中，都不会失去稳定性。由于尺寸小，转弯半径小，插腿式叉车在库内作业比较方便。但要求货架或货箱的底部必须留有一定高度的空间，使叉车的两个支腿插入。因此，要求叉取的货物底部一般要高出地面200 mm左右。由于支腿的高度会影响仓库的空间利用率，必须使其尽量低，故前轮的直径也比较小，对地面平整度的要求就比较高。插腿式叉车起升机构包括手摇机械式、手动液压式和电动液压式三种，适用于工厂车间、仓库内效率要求不高，但需要有一定堆垛、装卸高度的场合。（4） 回转叉式叉车回转叉式叉车又称无轨巷道堆垛机，是一种专用于货架仓库的叉车（图2-10）。其货

40、叉部分比较复杂，有一个回转机构，还有一个侧移机构，依靠这两个机构的协调动作，货叉可以面向巷道两侧的任意一侧货架，并伸到货格中去完成存取作业，而不需要叉车本身做任何移动，因此所需的巷道（作业通道）宽度最窄。这种叉车在巷道内行驶时需要有巷道导轨进行导向，或者用感应线自动导向，以避免叉车碰撞货架。另外，由于货架比较高，需要有自动选层装置在高度方向上的辅助定位。回转叉式叉车的起升高度比普通叉车要高，一般在6 m左右，最高可达13 m，提高了空间利用率。（5）侧面叉车侧面叉车的门架及货叉在车体一侧，而不在车体前方，如图2-11所示。其主要特点有两个：在入出库作业时，车体顺通道进入后，货叉则面向货架或货垛

41、，在装卸作业时不必先转弯然后作业，这样，可在窄通道中作业，可节约通道的占地面积，提高仓容率。有利于长料货物的搬运，这种叉车有一个放置货物的平台，门架与货叉在车体的中央，可以横向伸出取货，然后缩回车体内将货物放在平台上即可行走。这种叉车动力主要是内燃机式，车体较大，自重也重，司机在进行叉装叉卸作业时不如其他种类叉车方便。2叉车的安全使用（1）叉车的安全使用规定l 只允许健康的有资格的操作者使用叉车；l 不在超重情况下运行；l 不在不稳固载货的情况下运行；l 警惕事故易发点（例如盲区）；l 格外注意装载月台情况；l 决不搭载乘客；l 保持身体在车内；l 保证遵守法律法规；l 遵守制造商操作手册规定

42、；l 遵守预防性维修要求； l 只在额定能力内使用设备。（2）叉车检查叉车的检查可分为日检查、周检查和半年检查。日常检查。在每班的开始，司机和管理人员需做如下检查：l 轮胎压力是否正常，记录、上报任何的轮胎损坏；l 刹车是否有效；l 灯光工作是否正常；l 电瓶的电量是否在规定的范围内；l 提升和倾斜系统工作是否正常；检查后应该填写书面报告。每周检查。管理人员或维修部门需要做如下检查：l 上述所有日常检查项目；l 操纵、提升齿轮和其他工作部件的状况；l 柱、叉、属具及其他机械部件的状况；l 检查液压系统是否有泄漏或损坏。半年检查。管理人员或维修部门需要做如下检查：l 叉车所有工作部件；l 检查后

43、填写书面报告。（3）叉车维护维修叉车正确的维护维修计划需要做如下检查：l 检查制造商使用说明书内的要求。l 检查工作时是否参照说明书的要求执行。l 检查刹车、灯光、警告装置、安全锁和头顶保护设施是否正常工作。l 确认所有的司机接受过常规培训，并参加了更新的培训课程。l 检查叉车是否按要求进行日、周、半年的维修。2.2.6自动搬运车自动搬运车在英美各国称为自动导引车 (Automatic Guided Vehicle，AGV)，在日本称为无人搬运车，在国内习惯上称为自动搬运车。无人搬运车（AGV）外形及MEL-10型AVG技术参数见图2-12，它是以电池为动力，装备有自动导引装置，能够独立自动寻址，并具有安全保护装置以及各种装卸装置，并通过计算机系统控制完成无人驾驶及作业的搬运车辆。它与集装单元运输结合，可方便构成由计算机控制的自动仓库或全自动物流系统。这种系统具有服务面广、运输线路长、运输线路灵活多变，运输费用少、系统安全可靠及无人操作等特点。在货运量大时，因为没有机械轨道限制，可方便地重新布置或扩大预定运行路径和运行范围以及增减运行的车辆数量。所以使用AGV既可解决搬运物混乱的情况，又可提高搬运的能力，是一种既先进又实用的方案。制导方式承载重量承载中心起升速度运行