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1、天体物理性质及其测定,11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。,天体物理性质及其测定天体物理性质及其测定11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。教学课题天体物理性质及其测定61天体辐射,星等及光谱天体的光度测量天体的亮度和光度(1)亮度和视星等用眼睛可直接观测到天体辐射的可见光波段人们对天体发光所感觉到的明亮程度称为亮度。表示天体明暗程度的相
2、对亮度并以对数标度测量的薮值定乂为视星等古希腊天文学家根据恒星的明亮程度把它们分成六等。最亮的星为1等星,肉眼刚好能看到的星为6等星,恒星越亮,星等数越小19世纪通过光度计测定发现所定的1等星的不均亮度约为6等星的100倍这样就定父星等间的亮度比为2.512,一、前言 排球运动作为我国唯一拿到过世界冠军的集体球类项目，承载着一代代国人的荣耀和自豪，深受人们的喜爱，尤其是我国女排在20世纪80年代取得世界瞩目的五连冠，使得排球运动在国人心中的地位一步步提升，也吸引了更多的人参与到这项运动中来。然而，项目开展的好坏程度却因地而异，本文通过对四川省内江市排球运动开展情况的调查研究折射出我国西南地区三
3、四线城市的排球运动发展前景。二、研究对象与方法（一）研究对象 以内江市部分中学为调查研究对象，市重点中学校和普通中校学校共10所，分别为：内江市第六中学、内江市第七中学、郭北中心校、隆昌顺河街中学、威远中学、资中三中、内江市十三中学、内江市第十中学、隆昌一中、威远严陵中学。（二）研究方法 1.文献资料法 通过中国知网，万方数字化期刊网等网站的检索、收集，阅读了大量的有关中学生排球运动的相关文献资料，对本文研究的相关问题进行分析，2.问卷调查法 通过向专家学者访问学习，制定出问卷量表。对抽样的中学男、女学生，共发放调查问卷500份，收回484份，回收率96.8%；其中有效问卷469份，有效率为9
4、3.8%；为保证问卷的信度，本次研究采取了再测信度法，时隔1个月后再次对这10所学校的学生发放问卷500份。3.访谈法 通过对内江市的排球教练，教师进行访谈。4.数据统计法 运用excel软件对调查的数据进行科学的数理统计进行了分析。5.综合分析法 对所收集资料的分析和撰写论文的过程中，结合实际情况，查阅文献资料和实验数据进行综合分析，得出有关内江市中学生排球运动开展的现状结论。三、结果与分析（一）内江市中学生排球运动开展的现状调查 从表1调查结果可以看出，各学校开设排球课外活动的开课效果不理想，开设了课程的学校，一般是排球传统项目学校，具备排球专业的教师指导，基本的排球场地设施、器材等因素，
5、然而普通学校开设排球课的情况在体育课外活动排球项目所占的份量很轻。1.内江市学校排球场地设施、器材布置的现状调查分析 经统计，44.1%的学生不满意学校的体育场地设施不足，其中学校对排球场地设施的资金投入不大，主要原因是因为内江市各中学校对排球教学不够重视，另外除代表市参加省比赛的学校每天合理利用排球场地外，排球场利用率较低。对于室外场地，个别中学都有简易的排球场地，由于排球教学的不完整，一年利用排球场地时间很少。甚至少数普通中学校内没有排球场地，在需要排球场地时套用篮球场地、羽毛球场地等。2.内江市中学排球体育教师师资力量调查分析 在对内江市中学校的访谈调查中发现，部分学校的体育教师师资数量
6、配置不合理，而从事排球专项教学的教师更是少之又少，甚至有些学校根本就没有排球专业的教师。由于缺少专业的排球教师指导和组织学生训练，也就无法挖掘学生排球运动的潜能和培养对排球运动的学习兴趣，这对排球运动员的选材造成一定影响。3.内江市中学生对排球技术的掌握程度 经调查结果表明：从垫球技术来看，男女同学分别能较好的掌握；发球技术的掌握情况看，女生则能相对掌握差些，男生能掌握，其中女生在下手发球技术掌握较好，男生则基本采用上手发球。同时男生在拦网和扣球的技术掌握比女生的技术掌握程度相对要好些，女生在传球技术方面相对要稳定一些。（二）对内江市中学排球发展影响因素的分析 1.对排球的普及力度不够，直接影
7、响排球运动员的选拔 由于对体育运动的偏见和排球运动宣传普及力度不够，内江市青少年排球运动员生源情况不理想，选材途径和方式多元化，选材过程中，教练员与科研所合作情况不是很乐观，与科研所经常合作的教练只占少数。2.领导的重视程度和资金的投入不足对排球运动开展的影响 上层建筑是一切文化活动的风向标，同样，在体育领域，领导机构的支持直接可以决定一个项目的兴衰成败，由于功利主义的兴起，一些领导者容易将注意力集中在提高快，指标性强的工作中，忽视了对排球运动这种开展难度大，培养周期长的项目，严重阻碍了排球运动的开展，这与领导的重视程度和资金的投入不足是密切相关的。3.中学体育教师，排球专项的教师缺乏 经调查
8、表明，当前内江市师资学历在中学的体育教师有不少大专学历，虽然近几年各个学校都相应补充了新鲜血液，本科和研究生学历的教师，但是排球专项的体育教师较少。近几年排球不再被人们重视的情况下，大学定向培养排球专业人才会受到就业压力的影响，因而很少的人选择排球专项学习。四、结论 影响内江市排球运动的发展的主要因素有：排球场地设施，器材的缺乏、学生对排球运动的积极性不高、体育教师师资力量匮乏、领导对排球运动的重视程度不够、宣传力度不够，资金投入不足、排球教学质量保证、排球比赛少因素等，这些因素都是与排球运动发展密切相关的。初中语文课堂教学主要是对学生的学习能力进行培养，以此来让学生成为符合社会发展需求的高素
9、质人才。就具体的初中语文课堂教学而言，它是一个教师和学生之间形成良好互动的活动展开，是一个由教师和学生共同控制的教与学的系统，其具有信息量大、内容丰富的显著特点，对学生的听、说、读、写训练均作出了一定的要求。因此，我们需要对当前的语文教学模式进行颠覆式的转变，让学生能够更为积极主动地参与到教学中来，这样初中语文教学中学生的学习能力才能得到有效培养。一、培养学生的阅读能力 初中语文教师要在课堂教学中对学生的阅读方法进行指导，让学生在阅读中做到“三到”，即眼到、口到、心到，这样学生的阅读才能算得上是有效的阅读。通过不断的教学实践教师不难发现，一般只要教师在教学中教给了学生最佳的阅读方法，那么学生的
10、阅读必定会取得最佳的效果，从而学生才能在阅读中获取到大量的有用知识，此时学生就算是做到了“读”与“思”的统一。这个时候我们再把目光聚焦到新课程标准之上，其对具体的文章阅读做出了相关的要求，要学生能够在阅读文章时做到专心致志，将“读”和“思”有机的结合起来，这样才能够让阅读变得更为有效。因此，初中语文教师在课堂教学中要对学生的阅读进行必要的指导，特别是下面的两大类阅读显得尤为重要，需要教师在具体的教学中予以足够的重视。（一）普通阅读 这里所指的普通阅读就是学生在日常生活中发生的阅读，具体形式多为读书或看报的阅读，这是学生获取信息的直接方式和重要方式，是学生逐渐实现终身学习的一个起始点，是学生获得
11、终身发展的重要基础。所以，教师要对学生的这类阅读予以足够的重视，不光是要对学生的阅读内容进行合理的引导，还要对学生的具体阅读进行适当的干预，让学生在实际生活中的阅读能够和课堂教学中的阅读保持步调的一致，同时还不要影响到学生的阅读兴趣。在具体的语文课堂教学之中，教师可以根据学生的学习进度和能力水平来对学生进行阅读书目的推荐，让学生在课外照教师提供的书目来进行普通阅读的选择，并且教师还要引导学生就阅读的书籍进行适当的交流，从而学生的普通阅读才能够在一定的约束下得到更好地发展，这样学生的阅读能力才能得到有效的培养。（二）探究阅读 学生除了要进行普通阅读来完成积累外，还需要在课堂教学中进行探究阅读，借
12、助阅读的载体来进行探究性的学习，以便学生能够对具体的探究对象进行全面的感悟，从而让学生带着审美的目光去对阅读的材料进行审视，这样学生才会更为深入的对作品进行理解。所以，教师为了让学生的探究阅读得以顺利进行，需要起到更多的积极指导作用，令学生在学习中开始尝试着进行合作，此时教师的智能优势才能够在具体的教学中发挥作用，这样学生的阅读能力才能得到更好地培养。二、培养学生的自学能力 初中语文教师要在课堂教学中对学生自学能力进行培养，若学生能够在已有的语文技能基础上进行学习的延伸，从而通过独立运用一定学习方法来获取到语文的知识和技能，那么学生的语文学习就会变得更为有效。通过大量的教学实践可以表明，若要想
13、让学生能够独立自主的完成相关的学习任务，那么就先要对学生的学习兴趣进行激发和培养，以便让学生对客观事物表现出一种想要主动去进行了解的心理倾向，这样学生才会在初中语文课堂教学中表现得积极好学。因此，教要对学生的学习兴趣进有效的激发和培养，让学生能培养起相关的自学能力，令学生能够更为积极主动地参与到语文教学中来，使学生对语文知识的学习变成一种积极主动的需要，以便让学生在具体的语文学习中表现得更为积极主动，这样才能为学生的自学能力培养创造出有利的条件。三、培养学生的实践能力 初中语文教师要在课堂教学中开展丰富多彩的课外活动，以此来对学生的实践能力进行有效的培养，从而让学生能够顺利的将书本中所学的理论
14、知识运用到现实实际之中，再由现实实际来向书本的理论知识进行回归，这样学生的学习能力才能得到更为有效的培养。因此，学生在语文课堂教学中不要想到一蹴而就，而是需要在学习中通过大量的实践来进行有效的锻炼，让学生实践能力得以明显增强，从而让学生的学习能力被逐渐培养起来。因此，初中语文教师要想在课堂教学中对学生的实践能力进行培养，那么就要为实践活动设计出一个相应的主题，相关的主题既可以是教师提供，也可以是学生讨论获得，这样学生的学习目的才能够得到有效的明确。比方说，如果学生要进行阅读的学习，那么学生就需要先对文章进行深入的阅读了解，再根据文章的具体内容来进行相应的写作训练；如果学生要进行听说训练，那么学
15、生就需要先进行相关的听说，再根据相关的内容来进行对应的写作训练；如果学生要进行调查或采访的实践活动，那么学生可以先积极的参与到调查和采访中去，再通过写作来对整个教学活动开展的过程和结果进行记录也就是说，无论是什么样类型的主题活动，其都需要学生在具体的学习中做到手脑并用，并将学习的过程、结果、心得体会形成相关的书面总结，让学生将自己在学习中的收获转变成文字的描述。与此同时，初中语文教师还需要将多种教学方法合理的运用到具体的实践教学之中，其中角色扮演法可以让学生加深对课文的理解，让文章中一个个鲜活的角色跃然纸上；才艺展示比赛法可以让学生对课文理解得更为透彻，让学生在你追我赶的竞争中进行更为有效学习
16、；游戏教学法可以让课文的教学变得有趣起来，让学生在愉快的环境下不知不觉的完成学习。总而言之，初中语文课堂教学中学习学习能力的培养并非易事，需要教师在日常的教学中通过不断的积累来予以达成。而教师在具体的培养过程中，要注意到能力培养的在具体教学中的渗透，尽可能的让学生学习能力的培养贯穿教学的整个过程，并对课堂教学的科学性、持续性、多样性进行重点关注，这样才能为现代社会培养出具有良好人文素养和科学素养的高素质人才。,教学课题天体物理性质及其测定,二、天体的光谱分析牛顿发现的一束阳光通过三棱镜后发生折射的光谱图7005000图.2光谱示意图,光谱可分为种类型,即连续光谱、明线光谱和吸1连续光谱:炽热的
17、固体液体或者高温高压下的气体产生的(如普通的钨丝灯)2明线光谱稀薄炽热的气体或者蒸汽产生的单色的,分离的明线状光谱(如纳等各种化学元素3吸收光谱:由产生连续光谱的光源发射的光,穿过低压下稀薄气体或蒸汽就有吸收线(郾暗线)迭加在连续光谱上在上迒光谱分类基础上,于次年基尔霍夫提出了两条定律(1)每一种元素都有自己的光谱(2)每一种元素都能吸收它能够发射的谱线这两条定律成为分光学的基础,2天体摄谱用:用来对天作光谱观测的装置叫天体摄谱仪物理实验室的光谱观测器(叫摄谱仪)是由准直系色散系统和照相系统三部分组成常见的结构如图成像镜准直系统色散系统图6.3摄着仪紫光诣底片,天体摄谱仪星光较暗弱,必须借助望
18、远镜扌能得到理想的。把摄谱仪接到望远镜上就是天体摄谱仪分类:有缝摄谱仪和物端棱镜摄谱仪“有缝摄谱仪精密的狭缝准直镜把经过狭缝的恒星光变成行光射向光栅光栅的色散作用使恒星光变为光谱优点:可同时拍摄系列谱变的定标光谱可进行绝对物端棱镜摄谱仪:把小顶角的棱镜放在望远镜物镜之前在望远镜的物镜焦不面上就可以得到视场內全部天体的光谱图像优点:光能损失少点三是不能拍比较光谱,3光谱在天文研究中的应用(1)确定天体的化学组成(2)确定恒星的温度(3)确定恒星的压力4)测定恒星的磁场(5)确定天体的视向速度和自转,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德33、希望是人生的乳母。科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克,
