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1、长相思,?,山一程，水一程，,?,身向榆关那畔行，夜深千帐,灯。,?,风一更，雪一更，,?,聒碎乡心梦不成，故园无此,声。,纳兰性德,采薇,诗经,教学目标,1,、疏通课文，整体感知这首,诗的,思想内容和艺术特色,。,2,、掌握,“重章叠句”,的表现,手法。,3,、掌握最后一章的,抒情方式,。,初读课文,读准课文字音，疏通文意,岁亦莫,止,猃狁,之故,载,饥载渴,王事靡盬,四牡骙骙,小人所腓,象弭,鱼服,雨,雪霏霏,（,m,）,(zi),（,ku,）,(m,),（,xin yn,）,(,g),(fi),(y),字词注音,?,采,薇,采,薇,，薇亦,作止,。,?,曰,归曰归，岁亦,莫,止。,?,靡
2、,室靡家，,玁狁,之故；,。,?,不,遑启居,，玁狁之故。,。,薇（,wi,）：野豌豆苗。,作：起，生长出来。,止：句尾语气词。,莫：同“暮”。,靡：无,猃狁（,xin yn,）：我国古代西北边区民族。,春族时称“戎”,或“狄”,。,遑：暇，空闲。,启居：指坐下来休息。古人席地而坐，坐时双膝着地，,臀部贴在小腿上叫,“居”，,坐,；上身伸直，臀部离开脚,后跟的叫“启”，,跪,。,?,采薇采薇，薇亦,柔,止。,?,曰归曰归，心亦忧止。,?,忧心,烈烈,，,载,饥载渴。,?,我,戍,未定，靡,使,归,聘,。,柔：柔嫩的样子。,忧心烈烈：忧心如焚。,载：又。,戌：戌守。这里指防守,的地点。,使,：指
3、使，委托,。,聘：问。,?,采薇采薇，薇亦,刚,止。,?,曰归曰归，岁亦,阳,止。,?,王事,靡,盬,，不遑,启处,。,?,忧心,孔疚,，我行不,来,。,刚：坚硬，指薇菜茎叶渐老变硬。,阳：阴历十月,盬：休止,启处：与上文“启居”,同义,孔：很。,疚：痛苦。,来：回家,戍役漫长，生活艰苦，思乡情切,以采薇,起兴,。薇菜从发芽到柔嫩到粗壮刚健的过,程，是一个时间流逝的过程，然而戍役军士从,“莫”、“阳”中盼望回家，却始终没有回家，,这漫长的服役刚好与薇菜的生长过程相应,，,喻示,时间的流逝和戍役的漫长。,前三章在章法上有什么特点？有何作用,?,特点,：,章与章句型重复，字面意义也大体相同，只在关
4、键,处更换个别字。这种手法叫做,薇菜的变化,：,薇亦作止,薇亦柔止,薇亦刚止,时令的变化：,岁亦莫止,岁亦阳止,心情的变化,：,心亦忧止,忧心烈烈,忧心孔疚,重章叠句,作用,1,、表现了时间的流逝和戍役的漫长，把主人公随着,服役期的无限延长而变得越来越重的焦虑、痛苦的,心情更好的展现出来。,2,、使得抒发的情感在回旋中有递进，,强化感情。,3,、,音节上，,反复吟唱，一唱三叹，音节和,谐，增强了诗歌的韵律和音乐美。,?,彼,尔,维何？,维,常,之华。,?,彼,路,斯,何？,君子,之车。,?,戎车既驾，四,牡,业业,。,?,岂敢定居，一月,三,捷,。,尔：花盛开的样子,。,维，句中语气词。,君子
5、：这里指将帅,。,路：高大的战车，将帅作战时用的战车。,业业：强壮而高大的样子。,多次打胜仗,?,驾彼四牡，四牡,骙骙,。,?,君子所依，小人所,腓,。,?,四牡,翼翼,。,象弭鱼服,。,?,岂不,日,戒,？玁狁,孔棘,。,骙骙（,ku,ku,）：马强壮的样子。,腓：隐蔽。,古代打仗是车战，主将在兵车上指挥，步兵在兵车后面，靠车身掩护自己。,翼翼：行列整齐动作熟练的样子。,象弭：两端用象骨镶饰的弓。,鱼服：用鲨鱼皮做的箭袋。,戒：戒备。,孔：很，甚,棘：同“急,，,一、这两,章,诗文中都提到了哪些事物？突出了什,么？,明确：战车、战马、象弭、鱼服。,突出军队装备精良。,二、文中多次写战马的情态
6、，如“业业”、“骙,骙”、“翼翼”，有什么作用？,明确：兵强马壮，突出自己的军队战斗力,很强，军威赫赫。同时也蕴含主人公强烈的,自豪感，必胜的信念和饱满的爱国热情。,细节描写,结合前三章，说一说战士对战争的情感、态度,出于保家卫国的爱国之情，,有,自豪感、荣誉感,；,但是由于战争带给人们的伤害和苦难，,又有,无奈和厌倦,?,昔,我,往,矣，杨柳,依依,。,?,今我,来,思,，,雨,雪霏霏,。,?,行道,迟迟,，载渴载饥。,?,我心伤悲，,莫,知我哀。,依依：树枝柔弱随风飘拂的样子。,来思：指归来时。思，语气词，无实义。,雨雪：下雪。霏霏：雪下,得很大的样子。,迟迟：缓慢的样子,莫：没有人,渡汉
7、江,宋之问,岭外音书断，经冬复历春。,近乡情更怯，不敢问来人。,请在此处添加副标题,十五从军征,十五从军征，八十始得归。,道逢乡里人，家中有阿谁？,遥望是君家，松柏冢累累。,兔从狗窦入，雉从梁上飞。,中庭生旅谷，井上生旅葵。,烹谷持作饭，采葵持作羹。,羹饭一时熟，不知贻阿谁。,出门东向望，泪落沾我衣。,【对比阅读】,哀：眼下之困（,雨雪霏霏,载渴载饥,长路漫漫,）,?,过去之苦（,采薇而食,居无定所,战争不断,）,?,未来之悲,（,韶华已逝,忧心亲人,担心将来,）,再读课文,探究,昔我往矣，杨柳依依。,今我来思，雨雪霏霏。,行道迟迟，载渴载饥。,我心伤,悲,，莫知我,哀,。,“,昔我往矣，杨柳
8、依依。今我来思，雨雪霏霏。”,被视,为情景交融的佳句，谈谈你的看法,。,以乐写悲，更衬其悲。,以景写情，情景交融。,今昔对比，物非人非。,当初离家出征，心里是悲伤的，却用杨柳春风这样的明媚春,光来,反衬,，如今在回家的路上，心里是高兴或庆幸的，却用大雪,纷飞这样严寒的景象来,反衬,。回家的士卒心里到底是什么感觉？,痛苦？思念？庆幸,?,担心,？百感交集，在杨柳依依，雨雪霏霏的对,比中给他一种,不胜今昔之感,。,小结,采薇一诗描写西周时期一位,饱尝服役思家之苦的戍边战士在归,途中所思所想，表现了普通士兵在,离乡出征岁月里的艰苦生活和内心,伤痛，抒发了对战争的不满和对故,乡的思念。,（,1-3,）
9、,壹,（,4-5,）,贰,（,6,）,叁,思归,战争场面,归途中悲伤痛,苦心情,重章叠句,赋兴手法,细节描写,起兴手法,对比,反衬,情景交融,当堂检测,链接高考,发临洮将赴北庭留别,闻说轮台路，,连年见雪飞。,春风不曾到，,汉使亦应稀。,白草通疏勒，,青山过武威。,勤王敢道迟，,私向梦中归。,岑参,诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全,诗的情感抒发有怎样的作用？,答：,?,尾联,表达了诗人虽有羁旅思乡的之情,，,却能以国,事为重的爱国热情,。尽力王事征战边关，怎么敢,在路途中迟慢，思念家乡只能私下梦里面回到家,乡看看。,?,尾联,对全诗情感的抒发有升华的作用。,虽然远离,家乡，思念家乡之情不至于感伤，报效祖国当然,不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思,念家乡和亲人的感情却难以控制。,作业：,用自己的语言，改写这,一首诗,三读课文,体味诗歌所蕴含的思想感情,
