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1、新航路的开辟,黑龙江省七台河市高级中学刘清,说教材说教法说教具说教学过程,说 教 材,一、教材的地位和作用：新航路的开辟是岳麓版高一历史必修（II）经济成长历程第二单元的第一课内容，是工业文明的崛起的开篇章。新航路的开辟，将世界连成了一个相互影响的整体，各洲都成了西欧发展资本主义经济的资金来源、原料产地和商品市场。生产的需求促使科技的发展，又为工业革命提供了前提。而工业革命的完成，又使工业文明飞速发展。这环环相扣的发展的起源都离不开地理大发现。所以，这课在教材中具有开篇点题的作用。,二、教学目标的确定及依据：,依据课程标准要求，并结合学生的实际，确立了本课的教学目标。课程标准要求：概述迪亚士、
2、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。学情要求：根据高一学生的抽象思维能力和对某些历史理论问题的理解能力都有较大程度的提高，但因为大多学生在初中时都不重视历史课的学习，历史知识储备和认识水平有限，所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导、不断启发、点拨和矫正。,知识与能力目标：,通过对开辟新航路的动机和条件的认识,培养学生综合、全面探索和认识历史事件的能力；掌握理解新航路开辟的后果。,过程与方法：,通过图表分析、引用史料等方法引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件；通过地图动态演示、表格归纳、历史比较、问题讨论等方法培养学生读
3、图识图的能力、比较、综合和概括历史问题的能力。,情感态度价值观：,通过学习主要航海家的活动,感受学习探险家勇于进取的开拓精神，通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟是历史的进步，该过程及其结果又充满血腥味和罪恶感。,三、重点、难点,新航路开辟的原因和影响,本节课采用问题探究法、图表归纳、地图演示等方法为一体。,说 教 法,(1)适应教材内容较为理性的特点。(2)适应高中学生思维能力、自学能力强的特点。,感性认识实践应用理性认识,借助多媒体辅助教学手段:利用多媒体教学直观性强、形象生动、课堂容量大，信息多的特点，可腾出更多的时间让学生交流、讨论、思考，有助于培养学生的思维,培养学生
4、的现代科学意识。,说 教 具,一、直观演示 激趣导入二、创设情境合作探究三、反馈练习创新应用四、小结升华承上启下五、板书设计提纲挈领,说 教 学 过 程,一、直观演示 激趣导入,二、创设情境合作探究,问题探究1,问题导读思考探究角色体验合作探究归纳演绎互动探究,“一切为了香料”海上探险活动的活跃 新航路与世界市场的初步形成,背景,经过,影响,“一切为了香料”(背景),新航路,15、16世纪之交，西欧各国经过一系列航海探险活动，开辟的通往印度和美洲等地的新航路。,探究一问题导读思考探究,地中海,地中海,地中海,地中海,地中海,地中海,14世纪中西交流的路线,新航路的开辟,为什么欧洲人 开辟前往东
5、方的新航路？,为什么欧洲人 开辟前往东方的新航路？,要,能,“一切为了香料”(背景),一、“一切为了香料”(背景),（1）西欧的贵族、商人发财致富的梦想,（3）通往亚洲的商路受到限制,（4）欧洲各国君主强化王权、积极扩张的野心膨胀,（5）基督教会向海外传播基督教的企图,（2）马可波罗游记的影响,材料一 1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。材料二 葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金；黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所需要的第一件东西。,“东方是
6、金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。”,人们相信“东方遍地是黄金”。,马可波罗游记,基督教与欧亚其他广泛传播的宗教相比，更多地渗透着普救主义。十字军的多次东侵，就是受着传教精神鼓舞的。热心于航海事业的葡萄牙亨利王子的动机除了企图夺取香料外，便是发动新一次十字军运动，传播基督福音于全世界。,“一切为了香料”的实质:“一切为了高额利润”追逐经济利益是新航路开辟的根本原因。,既然开辟新航路的原因不只一个，为什么课文第一部分还要用“一切为了香料”做标题呢？,议一议,学思之窗,为什么欧洲人 开辟前往东方的新航路？,为什么欧洲人 开
7、辟前往东方的新航路？,要,能,“一切为了香料”(背景),新航路开辟的条件,（1）造船技术的进步（多桅多帆海船）,（2）航海技术的进步（罗盘针和计算纬度的星盘的应用）,（3）地图绘制技术的进步（增加了经度和纬度做绘图坐标）,（5）拥有强大的物质基础（西班牙和葡萄牙王室的支持）,（4）地理知识的进步（开始相信地圆学说）,(6)有胆有识的航海家,社会生产力的发展,地圆学说开始流行，这是1492年在德国制成的地球仪,二、海上探险活动的活跃,(经过),视频和图片资料补充情境再现地图动态演示,探究二角色体验合作探究,亚洲,非洲,欧洲,1487葡萄牙里斯本,好望角,达伽马,好望角,马林迪,卡里库特,达伽马,
8、葡萄牙里斯本,1497年葡萄牙,印度,洪都拉斯,1492年哥伦布欧洲美洲,哥伦布,发现了中美洲地峡和南美洲大陆。,麦哲伦1519,麦哲伦海峡,麦哲伦1520,麦哲伦同伴1522,西班牙塞维利亚,菲律宾麦哲伦死亡之地,麦哲伦1521,麦哲伦,整体感知,时间,航海家,扶持国家,开辟的新航线,方向,迪亚士,达伽马,哥伦布,麦哲伦,葡萄牙,葡萄牙,西班牙,西班牙,1487,1497 1498,1492,15191522,西欧好望角,西欧好望角印度,西欧美洲,环球旅行,东,东,西,西,动动手,新航路与世界市场的初步形成,(影响),归纳法演绎法,探究三归纳演绎互动探究,最初在亚洲侵占一些大陆沿岸据点和岛屿
9、；白银的大量流入也刺激了亚洲经济的发展。,全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系；人类也由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。,1、对欧洲：,2、对美洲：,3、对非洲：,4、对亚洲：,5、对世界：,成为猎获黑奴的场所，罪恶的黑奴贸易开始。,西方人了解的世界范围发生了什么变化?世界各民族、各地区之间的关系出现了怎样的发展趋势?,范围不断扩大,摆脱相对孤立、隔绝的状态，联系不断加强,他是什么种族的人？他的祖先最先生活在什么地方？为什么会来到美洲？,1992年是哥伦布航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人后裔强烈不满。他们打出的一条标语上写着：“你们庆祝的是我们
10、的苦难”。如何评价哥伦布航行到美洲的历史？,哥伦布航行到美洲，第一次把欧亚大陆和美洲联系在一起，对各地区、各民族间的交往作出重要贡献；西方殖民者开始入侵美洲，对美洲实行长期残酷的殖民统治和掠夺。,课 堂 探 究,哥伦布没有到达印度，但他发现了至关重要的贵金属。据经济史权威估计，以1493年到1800年世界白银产量的85%和黄金产量的70%来自拉丁美洲。美洲白银生产在16世纪约为17000吨，到17世纪约为42000吨，其中有31000吨运抵欧洲。欧洲又将约40%运往亚洲。美洲白银18世纪产量约为74000吨，其中有52000吨运抵欧洲，其中40%运往亚洲。另外留在美洲本土的白银约有3000吨横
11、渡太平洋经马尼拉运抵中国。如果再加上日本和其他生产方式的白银，全球白银产量的一半最终抵达亚洲，尤其是中国和印度。弗兰克白银资本序,课 堂 探 究,1、根据材料，简要叙述当时白银的主要流向。,2、出现这种流向的原因是什么？,当时，欧洲商品没有竞争力，欧洲人只能用美洲的白银来购买亚洲商品，从而造成这种局面。,1524年西班牙人这样说：“以前我们在世界的边缘，现在在它的中央了，这给我们的命运带来了前所未有的改变。”西方文明史,新航路开辟前，贸易中心在地中海沿岸，西班牙位于商路的最边缘，而新航路开辟后，贸易中心转移到大西洋沿岸，西班牙位于商路的中心。西班牙开始开辟海外殖民地，掠夺财富，开展海上贸易，引发商业革命等。,想一想,有人说:新航路开辟是世界市场联系之路?是人类文明交流之路?是思想震撼之路?是殖民掠夺之路?,反馈练习创新应用,世界市场联系之路：导致商业革命和价格革命,世界市场初具雏形。人类文明交流之路：世界成为一个联系紧密的整体，推动了主流文明拓展。思想震撼之路：“地圆学说”冲击了神学理论。殖民掠夺之路：西方国家对外殖民扩张，最终导致东方从属于西方,众说纷纭,海上探险活动的活跃,世界市场的初步形成,一切为了香料,新航路的开辟,（原因）,（经过）,（影响）,欧洲,美洲,亚洲,非洲,世界,板书设计,谢谢,
