《XX县职教中心实训楼项目建议书1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX县职教中心实训楼项目建议书1.doc（22页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第一章 申报单位及项目概况1.1项目申报单位概况1.1.1 项目名称：*县职教中心实验实训楼1.1.2 承办单位：*县职教中心1.1.3 项目负责人：孔繁杰1.1.4 学校简介：*县职教中心是一所省级重点中等职业学校，创建于1987年，1994年迁入新校址。学校校园占地81600平方米，校舍建筑面积达36638平方米。拥有大教室30个，图书馆600余平方米 ，两栋学生住宿楼。标准体育运动场地，各类图书资料 6万余册。 学校设有农林、畜牧、旅游管理、财务会计、计算机应用、汽修、学前教育、电气焊、电子电工、机械制造技术应用等专业。旅游管理、机械制造技术应用专业为我们学校的骨干专业，学生来自河北南部
2、各个县域乡村。学校现有教职工158人,其中专任教师106名,研究生2名, 高级职称教师20名，占专业教师总数50%，中级职称50人，占专任教师总数50%，专业教师60人，执证上岗率100%，专业教师60%取得了对口专业中等以上职业资格证书。学校非常重视学生动手能力的培养，重视实践性环节的教学，重视学校实训基地的建设。每个专业都建立了一定规模的专业实训（实验）室。校内实训基地也初具规模。学校现有校内省级旅游专业专业实训基地，有各专业实验室6个，实训中心1个，实训（实验）设备（仪器）867台（套），总价值532万元。为了加强学生的实际操作能力，我校机械制造技术应用专业有一个规模较齐全的电子电工实训
3、中心、焊工钳工实习车间和数控机床实训室，建筑面积达900多平方米。主要为电子电工应用专业、机械制造技术应用专业学生提供实践性教学，配置有较为齐全的物理、电子实习设备，设备总值达35万元。其中有电子电拖设备8台套，物理实验设备48台套，能同时满足80名学生的实习和训练。2004年为了保证学生的专业技能课的学习，学校投资200余万元建造了数控实训室，能够满足100名学生同时操作，同时目前正在积极申报省级机械制造技术应用专业实训基地。学校始终坚持一手抓教育质量和专业调整，一手抓就业市场培育，不断强化办学特色，扩大办学规模，教学质量稳步提高，社会形象逐年上升。连续几年荣获“市文明单位、市综合治理先进单
4、位、市科技活动示范学校、国防教育先进单位、市职业教育先进单位、市职业培训先进单位”等荣誉称号。1.2项目概况1.2.1建设背景近年来，在各级政府对职业教育的发展越来越重视的形式下，我县职业教育取得了巨大成就，我县是劳动资源大县，县委县政府十分重视职业教育事业的发展，把发展中等职业教育作为普及高中阶段教育的重要措施，按照县政府的教育规划，学校总体发展是到2011年在校生学历教育人数将由目前的2000余人增至5000人，年社会培训人数将达到5000人，通过职业教育为农民致富作出贡献。*县地处华北平原，位于晋冀鲁豫四省结合处，人口众多，按照教育协调发展的要求，全县每年八千多初中毕业生一半以上要到职业
5、学校学习专业知识，掌握专业技能，这给临漳职教中心带来了很大的压力。同时，随着农业机械化的普及，剩余劳动力数量也越来越多，每年未能升入高校深造的学生也年复一年地加入其中，他们缺乏一技之长，出门很难就业。对他们进行职业技能培训，使其学有一技之长并以之养家立业，将是他们大多数人的主要出路。目前学校亟待解决以下问题：一是学校学生多，随着学校办学质量和人们对职业教育认识的提高，招生人数越来越多，教学整体规模不能适应发展需要。二是学校是94年建设的，综合教学楼急需要改造，理论教学区和实验实训教学需要分开设立。三是学校专业齐全，各个专业建设都需要增加设施。四是专业实验室少，现在学校建设了两个省级实验实训基地
6、，教学设备多，无法按规定规范。五是要实现中等职业教育与普通高中教育大体相当的目标，实现教育的协调发展，急需加强基础设施建设，因此本项目的建设是非常必要的。1.2.2建设地点项目拟建于*县职教中心校园内,教学楼西侧。该校园位于*县临漳镇建安路西段路北，占地120亩。1.2.3建设内容和规模新建一栋五层实验实训楼，总占地面积近20亩，拟建建筑基底面积1200平方米。总建筑面积6000平方米，每层建筑面积1200平方米，其中，一层机械制造技术应用实训基地；二层计算机应用实训基地；三层电子电工及财经类实训基地；四层农学畜牧类实训室及多媒体教室；五层旅游管理实训基地。项目的主要技术经济指标如下表：主要技
7、术经济指标序号名称建筑面积（）备注1机械制造技术应用实训基地1200其中普通机床车实训室2001间数控机床实训室2001间焊工实训室2001间钳工实训室2001间特种加工实训室2001间操作准备室及实验员办公室2002计算机应用实训基地1200其中大机房720分为6间小机房280分为4间教师办公室2003电子电工及财经类实训基地1200其中电子电工实验室1201间手机维修实验室1201间财会模拟实验室1201间会计电算化实验室1201间多媒体教室240各类准备室及实验员办公室4804农学畜牧类实训室及多媒体教室1200其中农林标本室1501间生化解剖实验室1501间多媒体教室200会议室400
8、分为2间语音室200分为2间图书室1001间5旅游管理实训基地1200其中餐厅200中西餐厅各1个客房部400形体训练室1501间音乐室1001间美术室1001间库房及准备室、教室办公室2501.2.4规划设计方案1.2.4.1建筑设计总体规划及设计原则l、符合学校总体规划，与周围环境协调统一。2、创造优美、舒适的校园环境和一流的实验实训空间。3、功能分区明确，避免相互干扰，并解决好噪音、风向、日照等技术问题。4、营造不同空间环境个性，采用动静有别、大小有致的建筑格局，争取最大的环境效益。5、立面设计立足于简洁大方、美观，内部空间布置力求功能齐全合理、具有超前性和示范性。1.2.4.2结构设计
9、1. 结构设计严格按照建筑结构设计等有关规范、标准执行。设计依据：1）建筑结构荷载规范GB50009-2001（2006年版）；2）砌体结构设计规范GB50003-2001；3）建筑地基基础设计规范GB50007-2002；4）建筑抗震设计规范GB50011-2001【附条文说明】（含08局部修订）（08-14）；5）混凝土结构设计规范GB20010-2002；6）建筑结构可靠度设计统一标准GB50068-2002。7）抗震设防：根据中国震动系数设防图，邯郸市抗震设防烈度为7度，第一组，设计基本地震加速度值为0.15g。2.建筑结构选型本项目为多层建筑，采用砖混结构。钢材选用优质HPB235级
10、钢、HRB335级钢，砼和砖石材料均为标准环保节能且符合有关规定的建材。1.2.4.3基础设施（一）给排水设计建筑给水排水设计规范GB50015-2003室外给水设计规范GB50013-2006室外排水设计规范GB50014-20061、给水本项目水源为城市自来水，拟建项目用水计算范围为2011年学校新增人员（3000人）用水量；校园绿化面积已满足要求，本项目不再考虑绿化用水量。最大日用水量为93 m3，年总用水量约2.56万吨。室外生活和消防用水共用管道，室内生活、消防管道分设。拟建项目用水量表序号项目用水标准用水量（m3/天）备注1教学楼生活用水30 L/d人，3000人902办公用水40
11、L/d人，75人3合计932、排水本项目的排水，按总用水量的65%计算，年排水量为1.66万吨，全部排入城区排水管网。3、采暖本项目采暖由校区内锅炉房提供，室内安装散热器，采暖室外计算温度为-7，设计采暖室内计算温度为18，采暖期按95天计算，公建采暖热负荷指标按42W/。本项目总建筑面积6000，采暖热负荷为252kW。4、供电本项目用电无需增容，就近的市政电网可满足项目用电需求。根据电气设计规范规定，拟建建筑负荷密度为40w/，项目总建筑面积为6000，因此本项目总用电负荷为240kw。5、消防本着“以防为主，防消结合”的原则，本项目不设消防站，依托县消防队。根据消防规范及市消防部门的有关
12、规定，室外消防用水量按20L/S设计，室内消防用水量按15L/S设计。建筑物之间保持足够的防火安全间距，并设环形消防车道，保证消防车道畅通。依据消防规范，建筑内设置完备的消防设施，建筑周围设环形消防通道。其它公共配套设施按消防要求配置消防栓。6、通讯为满足学校内各部门的工作需要及方便师生的内外联系，各主要办公室均设有固定的专用电话，计算机房等设有宽带网。1.2.4 项目实施计划本项目拟在5个月内完成全部前期工作和建设内容，具体安排如下：本项目计划于2009年2月至3月底完成前期审批，2009年4月底前完成项目初设、施工图设计、招投标及办理开工手续，2009年5月开工建设并购置设备，土建施工期5
13、个月，计划2009年9月竣工，10月份验收并投入使用，项目建设期5个月。1.2.5 投资规模和资金筹措方案1.项目投资规模项目总投资预计为600万元，其中建安工程费480万元，公共设施费68万元，其他费用37.4万元，基本预备费14.6万元。2. 项目资金筹措本项目所需资金由学校自筹。第二章 发展规划、产业政策和行业准入分析2.1发展规划分析教育部关于加快发展中等职业教育的意见中指出，中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的重要基础。当前，我国中等职业教育发展相对缓慢，是整个教育中的薄弱环节。2004年，全国普通高中招生820
14、万人，中等职业学校招生550万人，中等职业教育在高中阶段教育招生总数中的比例仅占40%，有些地方不足30%。一些地方对发展中等职业教育没有引起足够重视，把发展高中阶段教育片面理解为就是发展普通高中，在经费投入、资源配置等方面忽视乃至削弱中等职业教育。必须看到，在我国基本普及九年义务教育的条件下，如果不加快中等职业教育的发展，必将影响我国高中阶段教育发展目标的实现，制约我国走新型工业化道路、解决“三农”问题和城镇化建设的进程,不能适应全面建设小康社会对高素质劳动者的需要。为此，各级教育行政部门要高度重视中等职业教育的发展，以科学发展观为指导，统一思想认识，增强责任感和紧迫感，优化高中阶段教育结构
15、，努力扩大中等职业教育规模。明确加快中等职业教育发展的目标:今后一个时期，要采取强有力的措施，加快中等职业教育发展，力争2005年中等职业学校招生人数在2004年的基础上增加100万，达到650万，经过几年的努力，中等职业教育和普通高中教育规模大体相当，实现中等职业教育快速健康持续发展。普通高中教育总体上要把握发展节奏、控制发展规模，把工作重心放到提高质量上。为实现快速发展中等职业教育的目标，各级教育行政部门要加大东部地区和西部地区、城市和农村职业教育的统筹力度，把工作重点放在推进中西部地区和农村中等职业教育的发展上，努力把每年未能接受高中阶段教育的500至600万农村初中毕业生中的相当一部分
16、，吸收到中等职业学校接受职业教育和培训。要根据当地经济社会发展对生产服务一线高素质劳动者的需求，按照高中阶段教育职普比例大体相当的要求，分解并落实中等职业学校扩大招生规模的分年度任务目标把大力发展民办中等职业教育作为加快中等职业教育发展新的增长点，认真落实民办教育促进法和教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见的有关规定，把民办中等职业教育纳入整个中等职业教育事业发展的总体规划，加快发展。同时,要-依法加强对民办中等职业学校的管理,规范其办学行为。2.2产业政策及行业准入分析本项目的建设符合国家关于职教中心建设的有关产业政策，符合*县关于职教中心建设的有关产业政策。项目建设单位符合拟
17、建项目行业准入标准的规定。第三章 资源开发及综合利用分析该项目所在地目前没有探明的矿床和珍稀的动物、植物资源；没有自然保护区、风景游览区、名胜古迹、以及重要政治文化设施。项目建设所用的主要资源为水资源。3.1水资源的利用我国水资源总量丰富，但人均占有率极少，再加上南北降水的很大差异，工农业近些年来的迅猛发展，水资源（尤其是淡水资源）的需要量更是大大增加。因此，合理的开发、利用、节约及循环利用水资源已成为迫在眉睫的事情。3.1.1水源:项目用水由市政自来水供应，水源有保证。3.1.2 给水量本项目最大日用水量为93吨，年总用水量为2.56万吨。室外生活和消防用水共用管道，室内生活、消防管道分设。
18、3.1.3排水量本项目的排水，按总用水量的65%计算，年排水量为1.66万吨，全部排入城区排水管网。3.1.4消防给水工程根据消防规范及市消防部门的有关规定，室外消防用水量按20L/S设计，室内消防用水量按15L/S设计。3.2 节水措施本项目用水主要是学校学生及教职工的生活用水，用水量不大，但为了节约水资源，项目采取了积极有效的节水措施。如使用合格给水管件及配件、推广新型节水设备，选用节能型水嘴、卫生洁具等。第四章 节能方案分析节约能源是我国能源政策的重要组成部分。本建设项目在保证建筑物质量、功能、造价低的前提下，尽量采用建筑新材料、新技术，选用无毒、无害、无放射性、无挥发性有机物，有益于人
19、体健康的建筑材料和产品，为节能型新材料的推广应用和新技术大力推广做出贡献。一、建筑节能该建设项目优先考虑选用经国家有关部门鉴定的新材料，主要有：室内防火复合门、PVC塑钢窗、给水采用新型PPR管材、排水采用新型PVC共挤发泡管、室内隔墙采用加气混凝土砌砖、墙体采用小型多孔空心混凝土砌砖、建筑外墙内抹保温沙浆、建筑房顶采用SBS防水新型材料。严格执行公共建筑节能设计标准GB50189-2005，按该标准进行的建筑节能设计，在保证相同的室内环境参数条件下，与未采取节能措施前相比，全年采暖、通风、空气调节和照明的总能耗应减少50%。公共建筑的照明节能设计应符合国家现行标准建筑照明设计标准GB5003
20、4-2004的有关规定。（1）公共建筑的体形系数应0.3，当不能满足时，进行权衡判断。（2）围护结构热工设计：围护结构的热工性能应分别等符合下表：寒冷地区围护结构传热系数和遮阳系数限值围护结构部位体形系数0.3传热系数KW/（K）0.3体形系数0.4传热系数KW/（K）屋面0.550.45外墙（包括非透明幕墙）0.600.50底面接触室外空气的架空或外挑楼板0.600.50非采暖空调房间与采暖空调房间的隔墙或楼板1.51.5外窗（包括透明幕墙）传热系数KW/（K）遮阳系数SC（东、南、西向/北向）传热系数KW/（K）遮阳系数SC（东、南、西向/北向）单一朝向外窗（包括透明幕墙）窗墙面积比0.2
21、3.53.00.2窗墙面积比0.33.02.50.3窗墙面积比0.42.70.70/2.30.70/0.4窗墙面积比0.52.30.60/2.00.60/0.5窗墙面积比0.72.00.50/1.80.50/屋顶透明部分2.70.502.70.50注：有外遮阳时，遮阳系数=玻璃的遮阳系数外遮阳的遮阳系数；无外遮阳时，遮阳系数=玻璃的遮阳系数。 （3）围护结构构造设计方案初步方案设计建筑体形系数0.236。屋面：建议150厚混凝土楼板，100厚聚苯乙烯泡沫塑料板保温层，平均传热系数K0.55W/(K)。外墙（包括非透明幕墙）：建议加气混凝土250厚填充墙，外挂90聚苯乙烯泡沫塑料板保温层，平均传
22、热系数K0.6 W/(K)。非采暖空调房间与采暖空调房间的隔墙或楼板：200厚加气混凝土墙，抹保温砂浆20，平均传热系数K1.5W/(K)。外窗（包括透明幕墙）：每个朝向的窗墙面积比均不应大于0.70。当窗墙面积比小于0.40时，玻璃（或其他透明材料）的可见光投射不应小于0.4。当不能满足上述规定时，必须按规定进行权衡判断。外窗采用隔热金属型材多腔密封框料，6中等透光热反射+12空气+6透明中空玻璃，传热系数K2.7 W/(K)，遮阳系数0.45；外窗的可开启面积大于窗面积的30%，透明幕墙具有可开启部分或设有通风换气装置；外窗的气密性不低于建筑外窗气密性能分级及检测方法GB/7107规定的4
23、级；透明幕墙的气密性不低于建筑幕墙物理性能分级GB/T15225规定3级；由于在方案阶段，外窗形式初步按此要求控制设计，不超过此限值，若方案由于特殊情况进行调整后突破预期窗墙比，按公共建筑节能设计标准GB50189-2005中最大外窗传热系数K2.5 W/(K)限值设计；由于该建筑为一般性公建，根据常识其窗墙比不会突破0.7限值，因此，不用进行权衡判断。该建筑在方案设计上不做屋面开窗设计。由于建筑所处邯郸市地区，建筑周边地面与非周边地面满足1.5热阻要求。二、节水措施1. 使用合格给水管件及配件、推广新型节水设备，选用节能型水嘴、卫生洁具；2.卫生间坐便器采用容积为3L/6L的冲洗水箱。 四、
24、节电措施1. 选用高效节能电光源和灯具； 2. 本项目建筑通过光源的合理布局，充分利用自然光，通过对新技术新材料的应用，以尽可能小的能量来造成所需的视觉环境或达到照明效果；3. 楼梯间和公共通道照明采用节能型声控或光控定时开关。第五章 建设用地、征地拆迁及移民安置分析5.1 项目选址及用地方案1. 项目选址*县职教中心位于*县临漳镇建安路西段路北，占地120亩，周围为*县工业开发区，城镇建设设施齐全。本项目场址位于*县职教中心原有校园内西部。2工程地质概况地下水位在地面10米以下；地耐力：100-150kpa/；本工程抗震裂度按7度来进行设计和建设，设计基本地震加速度值为0.15g。 本项目拟
25、建区域属地质条件良好，可作为基建用地。3. 项目用地为学校内原有土地，已归学校所有。该地块比较规整，地形平坦，适宜建实验实训楼。5.2土地利用合理性分析5.2.1土地利用依据a、中华人民共和国土地管理法b、中华人民共和国城市房地产管理法c、 国土资源部第7号令建设项目用地预审管理办法d、 *县土地利用总体规划5.2.2用地规模本项目总占地面积约为20亩。5.3整地拆迁和移民安置规划方案本项目用地为*县职教中心原有用地，无拆迁、移民安置问题。综上所述，该项目建设用地符合土地利用规划要求，占地规模合理，有效使用土地的要求。第六章 环境和生态影响分析6.1 建设地区的环境现状本项目选址符合建设要求，
26、地势平坦，对项目的环境保护十分有利。6.1.1水资源情况项目所在地水资源丰富，拟建项目的用水由县城自来水管网接入，能满足学校的用水要求。根据环保部门水质监测统计结果表明，项目所在地水质较好，符合饮用水标准和食品用水标准。水供应有保障。6.1.2空气质量根据项目所在地环保监测部门提供的资料，项目所在地的空气质量较好，各项指标均在二级空气质量标准以上。6.1.3社会环境状况该项目所在地目前没有探明的矿床和珍稀的动物、植物资源；没有自然保护区、风景游览区、名胜古迹、以及重要政治文化设施。 6.2 项目主要污染源及综合治理方案本设计贯彻“预防为主，治理为辅”的方针，对环境质量全面负责，采取综合利用化害
27、为利，变废为宝的原则，搞好三废处理和回收，使三废排放达到国家标准，并同时采取绿化美化环境等措施，使环境质量得到进一步提高。6.2.1主要污染源有：施工扬尘、废水、固体废弃物、噪声与振动。6.2.2综合治理方案6.2.2.1施工扬尘：1、主要来源于： 土方的挖掘扬尘及现场堆放扬尘和搅拌混凝土扬尘； 建筑材料（白灰、水泥、砂子、石子、砖等）的现场搬运及堆放扬尘； 施工垃圾的清理及堆放扬尘，人来人往造成的现场道路扬尘，设备安装造成的扬尘。2、治理方案为：对施工期间扬尘污染主要是通过对施工现场加强管理，并采取一些降尘措施： 施工前制定控制工地扬尘方案，施工期间接受城管部门的监督检查，执行建筑施工厂界噪
28、声限值（GB12523-90）中的规定，采取有效防尘措施； 施工现场合理布局，硬化制作场地、堆料场地和工地道路，对易扬尘物料加盖苫布； 土方施工和拆除施工，当风力达到4级时停止作业； 覆盖施工渣土，不将施工产生的渣土带入交通道路； 不在现场搅拌混凝土； 施工期间，加强监理，清运多余土石方，对堆存土方采取表面夯实处理，对作业场地采取围挡，定期对施工场地洒水，对运载建筑材料和建筑垃圾的车辆加盖蓬布等措施。6.2.2.2废水：主要来自一般性的生活污水和施工过程中的生产废水。施工期间的生产用水主要为混凝土搅拌机用水及路面、土方喷洒水，废水主要来自搅拌机。施工期间，经过化粪池处理后再通过临时管道排进市政
29、污水管网。进行搅拌作业时，在搅拌机前台及运输车清洗处设置沉淀池，废水经沉淀后排放。6.2.2.3固体废弃物：主要来自生活垃圾及施工期产生的建筑渣土。对于生活垃圾，安排专人按时收集及时清理，集中存放，统一由市政环卫工人运送到指定垃圾堆放场处理。对于施工期间产生的建筑渣土，及时清运。6.2.2.4噪声与振动：主要来源于施工机械设备，大多为不连续性噪声。1、治理方案为： 合理安排施工时间。尽量避免大量噪声设备同时使用。 合理布局施工场地。避免在同一地点安排大量动力机械设备，以免局部声级过高。 采取降噪措施。在施工设备的选型上尽量采用低噪声设备，可通过消音器和隔离发动机振动部件的方法降低噪声。 降低人
30、为噪声影响。按操作规范操作机械，减少碰撞噪声，少用哨子、钟、笛等指挥作业。 建立临时声障。对于不能在操作间作业的，建立临时单面声屏障。 安装隔声屏障。在对建筑主体施工过程，在建筑主体北侧、东侧和西侧安装隔声屏障，最大限度减轻施工噪声的影响。6.3安全生产与劳动保护6.3.1安全生产1、生产依据：工业噪声控制设计规范GB87-852、工程概况该项目在场址选择方面做了较详尽的调查与规划，同时对防暴雨、防洪水、防雷击等自然灾害方面均有相应的对应工程设施，一般不会影响安全生产。项目生产流程安全可靠，对生产人员不会产生危害。6.3.2劳动保护该项目根据国家有关规范和法规，对于每个工种的生产流程和环节，作
31、业性质及繁杂程度，均有较严明的劳动定额。根据不同工种和定额，安排男或女职工作业，不产生超时、加班加点，过强或过重的体力劳动。劳动保护措施如下：1、各种电气设备、传动部分，均设置防护罩、接地装置和避雷装置，以防意外事故发生；2、项目建设、管理员工配备工作服和劳保用品；3、项目设置相应的医疗保健、文体、浴室等公用设施。第七章 经济影响分析7.1投资估算该项目投资根据国家及省市有关文件进行估算，估算依据为：1、河北省建筑、安装工程计价依据；2、河北省建设项目概算其它费用；3、河北省有关经济技术指标;4、建设单位提供的数据。本项目总投资约为600万元， 项目资金来源为地方财政拨款。具体估算详见下表：投
32、资估算表序号项目名称基数单价元/m2金额（万元）备 注一、土地费用0土地费用0二、建安工程费480.01、实验实训楼6000m2800480.0三、公共设施费68.01、室外管网48.0建安费的10%2、平整道路20.0四、其他费用37.41、咨询费2.0申请、环评报告编制及评估2、工程勘察费1200101.23、设计费6000m215 9.04、勘察设计审查费1.6（2+3）X12%5、建设监理费5.4（二+三）X1.0%6、建设单位管理费9.01.5%7、招标代理费3.08、文物勘探费1200m250.69、三通一平1200m250.610、基础设施配套费5.0基本预备费14.62.4%总
33、 计600.0第八章 社会影响分析8.1社会影响效果分析近年来，学校遵循职业教育规律，突出中等职业教育特色，根据生源素质和用人市场需求的变化，坚持以市场为导向，以专业改革为动力，以提高学生素质为基础，以“能升学、能就业”为承诺，以培养实用型、专业型初级和中级技术人才为目标，学校坚持一手抓教学质量和专业建设，一手抓就业市场的培育，构建了“一门进、多门出”的职教模式。本项目建成后的作用有以下几方面：1、扩大招生规模，使目前在校生人数由2000人变5000人，真正实现教育的可持续发展。2、实训条件大大改善，通过实训楼满足学校所有专业实验实训需要，教学实施完全符合上级标准实验室规定的要求。3、职业教育更具特色，符合市场对职业教育的要求，符合就业对职业技术人才的需求。第九章 结论与建议本项目的设计和建设符合*县县城发展规划，符合县城职业教育规划，符合普通中等专业学校设置暂行办法和国家重点职业高级中学标准。项目建成以后，将会进一步提高学校的办学能力，学校的育人环境将会更加人文化、规范化、科学化，将会更有利于学生的成长和发展，吸引更多的学生就读，促进全县教育事业的全面发展，为县域经济的振兴做出贡献。因此，本项目的建设具有较好的社会效益，势在必行。建议有关部门积极协调配合，为项目的开工建设提供大力的支持。
