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1、审计实务专业“十三五”建设规划(2016-2020年) 重庆经贸职业学院审计实务专业审计专业建设规划“十三五”（2016-2020）时期是我院发展的关键时期，也是审计学专业建设的关键时期。为了加快我系审计实务专业的建设与发展，使审计实务专业设置和建设走上科学化、规范化的轨道，并对本专业以后五年的持续发展起到良好的指导作用，特制定本规划。一、专业建设现状：（一）基本情况：学生规模：115人，其中统招115人。师资队伍：专任教师2人，其中：初级职称1人，具有审计工作经历的1人。实验室：手工模拟实验室1个、电算化实训室1个， 资产总值10余万元，占地总面积约200平方米。教研室：从属会计教研室。（二
2、）优势比较：1、审计实务大专专业是根据市场需求与学院现实条件申办的专业。随着我国市场经济的进一步发展，审计人才为各行各业所需要，为此具有较好的就业前景。2、审计实务专业学生既掌握了会计专业知识同时也具有审计专业知识，对学生的综合发展大有好处，为此受到学校的大力支持。3. 教学团队战斗力较强，有信心，有决心。（三）存在问题：1、审计实务专业开设时间较短，专业建设有待进一步进行，课程体系不完整，课程设置有待进一步优化。2、具有丰富的审计社会工作经验的教师难求。3、具有中高级职称企业经验丰富能有效带动学科发展的领军人物和双师型队伍难求，高层次人才（教授、博士）的难引进。4、学生文化基础、自学能力等方
3、面相对较弱。5、科研能力差。6、实习基地建立难，校企深度合作难。7、实践教学难有成效，服务地方经济切入点难觅。8、实验室建设硬件、软件投入尚有不足。二、专业建设目标：（一）专业建设指导思想： 根据重庆经贸职业学院“十三五”专业建设规划，坚持社会主义办学方向和“以人为本，全面协调可持续发展”的指导方针，遵循高等教育发展规律，主动适应社会主义市场经济和知识经济的要求，解放思想，抓住机遇，以发展为主题，不断提高教学质量；坚持“质量、特色”协调发展，形成良性的专业发展机制；秉承“理论够用，能力突出”办学理念，以市场为导向，结合学院和地方区域经济实际，积极推进进行专业建设；以打造精品专业为抓手提高教学质
4、量，推行双证（“毕业证书+职业资格证书”）的审计人才培养模式；以就业为导向，工学结合，订单培养；强化技能培训，注重社会实践，培养具备创业、就业能力的技术技能人才。（二）专业建设基本思路：专业建设的基本思路是：创新专业建设理念，明确专业定位，加强师资和课程建设，强化实践教学，开展工学结合，开展校企合作。专业定位：培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展需要，系统地掌握会计学、审计学的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉与会计、审计相关的法律、法规和行业规范，具备会计应用、审计监督和法律咨询等方面的知识和能力，具有良好职业道德和创新精神，能在企事业单位、会计师事务所和政府部门从事会计、审计和经济
5、管理和监督工作的技术技能型人才。专业方向：培养具有诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识；在具备必备的基础理论知识的基础上，重点培养具备从事审计、会计专业领域的企业内部审计、会计师事务所审计助理工作岗位（岗位群）基本能力和基本素质，熟练掌握会计、审计方法；从事各类经营单位的会计实务、审计实务以及内部控制等专业技能，服务于生产、建设、服务、管理第一线的高素质技术技能型专门人才。 专业特色：1、以三证书（“毕业证书+职业资格证书+职称证书”）的培养模式，改革本专业现有课程体系。以“必需、够用”为度，拓宽学科基础课程，突出专业主干课程，凝练专业特色课程，着力培养具有综合素质高、知识结构合理、实践
6、能力强的应用型人才。2、以促进就业为目标加强审计实践教学，将课内实践教学、课程模拟实验、社会调查、企业实习及毕业设计结合起来，构筑起立体化实践教学体系，贯穿教学全过程，强化基本操作训练，不断提高学生专业动手能力、文字表达能力和口头表达能力，以适应社会对人才需求。3、充分注重学生的个性发展，既考虑普遍性，又考虑特殊性，既注意严密性，又注意灵活性；设置“理论课程”和“实践课程”， 积极引导和鼓励学有专长的学生发挥专长，尽可能为教师因材施教、学生个性发展提供时间、空间及其他相关条件。审计实务专业学生主要学习基础会计初级会计实务、中级会计、审计基础、审计实务、经济效益审计、企业财务审计、资产评估实务、
7、现代内部审计等课程的基本理论、基本知识和基本技能，具有分析和解决会计、审计实际问题的基本能力。具体的知识和能力体现在以下几个方面：1.用手工和计算机熟练填制会计凭证、登记账簿、和出具会计报表的能力。2.能够完成常规审计业务的全部流程、编制审计报表、撰写财务情况说明书的能力。3.能够完成经济效益审计、企业财务审计、内部审计和资产评估以及企业内部审计制度设计的能力。4.能综合运用专业知识分析和解决财务管理，具备基本的财务分析、审计监督能力。5.能够将现代信息技术运用到审计过程中，如能够熟练使用word、excel等相关软件完成审计相关工作的能力。 （三）专业建设总体目标：1、培养目标：培养综合素质
8、高、知识结构合理、实践能力强的会计技术技能型人才。2、发展规模：到2020年每年招生在100人，三年在籍学生200-300人 ，形成一定的办学规模。3、专业发展方向：审计专业以社会独立审计为发展方向，力争将审计专业建成学院的特色、品牌专业。4、课程体系：围绕培养应用型人才的目标，拓宽基础、增设专业方向选修课，加强实践，增设实践教学项目和内容。5、教学内容：优化理论课程体系及课程内容，加强基础，加强实践，加强新技术应用。6、师资队伍：组建一支年龄、职称、学历、能力等结构合理的专、兼教师队伍，形成“学术带头人+学科骨干+创新团队+双师型”的具有良好发展前景的教学梯队。7、实验室：加强实践教学环节改
9、革，加快实验室和实习基地建设，满足应用型人才培养需要。8、按专业教学合格评估要求加强教学管理，加强课程建设和教材建设。（四）20162020年专业规模发展规划现有专业2016年学招生人数2017年 招生人数2018年 招生人数2019年秋招生人数2020年秋招生人数审计40608090100在籍150150180230270三、专业课程体系及教材建设：(一)课程体系建设：1、现有课程体系及特点：现有课程体系：即通识课、专业基础课、专业课。现有课程特点：为突出我院应用型专科人才的特色，保证培养目标的实现，我们在课程体系中构建双线双纲的培养模式，即理论主线（基础会计财务审计经济效益审计审计法学审计
10、实务）和实践主线（会计基本技能-基础会计模拟实验财务会计和成本会计模拟实验会计电算化模拟实验）并行，理论教学大纲与实践教学大纲同步实施，培养“综合素质高、知识结构合理、实践能力强的应用型人才”。2、课程体系建设的目标和内容：(1)调整课程结构 课程结构调整的基本原则是：注重专业基础课，突出专业主干课，强化实践实验课，加强能力培养课。A扩宽专业配套课： 由于市场对专业人才的不同需求，审计实务专业对学生的知识面既有广泛的要求，又有不同的侧重，在今后的专业课程体系改革中，将根据市场就业情况，尽量对学生知识、能力、素质进行总体整合，把握住专业基础主干课程，加大选修课程数，从而拓宽学生的专业知识面。B强
11、化实践实验：强化实践课程建设是本专业课程体系建设的重点。本专业在加快实验室建设的同时，将加强审计实践环节，使各理论主干课程的相关模拟实训试验课程配套齐全，不断增加实践教学比重，使学生在校内就能受到专业训练，以便更好地适应用人单位的需要。C加强能力培养课：根据专业特色，要求学生取得会计从业资格证、初级审计师职称，鼓励学生参加初级会计师考试，提高学生的就业竞争力。(2)调整课程内容在调整基础骨干课程的内容方面，紧紧把握住时代发展的脉搏，不断更新教学内容，让学生了解企业管理的最新趋势，掌握最新理论。在调整专业配套课程的内容方面，将跟踪学科发展的最新动态，力求将最新的、具有实用性的内容传授给学生。在改
12、进实践课程的内容方面，紧紧把握社会对人才的最新需求，按照市场对人才技能的要求调整实践课程的侧重点，使学生真正成为能满足社会需求的综合素质高和实践能力强的应用型人才。(3)改进教学方法： A.项目任务驱动法，深入浅出，运用引导式教学法来培养学生的独立思考能力； B.分组讨论式教学法，尤其是分组讨论来培养学生的团队精神； C.案例教学法来提高学生对实际经济活动的感悟，并培养他们提出问题、分析问题和解决问题的能力； D.集体备课法，交流教案与教学思想，取长补短，以有利于提高教师队伍的整体教学水平。 (4)课程体系建设责任人及分工：建设负责人建设任务负责课程建设的总体规划刘秋林负责审计基础课程的建设、
13、教学大纲及课程设计指导书的编制工作负责审计实务课程的建设、教学大纲及课程设计指导书的编制工作负责企业财务审计课程的建设、教学大纲及课程设计指导书的编制工作杨鑫鑫负责经济效益审计课程的建设、教学大纲及课程设计指导书的编制工作负责现代内部审计课程的建设、教学大纲及课程设计指导书的编制工作负责资产评估实务课程的建设、教学大纲及课程设计指导书的编制工作（二）教学内容改革及教学大纲编制：1、教学内容改革的指导思想和实施计划。审计实务专业教学内容改革指导思想是博采众长，融会贯通，取其精华，为我所用。即要学习国内先进的素质教育理念，结合我们自己在教学改革中所取得成果，加以融会贯通，将其精华固化到审计实务专业
14、课程体系改革中。专业基础课部分要将不同学科构成共同知识结构的基础平台，使培养的学生具有较扎实和较宽的基础知识；专业核心课设置要体现专业培养目标的要求和专业特点；培养学生具有从事本专业工作的专业知识和科学思维方法，并具有分析问题和解决问题的能力；随着计算机技术在审计实务专业中的广泛应用，应加大有关计算机课程的比重。同时，要丰富审计实践教学内容，优化组合审计实践教学方式，合理安排实践教学环节，更新实践教学手段和软硬件设施，构建实践教学新模式，从而培养出适合社会需要的技术技能型人才。2、教学大纲编制：根据学院对教学大纲、教案的编制要求进行本专业的教学大纲、教案和教学辅助内容的编制，并根据学科的发展不
15、断对这些内容进行改进、补充和完善，使其充分体现本专业培养方案和课程性质特点。在课件的建设上，要求专业课尽可能实现多媒体化，节省板书时间，加强教与学的互动，提高学生的积极性。对审计实务、企业财务审计、经济效益审计、现代内部审计要强化实践教学环节，并准备两部分教学大纲，一是理论教学大纲，二是实践教学大纲，作为实践教学的指导文件。实践教学大纲由实践性质、实践目的、实践模块等组成，其中实践模块包括实践内容、实践考核评价等。（三）教材建设：1、对于专业基础课、专业主干课程的教材，优选“十一五”和“十二五”规划教材、面向21世纪教材、省部级获奖教材等，形成高水平的系列教材。序号课程名称教材名称教材类别主编
16、出版社出版时间主讲教师1审计基础与实务审计基础与实务国家规划教材彭新媛清华大学出版社2015-05-01刘秋林2经济效益审计经济效益审计国家规划教材王学戈东北财经大学出版社2012年2月1日杨鑫鑫3企业财务审计企业财务审计国家规划教材高贵銮、蒋国发清华大学出版社2015年2月1日向红爱4现代内部审计现代内部审计国家规划教材鲍国明中国时代经济2014年3月1日管阳5资产评估实务资产评估实务国家规划教材祝刚经济科学出版社2014年6月1日张崇友6审计综合实训审计综合实训其他教材兰丽丽中国人民大学出版社2012年9月1日刘秋林杨鑫鑫2、自编教材计划：组织教师结合学院实际积极参与教材编写工作，重点编写
17、专业教学内容和课程体系变化较大的教材和专业特色教材；特别是专业性很强的实验、实习和实训教材。同时，根据我系实验室设备条件和实验实践类课程教学要求，组织教师认真撰写课程设计指导书、实验教材、实验指导书等，条件成熟的争取出版。自编（参编）教材计划序号教材名称拟定教材出版计划1企业财务审计经济科学出版社2现代内部审计机械工业出版社3经济效益审计经济科学出版社4审计综合实训经济科学出版社四、师资队伍建设规划：（一）现状：目前，审计实务专业现有专任教师2人。其中:都不具备硕士学历，也不具备“双师型”教师资格。根据在校生规模及合理的师生比要求，到2020年专业教师要达到7人，其中专职教师4人。根据“引进、
18、培养、提高”的原则，构建一支师德高、知识结构、职称结构、年龄结构合理的专、兼职教师队伍，其中具有研究生学位的比例要达到60%以上，注册会计师达到1-2人，学科带头人1名，学术骨干及骨干教师达到1-2名。（二）专业师资队伍建设目标：2016年底2017年底2018年底2019年底2020年底师资规模34567其中：审计基础审计实务经济效益审计 企业财务审计 现代内部审计1111111111112111122111职称结构：高级（含CPA）中级初级1222122132241学历结构：硕士 本科1222324252（三）专业师资队伍引进计划：专业教师引进计划学历硕士博士2016年（引进）102017
19、年（引进）102018年（引进）102019年（引进）12020年（引进）1合计50（四）师资队伍建设措施：根据专业建设的要求，制定相关的师资培养计划，并采取如下措施，以提高教师的教学能力、教研能力和综合素质，为应用型人才的培养提供师资保证。1、有计划的组织教师培训。利用教研室活动时间开展教师职业道德、教育理论、教学方法、教学基本要求、教学管理规章制度等内容的培训。教师培训情况记入教师业务档案，作为上岗及晋升的依据。2、加大中青年教师培养力度。每年选送1-2名思想政治素质高，师德师风好，爱校敬业，有进取精神的青年教师参加各种类型的进修，包括学历、学位进修和“双师型”进修，以提高教师的专业学术素
20、质。3、加强“双师型”队伍建设，每年安排1-2名青年教师到校外实习基地锻炼，参加实验室建设，参与科研和科技服务活动，把专业实践技能考核作为晋职的必要条件。制定青年教师导师指导制度，促进青年教师快速成长。4、实行试讲制度，新到岗的青年教师必须通过试讲，考察合格后方能主讲课程。新开课和开新课的教师也必须通过试讲程序。5、加强教研室建设，积极开展教学研究活动。定期进行教学观摩活动，开展“优质课”、“公开课”教学竞赛活动，通过优胜教师讲优质示范课，把观摩教学活动建成交流教学心得、切磋教学技艺的平台。6、开展各种竞赛活动，激励教师不断进步，多出成果，为优秀教师创造一个脱颖而出的机会。在青年教师中开展“课
21、堂教学技能比赛”、“实验教学技能比赛”活动。在全体教师中进行“教学优秀奖”、“教学成果奖”等活动，为优胜者授予荣誉称号并进行相应的奖励，提高教师参与教学教改的积极性。7、在教师职务评聘中，实行教学考核一票否决制。8、完善制约机制，要严肃查处教学差错和教学事故，与工资和评聘挂钩。对随意迟到、停课、状态不佳、程序不到位的教师及时予以警示，取消其评优评先资格。9、通过积极引进高层次人才，聘请企业、会计师事务所等单位的财务总监和专家任兼职、特聘教授，以此带动和促进全系教学和科研水平的提高。 (五)教研室建设：为了加强审计实务专业建设,审计实务专业和会计专业一起成立了会计教研室,同时加强对教研室管理，明
22、确教研室职责，充分发挥教研室主任在教学教研工作以及日常教学管理工作的作用，为教学管理工作和评建工作的重心下移创造良好的条件，逐步建立起系部实施本系的宏观管理与教研室实施的微观管理有机结合的教学管理机制。教研室建设分为教研室软件和硬件建设。在软件建设方面，完善教研室主任和教师之间的相互听课制度，集体备课制度等，并积极申请学术研究和教学研究课题，丰富教研室活动内容。确定教研室每两周一次例会，共同探讨本专业具体的建设内容。在硬件建设上，结合学校统一安排，争取本专业教研室硬件上一个台阶，以便于教师备课、讨论教学内容和开展其他教研活动。首先为教研室配备足够数量的电脑和外设，用于课件制作、课件演示、看教学
23、光盘、录像、上网查找资料等。其次是丰富教学科研资料，购买相应数量的书籍、光盘、录像带和网上数据库等。五、科研建设：目前教师发表论文数量相对较少,申报科研课题很少,在十三五期间,必须大力提高本专业教师的科研能力.随着审计实务专业师资建设的日益完善，师资结构的不断优化，每年争取申报1-2个纵、横向科研项目，申报成功1项，到2020年，科研项目数累计不少于3项，逐步形成教学带动科研,科研促进教学的良好局面.六、实验室建设规划：(一)实验室建设目标：1、专业基础课、专业课实验教学设备满足教学要求。按教学大纲要求，实验项目开出率为100%，所开实验能较好地满足本专业人才培养的需要。2、拥有本专业培养目标
24、相适应的仪器设备，满足教学需要。3、设计性、综合性实验开出数占总实验学时数的比例大于50%。4、实验室对学生开放率达到50%。(二)审计实务专业实验教学计划安排表：序号课程名称课程总学时实验学时实验名称实验学时实验类型备注1专业认知实践88专业认知实践8认知2审计实务7236审计实务模拟实验32课程实验3企业财务审计7236企业财务审计模拟实验32课程实验4现代内部审计7236现代内部审计模拟实验32课程实验6专业综合模拟实验4040专业综合模拟实验40综合（三）审计实务专业实验室建设规划：（单位：万元）序号实验室名称主 要 功 能（面向的课程）实验室面积（平方米）规划建设时间实验室设备名称及
25、台套数实验室设备总价值二次开发费用小计1电算化实验室审计实务实训、专业认知实践902013年实验桌椅70套液晶电脑70台多媒体一套3020502审计学实验室企业财务审计实务、现代内部审计实务和经济效益审计实务等602016年实验桌椅60套液晶电脑60台多媒体一套201030合计150503080七、实习基地建设：为了使学生能够将书本的原理知识与实践紧密联系，提高学生的实际动手操作能力，为社会输送“应用型”、“技能型”人才，审计实务专业计划与成都“三泰”等单位联系签订实习基地协议，目前，该项工作已经策划启动，争取到2020年形成3个及以上的稳定的实习基地，为学生认识实习、专业实习、就业提供良好的
26、实践平台。实习基地建设规划如下：实习方式基地实习内容地点参观2个认识实习、专业实习市内挂牌2个专业实习、毕业实习市内外进厂3个专业实习、毕业实习市内外八、职业资格证书培训：积极参加重庆市财政厅组织的会计从业资格证书、财政部组织的初级会计师职称考试，审计署组织的初级审计师考试。保证所有学生毕业前均能取得会计从业资格证书，力争使10%学生能在毕业前能通过会计初级职称考试，和确保60%学生能够在毕业前能通过初级审计师职称考试。一人1证在手，部分学生2证，提高学生就业竞争力。九、专业建设经费预算（单位：万元）：序号项目数量预算经费1实验室建设费2个802专业实验室应用软件购置费2-3门课程103教师进修费5人104专业资料购置费500册55编写系列教材费1-3本56科研项目资助费1-2项5合计115重庆经贸职业学院 审计实务专业 二一五年九月
