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1、国际经济文化交流教材分析国际经济文化交流是五年级第二学期品德与社会学科第二单元人类共同的家园中的第三课。本课教材内容向学生介绍了国际间经济、文化的交流与合作，体会国际间经济、文化相互依存，交流与合作有利于各国进步。课文由8个部分组成：“历史坊”、“E链接” 和“新视窗”着重讲国际经济交流与合作问题，重点了解WTO以及我国加入世贸组织的影响和作用 ，激发民族自豪感。“故事园”和“七色光”着重介绍了国际文化交流与合作问题，重点了解世界各国的文化都有自己的特点，互相学习，有利于共同进步。“探究角”、“送你一句话”和“我能行” 着重讲越有民族性的文化艺术，才越有世界意义，以及我为世博献计献策。本课在学
2、生认识多姿多彩的世界的基础上，将学生的视野进一步引向世界的经济、文化、的交流。前有四年级第二单元屈辱与抗争，五年级第一学期10鉴真东渡、11玄奘西行、13通西域 下西洋、16开放的中国、后有五年级第二学期9我们只有一个地球、10 “蓝盔”在行动。学情分析 通过调查和平时的谈话了解到学生具有以下情况：1、在学生的日常生活中，他们能感受到经济全球化，如2008年底以来的全球经济危机，耳染目睹对于中国股市、商业的影响，但对国际间的经济、文化的影响，学生并不是很清楚。2、大多数学生了解哥伦布发现新大陆的故事，不过新大陆的发现对于世界经济带来的影响说不清。3、多数学生知道一些国际文化交流的事例，但对于国
3、际文化交流的好处知道不多。4、少数学生听到过WTO的名称，这是一个怎样的组织，对于世界的经济交流有何作用，不甚了解。教学目标1、知道国际间经济、文化相互依存，体会国际间经济、文化的交流、合作有利于各国进步。2、知道WTO是全球性的贸易组织，能收集资料，了解我国加入WTO后在全球经济发展中的积极作用，激发民族自豪感。3、自主合作交流辨析，懂得在国际经济、文化交流中要善于取人之长，发展本民族的经济文化，这样才能为人类作出更大的贡献。4、学习讨论为2010年上海世博会提建议、从文明做起。教学重点知道国际间经济、文化相互依存，体会国际间经济、文化的交流、合作有利于各国进步。自主合作交流辨析，懂得在国际
4、经济、文化交流中要善于取人之长，发展本民族的经济文化，这样才能为人类作出更大的贡献。教学难点知道WTO是全球性的贸易组织，能收集资料，了解我国加入WTO后在全球经济发展中的积极作用，激发民族自豪感。学习为2010年上海世博会提建议。教学准备教师：1、剪辑动画片喜羊羊与灰太狼2、自制视频中国入世五周年纪念3、下载世博宣传片学生：收集我国加入WTO后在全球经济发展中的积极作用的事例、数据。课时安排 两课时教学实施基于对教材和学情的分析，首先我对教材做了如下调整：有的教学内容学生不能理解，如E链接中的 “贸易逆差”，历史坊中提到的“西方殖民者”，新视窗中的“关税与贸易总协定”等说法。从学生实际出发，
5、有的通过自学阅读，有的老师简而述之，有的通过视频解决，真正做到以学生为本，从学生的角度化难为简，以便于学生了解、掌握。为了实现预期的教学目标，在本课的教学中，我主要设计了以下环节：一、呈示图片，了解哥伦布发现新大陆的意义二、播放视频，感受我国加入WTO后在全球经济发展中的作用三、辨析讨论、加深理解，国际间经济、文化的交流、合作有利于各国进步。四、小组学习，形成共识，为世博提建议、从文明做起。教学过程第一课时教学目标：1、知道国际间经济相互依存，体会国际间经济的交流、合作有利于各国进步。2、知道WTO是全球性的贸易组织，收集资料，了解我国加入WTO后在全球经济发展中的积极作用，激发民族自豪感。教
6、学过程：复习引入、揭示课题1、师提问：上学期学过中国历史上有一位非常伟大的航海家，你们还记得他是谁？2、生思考：同一时期世界上还有四次远航壮举，促进了世界的经济、文化的交流，你了解吗？3、出示课题：国际经济文化交流（说明：从学生已有知识出发，既可以自然过渡到新知的学习，又可以引起学习兴趣；用问题引出课题不仅自然、而且容易激发学生的求知欲。）活动一：呈现图片、了解意义1、师：呈示图片（麦哲伦、哥伦布）介绍新航线的开辟2、生：看图片，听介绍，读课文，了解新航线开辟的意义3、小结：新航线开辟后，密切了世界各大陆之间的联系，世界各地经济文化交流扩大。从此，世界结束了彼此孤立的状态，连成一个整体，真正意
7、义上的世界历史开始了。（说明：直观、形象的内容易于学生理解、掌握新知。通过看、听、读的方法，运用直观的图片、言语信息、文字，便于学生了解哥伦布发现新大陆这一历史事件及其意义。）活动二：自读交流、体验感悟过渡：但新航线开辟后，国际贸易中也存在一些不公平的现象，为什么呢？1、师：请看“E链接”。2、生：先自读E链接，再交流（说明：充分运用教材，学习教材，让学生畅所欲言对于经济交往中的不公平的想法，不过此时，应注意激发学生的民族自尊心和建设祖国的紧迫感。为完成教学重点做准备。）活动三：播放视频、感受作用过渡：这时非常需要有一个能够负责管理世界经济和贸易秩序的组织，世界贸易组织（缩写WTO）应运而生，
8、并于1995年1月1日正式开始运作,。1、师：播放中国入世五周年纪念2、生：结合自己收集的资料，先小组讨论，再大组交流感受。3、小结：通过刚才播放的视频和大家收集的资料，不难看出，中国加入世贸组织不仅自己受益，而且也促进了国际经济的发展。这节课，我们学习了国际间的经济交流和合作，体会到国际间经济交流、合作有利于各国进步。下节课我们将学习国际间的文化交流与合作。（说明：运用视频，激发学习兴趣，能化解难点，因为学生对于世界经济的交流了解甚少，在了解中国加入世贸组织对世界经济的影响后，增强了民族自豪感，也为教学难点的突破作好充分的准备。）第二课时 教学目标：1、 知道国际间文化相互依存，体会国际间文
9、化的交流、合作有利于各国进步。2、 自主合作交流辨析，懂得在国际经济、文化交流中要善于取人之长，发展本民族的经济文化，并学习为2010年上海世博会提建议，从文明做起。教学过程：谈话引入、导入新课1、师：2009年3月1日上海正在举办第19届中国华东进出口商品交易会 (简称“华交会”)。参加展会的商户分别来自美国、法国、意大利、加拿大、日本、韩国、中国香港和中国台湾等8个国家和地区，是中国规模最大、客商最多、辐射面最广、成交额最高的区域性国际经贸盛会。让我们感受到世界经济的交流合作越来越广泛，尤其在我国加入世贸组织后，让我们更能切身体会到，世界间的经济交流越来越频繁，彼此的交流与合作有利于各国进
10、步。其实，国际间的文化交流也是非常频繁的。说说你了解的国际间文化交流的事例？2、生：谈自己了解的国际间文化交流的事例3、师：让我们一起看“七色光”的内容 活动一： 自学课文、交流内容4、生：自学课文内容交流（生说到什么，老师出示相关的图片、文字资料、视频，生未说到的老师补充。）5、小结：世界各国的文化交流都有自己的特点，互相交流，互学互补，有利于共同进步。（说明：运用贴近学生生活的原则，谈话引入，亲切自然。对于世界文化的交流学生是有所了解的，在充分尊重学生的前提下，学生已知的让学生先说，学生没说的通过看书，老师适时的补充来说明，有利于落实教学重点。）活动二：辨析讨论、加深理解过渡语：现在有这么
11、两种情况，正如探究角中所说的，你是怎么认识的？1、师： 出示问题：（1）有些人狂热地崇拜美国的电影大片、日本动漫和韩国电视剧，对中国电影和动画片不大感兴趣，你对这个问题是怎么看的？（2）一些地方搞现代化城市建设，把具有民族特色的老屋拆了，造了许多仿照欧美样式的新建筑。你觉得这样做好不好？为什么？2、生：小组讨论，大组辩论3、师：播放动画片喜羊羊与灰太狼片段4、生：谈观后感5、小结：在吸收外国文化的长处的同时，要致力于发展本民族的文化。有句话说的好，越是民族性的东西越具有世界性。（说明：采用学生喜闻乐见的形式，辩论是学生喜欢的形式，通过自主合作辩论，加深了解在吸收外国文化的长处的同时，要致力于发
12、展本民族的文化的认识。播放动画片喜羊羊与灰太狼的片段，引起学生共鸣，加深了解对越是民族性的东西越具有世界性的理解。）活动三：小组合作、群策群力过渡语：2010年世博会是国际科技文化交流的大舞台，我们中国也应当把最能代表中华民族的科技与文化成果那出来。对此，你有什么好建议呢？1、师；播放世博宣传片2、生：合作提建议，共谋好计策。3、总结：作为上海市民，生活在国际化大都市，我们将向世界展现当代中国人的精神风貌，把最能代表中华民族的科技与文化成果拿出来，使世人对中国刮目相看，让我们共同努力，期待2010上海世博会圆满成功。（说明：观看世博宣传片，进一步激发作为中国人的民族自豪感。学习训练体现实践性，作为小公民也要为世博提一个好建议小学生从文明礼仪做起，为世博的成功举办尽自己的一份力。）
