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1、小挂件,教学目标,1、培养学生动手制作的能力。2、根据学习任务收集准备相应的 工具材料。,教学重点,1、是否找到与众不同的材质来制 作挂饰。2、是否能说出自己的设计思路。3、是否发挥合作精神 4、色彩搭配是否合理。,课前准备,1、收集一些彩色纸、吸管、麦杆、果核、落叶、野花、纽扣、贝 壳、小石 子及针、线、透明 胶等工具材料。2、老师准备旧挂历的图片、准备 胶水、针线等材料。,教学过程,一、组织教学,二、导入,欣赏图片。,揭题：挂饰 什么是挂饰？哪些物品可以称为挂饰，你准备做一些什么挂饰？,三、新授,挂饰可以包括以下品种：项链、手链、脚链、钥匙坠、风铃 你看到过的挂件是用什么材料来制作的？我们
2、可以用我们生活中的哪些材料来制作呢？吸管，纸片、纽扣、易拉罐，各种颜色的绳，或者玲珑的石子、美丽的贝壳,利用纸片来设计，我们可以用哪些方法来制作呢？折叠、卷、裁剪、绘画 同样其他的材料也可以用各种方法来制作。,四、布置作业,利用你准备的材料，动手设计一个挂饰,1、较硬的尼龙绳、金属丝、细藤 来串什物可以避免穿针引线。2、较硬的物品，可以先用透明胶 粘贴或用线捆绑，再串联。,五、学生制作，教师巡回指导,六、悬挂作品进行展示，并讲评,七、小结,八.课后小结,在节日里，制作一串精美的挂饰，送给朋友和师长,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文,
