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1、版小学语文下册出色的老师,广西玉林市玉州区仁厚镇下罗小学吴干,教学目标学会个生字，正确读写并理解生词，积累好词句。读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师。认识讲公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自学遵守校规的精神。学习讲课文故事梗概，抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。有感情地朗读课文。,教学重点：抓住重点词句，体会我情感与认识的变化及其原因，感受黑人学生拾金不昧、爱护环境的公德之心。教学难点：理解“但那位黑人学生可真是位非常出色的老师!”这句话的含义。,视而不见,不让座,乱涂乱画,揣,读一读,辨字,揣端 昧味 屉届 蔼霭,昧,屉,蔼,理解词语揣测：推测；猜测。拾金
2、不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为己有。乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。至理名言：最正确、最有价值的话。愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。翻然醒悟：同翻然，很快彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误 而正确。,起因：我丢失了心爱的电子手表。经过：一位黑人学生拾金不昧把手表还给 我，却又告发我不守校规使我受到重罚。结果：收罚金老太太的一席话使及其困惑的我翻然醒悟，认识到黑人学生是一位非常出色的老师。,丢失手表失而复得受到处罚翻然醒悟,初步感知,课文是按怎样的顺序来写的？,自学提示默读课文，思考，为什么说那位黑人是位出色的老师？课文中的哪些描写你受到了教育和感染？在书的空白处批注自
3、己的想法。,（从课文的整体入手，提出关键且有价值的问题引发学生思考，并注意让学生边读边抓关键的语句，从而教会学生阅读，培养了自主阅读的能力。）,交流一：丢失手表“可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般。”,解决问题、明白丢了魂魄”对一个人来说，意味着什么？、这只是一块普通的电子手表，丢失了可以再买，作者却为什么如此伤心呢？,交流二：送还手表“就在当天晚上，一位陌生的黑人同学走进我的宿舍，他的手中拿着块手表。天哪，这是我心爱的电子手表。我高兴得眼泪都要下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。他只是微微耸肩一笑，还没等我从手表失而复得的喜悦中反应过
4、来，他就走了，连名字我都没来得及问。”,解决问题、当黑人同学将“我”丢失的手表交还给“我”后，我的心情是怎样的？、“他只是微微耸肩一笑”看出黑大哥有怎样的 品质？、什么是“拾金不昧”？你对黑大哥怎么评价？,交流二：黑大哥告发 告发我的就是那位把手表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的目光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则”他居然还笑得出来，真不仗义！,解决问题、黑大哥告发我后，我受到了怎样的处分？、曾心存感激的“我”为什么会用极其困惑的眼光来看那位黑人同学呢？“极其困惑”是怎样的感情？、“这是公德，这是规则”。黑大哥说的公德与规则指的是什么？、在“我
5、”看来，黑人大哥应该怎么做才算仗义？、引导学生读出“我”的感受.,交流三：我的醒悟 老人的话让我幡然醒悟。这时，我才意识到黑大哥确实是一位出色的老师。因为公德，他将手表还给了我；也因为公德。他又向校方举报了我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格。,解决问题、老人的哪些话让我“幡然醒悟”？、为什么说“黑大哥确实是一位出色的老师”？、揣摩“我”翻然醒悟后的心理。（愧疚：因为“我”违背了公德，并且很狭隘地理解黑人同学 的告发行为，埋怨他不仗义。感激：因为“我”明白了黑人同学的良苦用心，从中得到启 发与教育，懂得公德的重要与校规的严格。）,拓展延伸、在学习和生活中，遇到过哪些遵守公德 的事情，说说。、拓展阅读美丽的规则，继续感悟规 则之美，人性之美。,讲卫生,文明出行,诚信经营,布置作业摘抄文中描写“我”心理变化的语句。根据意思写成语。拾到钱财不藏起来据为己有。（）最正确、最有价值的话。（）快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。（）态度温和，十分亲切，让人容易接近。（）,谢谢,
