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1、新闻自由与社会控制再探【摘要】 近代西方民主制度确立之后，新闻自由在法律上获得了抽象的承认。我国的新闻事业以马克思主义新闻思想为指导，也强调新闻自由。新闻自由有其重要的价值，理应受到法律的保障和支持；但新闻自由也是有条件的和相对的，同样应受一定的社会控制。只有这样，新闻自由与其担负的社会责任才能相得益彰。【关键词】 新闻自由 社会价值 社会控制一 、新闻自由的基本涵义1、基本概念。新闻自由，是言论自由和出版自由在新闻传播领域中的延伸，是指公民有在宪法和法律规定的范围内，通过出版物表达自己的意见和思想的权利。“新闻自由包括：不受批准自由出版报刊，即不必向政府申请营业执照或交付保证金，在政治上、经
2、济上不受限制，人人都拥有出版权；不受任何形式的事先检查，可以发布任何新闻和发表任何意见。”注释： 李良荣，新闻学概论，复旦大学出版社，2001.03，第165页新闻自由是民主制度的鲜明标志，这一自由作为一项政治权利，在近代民主制度中得到了普遍的确认。至今，任何承认并宣称民主制度的国家，包括中华人民共和国，都把公民享有言论出版自由的条文写入宪法。至于官方的信息，政府则有责任和义务根据信息的相关程度和重要性对其进行详细的分类，以决定哪些信息可以向公众公开，哪些信息涉及到了国家的机密而必须受到保护，以此来维护本国的国家利益。许多政府服从所谓的“阳光法案”或“信息合法化自由公约”来定义国家利益的概念范
3、围。2、历史渊源众所周知，新闻自由的思想源起于欧美资产阶级民主革命时期，英语表述为the freedom of press，开始主要指印刷出版业的自由权。随着社会生活的发展演变，press这个词的词义也在不断扩大，它不仅可以解释为“出版”、“出版业”，而且可以解释为“新闻业”、“新闻界”，如今甚至用以泛指大众传播业和大众传播媒介。事实上本世纪中期我国文化界就已广泛使用“新闻自由”的概念，只要回顾一下当年的新华日报和其他进步报刊上的有关文章就可以证实这一点。马克思认为：“资产阶级为了达到它的目的，就必然要取得自由讨论自身的利益、观点以及政府的行动的可能。它把它叫做出版自由这是自由竞争的必然结果。
4、” 马克思恩格斯全集M，北京人民出版社，第二版西方人把言论自由的法律追溯到中世纪英国的大宪章和17世纪的权利法案，但真正明确提出保护言论自由的法律是在1791年批准生效的美国宪法第一条修正案。它规定“国会不得制定任何法律剥夺言论或出版自由”，这项法规成为新闻史上的里程碑。第一次明确提出“新闻自由”口号的是英国资产阶级革命中卓越的政论家、诗人约翰弥尔顿，1644年，他在论出版自由中写到：“让我有自由来认识、发表己见，并根据良心做自由的讨论，这才是一切自由中最重要的自由。”他强烈反对书报检查制度，对那些书报检查官极为不满和蔑视，说“这些检察官的所谓判断都只不过是他们自己狭隘的胃口”，“试问谁又能保
5、证他们的判断是正确的呢？” 约翰弥尔顿，论出版自由，商务印书馆，1995年，第28-30页马克思在1842年2月写下他的第一篇政论文章评普鲁士最近的书报检查令，它与弥尔顿的思想一脉相承。其后，马克思又在莱茵报上发表了一系列抨击书报检查制度的文章，为新闻出版自由做了有力的声辩：“新闻出版就是人类自由的实现”，“没有新闻出版自由，其他一切自由都会成为泡影。” 马克思恩格斯全集M，北京人民出版社，第二版美国民主之父杰斐逊宣称“如果由我来决定，我们是要一个没有报纸的政府还是没有政府的报纸，我将毫不犹豫地选择后者”，他坚信“人可以依靠真理和理性来治理，所以我们的第一个目标就是向他开放一切通往真理的道路。
6、迄今为止所发现出来的最有效的道路便是新闻自由”。 杰斐逊集（下），三联书店，1993年版，第1325页二、新闻自由的社会价值托克维尔在谈论新闻自由的价值时说：“出版自由的影响不仅给予政治观点，而且给予老百姓的一切见闻。它不仅能使国家改变法律，而且能使社会改变风气。” 托克维尔，论美国的民主，董果良译，商务印书馆，1991年，第203页具体说来，新闻自由对人类社会的巨大价值体现在以下几点：1 、促进真理发现。发现真理可以说是人类自诞生以来的永恒追求。真理的认识是永无止境的，人人都可以去追求真理，任何人都无权压制别人的言论，人们只有在各种知识的汇集和不同意见的争论中才能发现真理，避免错误。因此，真
7、理的完善需要允许人们自由的发表对真理的认识甚至提出质疑和挑战。其次，真理也需要以言论的方式加以公开和传播，否则真理就不能发挥它自身的功能和价值。“迫使一个意见不能发表的特殊罪恶在于它是对整个人类的掠夺，对后代的和现存的一代都是一样的，对不同意那个意见的人比对持有那个意见的人甚至更甚。假如那意见是对的，那么他们是被剥夺了用错误换真理的机会。假如那意见是错的，那么他们是损失掉了一个差不多同样大的利益，那就是从错误与真理冲突中产生出来的对于真理的更加清楚的认识和更加深刻的印象。” 弥尔顿，论自由，程崇华译，商务印书馆，1959年，第17页受条件的限制，人们对真理的认识有一个过程，新闻自由使得人们对真
8、理的不同认识有了存在的条件，只有当各种信息得以共享，各种不同意见得以碰撞，去伪存真，真理才能得到广泛的认可和传播。压制一种观点的唯一的正当理由就是寻求压制的人对真理的判断是绝无谬误的。但是没有一个人或组织可以做到绝无谬误，尤其是在一个不断发展的世界里。因此，我们需要有新闻自由，能够容忍新观点的出现，在与旧观点的公开的对决中，一个社会将会更好的做出符合其成员需要和愿望的共同决定。2、捍卫公众权利。马克思在1849年2月的新莱茵报上说：“报刊按其使命来说，是社会的捍卫者，是针对当权者的孜孜不倦的揭露者，是无处不在的耳目，是热情维护自己自由的人民精神的千呼万应的喉舌。” 马克思恩格斯全集M，北京人民
9、出版社，第二版“权力导致腐败，绝对的权力导致绝对的腐败。” 阿克顿，自由与权力，商务印书馆，2001年一月，第342页尽管不同的国家在对权力的监督的制度安排上存在一定的差异，但在权力应该受到监督这一点上，民主法治国家则应该存在共识，新闻自由则有益于促进和保障民主政治。新闻自由是一项重要的“公权利”。民主意味着公共决策最终取决于大多数人的意见，然而多数意见的形成不仅要有大致相同的利益基础，而且应当有公共的讨论空间，在这个公共的讨论空间里，人人都有发表意见、接受和传送信息以及思想的权利，而政府负有公开自己的行动和政策，告知公众关心的问题的义务。同时，公民可以利用这个公共的空间对国家机关极其工作人员
10、的工作进行批评、建议、举报等。报刊就是这样的公共空间，必须要保证新闻的自由，才有利于民主和法制的建设。3、健全民主法治。新闻自由在维持和健全现实社会的民主政治方面有着重要的意义。具体表现在：（1）新闻自由是人民表示同意和进行自我统治的必要条件和基本原则，没有新闻自由就没有民主；（2）新闻自由是制约公共权利和避免民主从多数统治走向多数暴政的重要保证；（3）新闻自由促进社会内部不同群体之间和政府与公民之间政治上的相互信任。政治体制的建构是建立在人民意志的基础之上的，目的是为了实现人民的共同利益，而新闻自由无疑是实现上述价值目标的一个重要途径。新闻自由因其自身的广泛性、公开性、社会性和人类在价值追求
11、上的目的性而与权利之间形成了一定程度上的矛盾，它有利于民主法治国家的政治公开化，构成对政府权利的制约。“专制政治靠沉默的手段统治，但它却留给了人们沉默的权利；僭主政治则强迫人们讲话，它一直追查到他的思想最隐秘的栖身之处，迫使他对自己的良心撒谎从而剥夺了被压迫者最后这一点安慰。” 邦雅曼贡斯当，古代人的自由与现代人的自由，第292页因此，我们要格外的珍惜新闻自由，它是防止政治权力腐化堕落的最重要最经常和最广泛的力量。新闻自由是民主政治不可分离的一部分，是它的基本特征之一。没有新闻自由，就不能称之为民主政治，没有新闻自由，就无法产生民主政治，没有新闻自由，就无法维持民主政治。4、利于个人发展。在马
12、克思看来，在人的全面发展过程中，人民报刊（自由报刊）起了重要的作用。由于报刊在社会中的特殊地位，它需要依靠人民的普遍信任，也要求自身向人民不断提供新的精神产品。自由报刊是人民在自己面前的毫无顾虑的忏悔，坦白的力量是可以使人得救的。新闻自由是个人得以发展其能力和才智，实现其各种潜在资质的必要条件以及个人提升自我、完善自我、实现个人目标的必要条件。压制言论必不利于一个人德行的发展和道德人格的健全，也不利于一个人理性的发展。三、新闻自由的社会控制恩格斯在其著作中曾多次使用过“绝对的新闻出版自由”一词，但他指的是排除了国家干预后实现的通过报刊充分表达意见的权利。换言之，新闻自由是有条件的和相对的。我国
13、宪法规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。”同时又规定：“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。”据此，笔者认为，从法律的角度考量，新闻自由要受到以下社会控制：1、涉及国家利益的问题，新闻自由要受到控制。至今还没有一个关于国家利益的权威定义，但人们普遍认为国家对生存和发展的需求是多层次的，这些需求至少包括民族生存、领土完整、主权独立、经济发展、国际主导地位及其对世界的贡献等诸多方面。国家利益高于一切。当新闻自由与国家利益发生冲突的时候，以国家利益为重，新闻自由理应受到限制。需要注意的是，我们不能任
14、意扩大国家利益的范围，更不能把党和政府个别官员的名誉和利益与国家利益混为一谈。但是在实际生活中，一些部门和地方大搞本位主义，为了所谓的声誉，官员腐败不能报道，责任事故不能报道，甚至连交通事故也不让报道，严重侵犯了新闻自由。马克思和恩格斯指出，工人阶级政党报刊的使命之一是监督党的领导，批评其缺点错误。为此，在党内报刊问题上，既要维护阶级和党的利益，又要坚持报刊自主和新闻自由。2、涉及社会利益的问题，新闻自由要受到控制。在这方面，最为突出的是假新闻对社会利益造成的侵害。客观真实是新闻报道的第一要素，可以说，坚持新闻的真实性，是对新闻工作者和新闻媒体最基本、也是最重要的要求。但不容回避的是，在日趋激
15、烈的新闻竞争中，新闻媒体对时效性、可读性的考虑往往超过了对真实性的重视，加之强大的竞争压力，一些记者违心编造假新闻，这些虚假新闻出现在我们的新闻报道中，不但损害了媒体的公信力，也给社会利益带来危害。因此，对这类涉及社会利益的假新闻必须严格控制。真实性作为一种原则，已被写进世界各国的各种新闻规约中，成为普遍的共识和承诺。真实性之所以如此重要，是因为受众一旦发现传媒提供的信息来源不可靠，内容不真实，就会对传媒的可信性产生怀疑。只有坚持真实性，传媒才能获得受众最起码的信任和尊重。另外，新闻自由还受到社会伦理和道德等方面的制约，必须考虑社会的承受能力和承受限度。一些媒体对案件的报道，过分渲染其中凶杀、
16、色情和破案的细节，这都不同程度地对社会利益造成了侵害，在这些方面，新闻自由也是应当受到一定限制的。3、涉及公民和其他组织合法权益的问题，新闻自由要受到控制。新闻侵权致他人名誉受损，有三种情况：一是报道严重失实；二是有侮辱、诽谤他人的内容；三是擅自公布他人隐私。新闻失实会造成侵权，但是还有真实的新闻也会发生侵权问题，这就是宣扬他人隐私的新闻。虽然现行法律还没有把隐私权作为一项独立的人格权予以规定，但有关司法解释已把隐私纳入名誉权范围加以保护，宣扬他人隐私造成名誉损害，按侵害名誉权处理。所以绝不能说报道他人私生活就“没事”。这就要求新闻工作者依法办事，确保监督的真实、合法，千万不可为制造“轰动效应
17、”而随意炒作，揭露他人隐私，毁坏他人名誉。还应当注意，中国语言文字表意多样而复杂，新闻工作者在下笔时，需掌握遣词造句的分寸，不仅应合乎文法，更应合乎法律规范，比如“违法”和“犯罪”、“犯罪嫌疑人”和“罪犯”，这些法律专用名词都存在程度和性质上的不同，涉及被监督者的名誉和荣誉，报道时应慎而又慎，绝不可为畅一时之快而使用偏激语言；另外，在监督中也不能刻意挖苦讽刺，侮辱他人人格，侵犯他人权利，乱给人“扣帽子”。例如：“犯罪分子”、“案犯”之类的字样如果出现在法院定罪之前的报道中就有侵权之嫌，这样用，不仅起不到舆论监督的作用，还容易导致新闻诉讼，甚至影响到领导机关的正确决策，对社会大众产生误导。四、结
18、语我国的新闻事业应该在积极吸取资本主义新闻自由的合理形式和内容的基础之上，积极而谨慎的发展社会主义新闻自由，并以此推动社会主义民主政治和经济建设事业。这是符合马克思思想原理的。这就意味着，新闻自由应实行追惩为主，预防为辅。在一般情况下不对稿件实行审查，文责自负，违法必究；在特殊时期和特殊情况下，应接受党和政府有关机关的审查，如战争或变乱时期重要的新闻和言论要接受审查，即使在平常对那些可能引起纠纷的重大国际和外交问题也要接受检查。总之，社会主义的新闻自由必须要依法正确行使。-下面是赠送的excel操作练习 不需要的下载后可以编辑删除（Excel 2003部分）1. 公式和函数1. （1）打开当前
19、试题目录下文件excel-10.xls；（2）利用函数计算每个人各阶段总成绩，并利用函数计算各阶段的平均成绩；（3）“平均成绩”行数字格式都为带一位小数（例如0.0）格式；（4）同名存盘。步骤：a) 文件在各阶段总成绩单元格内，点插入，点函数，在对话框中选择求和函数“SUM”，在对话中Number1内点右侧的按钮，将出现另外一个对话框，在文件中选择需要求和的单元格，然后点该对话框的右侧按钮，点确定（完成一个总成绩求和后，利用填充柄完成其他的总成绩求和，或者重复上面的顺序）在平均成绩单元格内，点插入，点函数，选择算术平均值函数AVERAGE，出现对话框后，采用求和时的相同方法，完成操作选中平均成
20、绩行，点右键点设置单元格，点数字，在分类项下点数值，设小数位为1，b) 确定保存2. （1）打开当前试题目录下文件excel-13.xls；（2）根据工作表中给定数据，按“合计=交通费+住宿费+补助”公式计算“合计”数，并计算交通费、住宿费和补助的合计数；（3）所有数字以单元格格式中货币类的“￥”货币符号、小数点后2位数表现（如：￥2,115.00格式）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-13.xls在合计下的一个单元格内输入“=交通费（在该行的单元格，假如说是E3）+住宿费（同上）+补助（同上）”，回车（其他的合计可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）利用求和函数，参考1中
21、的方法完成交通费、住宿费和补助的合计选择文件中的所有数字单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点货币，选择货币符号为“￥”，设置小数点后为2位，确定保存文件本题完成3. （1）打开当前试题目录下文件excel-2.xls；（2）根据工作表中数据，计算“总成绩”列的数据。总成绩=一阶段成绩0.3+二阶段成绩0.3+三阶段成绩0.4；（3）“总成绩”列数据格式为小数点后2位小数（例：6.20）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-2.xls在总成绩下的一个单元格内输入“=一阶段成绩（在该行的单元格，假如说是E3）*0.3+住宿费（同上）*0.3+补助（同上）*0.4”，回车（其他
22、的合计可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）选中总成绩列的数据单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点数值，设置小数点后为2位，确定保存文件本题完成4. （1）打开当前试题目录下文件excel-3.xls；（2）计算“审定费”和“税后款”，“审定费=全书字数10003，税后款=审定费-审定费5%”；（3）利用菜单将“审定费”和“税后款”列格式设置为货币类的“￥”货币符号、小数点1位（例￥1,280.0）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-3.xls在审定费下的一个单元格内输入“=全书字数（在该行的单元格，假如说是E3）/1000*3”，回车（其他的审定费可以采用填充柄完成
23、，或者重复上面的顺序）在税后款下的一个单元格内输入“=审定费（在该行的单元格，假如说是F3）-审定费*5%”，回车（其他的税后款可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）选中审定费及税后款列的数据单元格，点右键，点设置单元格格式，点货币，选择货币符号“￥”，设置小数点后为1位，确定保存文件本题完成5. （1）打开当前试题目录下文件excel-8.xls；（2）利用函数计算“总成绩”，利用公式“平均成绩=总成绩3”来计算“平均成绩”；（3）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-8.xls在总成绩下的一个单元格，点插入，点函数，在对话框中选求和函数“SUM”，在对话中Number1内点右侧的按
24、钮，将出现另外一个对话框，在文件中选择需要求和的单元格，然后点该对话框的右侧按钮，点确定（完成一个总成绩求和后，利用填充柄完成其他的总成绩求和，或者重复上面的顺序在平均成绩下的一个单元格内，输入“=平均成绩（在该行的单元格，假如说是B3）/3”，回车（其他平均成绩可以采用填充柄完成，或者重复上面的顺序）保存文件本题完成6. （1）打开当前试题目录下文件excel-1.xls；（2）利用公式计算每个项目的“合计”；（3）“合计”列数据的格式和其它数据的格式相同；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-1.xls在合计下的一个单元格，点插入，点函数，在对话框中选求和函数“SUM”，在对话
25、中Number1内点右侧的按钮，将出现另外一个对话框，在文件中选择需要求和的单元格，然后点该对话框的右侧按钮，点确定（完成一个总成绩求和后，利用填充柄完成其他的总成绩求和，或者重复上面的顺序利用格式刷将合计的列的数据格式刷成与其他数据格式相同的格式（使用格式刷的方法是，先选中合计列外的其他任意一个单元格，点格式刷，然后再点需要刷成该样格式的单元格即可）保存文件本题完成7. （1）打开当前试题目录下文件excel-6.xls；（2）计算出“净资产收益率”，净资产收益率=净利润净资产总额；（3）“净资产收益率”行以保留三位小数的百分数形式表现（如：32.310%）；（4）同名存盘。打开当前试题目录
26、下文件excel-6.xls在净资产收益率下的一个单元格，输入“=净利润（在该行的单元格，假如说是B3）/净资产总额”，回车（完成一个单元格后，可以利用填充柄完成其他的单元格的操作，或者重复上面的顺序）选中净资产收益率列下的数据单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，单百分比，将小数位数设为3位，确定保存文件本题完成8. （1）打开当前试题目录下文件excel-7.xls；（2）分别利用函数计算出“总成绩”、“平均成绩”；（3）平均成绩设置带两位小数格式（例如：78.00）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下的excel-7.xls文件在总成绩对应的单元格内，点插入，点函数，在对话框中选择求
27、和函数“SUM”，在对话中Number1内点右侧的按钮，将出现另外一个对话框，在文件中选择需要求和的单元格，然后点该对话框的右侧按钮，点确定（如果有多个总成绩项，完成一个总成绩求和后，利用填充柄完成其他的总成绩求和，或者重复上面的顺序）在平均成绩对应的单元格内，点插入，点函数，选择算术平均值函数AVERAGE，出现对话框后，采用求和时的相同方法，完成操作选中平均成绩对应的单元格，点右键，点设置单元格，点数字，点数值，设小数位为2，确定保存文件本题完成9. （1）打开当前试题目录下文件excel-16.xls；（2）计算出“全套优惠价”，公式为：全套优惠价裸机价+入网费-送话费；（3）所有数字都
28、以单元格格式中货币类的“￥”货币符号、小数点后1位小数表现（如：￥1,450.00）；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-16.xls在全套优惠价对应的单元格，输入“=全套优惠价裸机价（在该行的单元格，假如说是B3）+入网费（同上）-送话费”，回车（如果有多个全套优惠价项，可以利用填充柄完成，也可以重复上面的顺序）选中所有的数字单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点货币，选择货币符号为“￥”，设小数位为2位，确定保存文件本题完成10. （1）打开当前试题目录下文件excel-71.xls；（2）利用函数计算奖金项的值，公式是“满工作量为40，满工作量的奖金为800元，工作量
29、不足的奖金为600元”；（3）利用公式计算实发工资项的值，公式是“实发工资为基本工资加奖金，再减去住房基金和保险费”；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-71.xls选中奖金项下的一个单元格，点插入，点函数，点IF函数，在对话框中，第一个条件格式内输入“该行工作量项下的单元格（比如是E3）=40（即E3=40）”，在true内输入800，在false内输入600，确定（其余行可以采用填充柄完成，或重复上述的顺序）选择实发工资项下的一个单元格，输入“=基本工资（在该行的单元格名）+奖金（同上）-住房基金（同上）-保险费（同上）”，确认（回车）（其余单元格采用填充柄完成，或重复上述顺
30、序）保存文件本题完成11. If函数的应用：根据教师工作表教师职称确定其职务津贴练习Excel2003P140：Excel2003电子表格的编辑操作2. 排序3. （1）打开当前试题目录下文件excel-24.xls；（2）在B4单元格内键入数字“45637”；（3）表格所有数字格式为带1位小数格式（如：23456.0）；（4）将Sheet1的所有内容复制到工作表Sheet2的相应单元格内，并以“电器”为关键字，对四个季度所有数据递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-24.xls点B4单元格，输入“45637”选中表格内的所有数字格式，点右键，点设置单元格格式，点数字，设
31、小数位为1，确定全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“电器”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择电器，点降序，确定保存文件本题完成4. （1）打开当前试题目录下文件excel-29.xls；（2）根据工作表中数据，在B4单元格内键入数据“2580”；（3）表格数字数据设置为“0,000.0”的格式；（4）以“1997年”为关键字，对不同规格所有相应数据进行递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-29.xls点B4单元格，输入“2580”选中表格内的所有数字格式，点右键，点设置单元格格式，点数值，设小数位为1，点
32、使用千分分隔符为有效，确定点“1997年”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择1997，点降序，确定保存文件本题完成5. （1）打开当前试题目录下文件excel-33.xls；（2）根据工作表中数据，在E4单元格内键入数据“商务出版社”；（3）将SHEET1所有内容复制到工作表SHEET2的相应位置，并以“单价”为关键字，递减排序；（4）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-33.xls点E4单元格，输入“商务出版社”全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“单价”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择单价，点降序，确定保存文
33、件本题完成6. （1）打开当前试题目录下文件excel-23.xls；（2）根据工作表中数据，在A4单元格内键入数据“李四”；（3）“总成绩”列数据都设置为带一位小数格式；（4）将所有内容复制到SHEET2工作表中相应单元格，并以“总成绩”为关键字递增排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-23.xls点A4单元格，输入“李四”选中总成绩列的全部数据，点右键，点设置单元格格式，点数字，点数值，设小数位为1位，确定全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“总成绩”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择总成绩，点升序，确定保
34、存文件本题完成7. （1）打开当前试题目录下文件excel-36.xls；（2）根据工作表中数据，在A4单元格内键入数据“狮子座”；（3）A4单元格数据格式与该列其它相应数据格式保持一致；（4）将SHEET1的所有内容复制到SHEET2中，并以“赤纬（度）”为关键字，递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-36.xls点A4单元格，输入“狮子座”选中A4单元格所在列的其他单元格，点格式刷，点A4单元格全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“赤纬（度）”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择赤纬（度），点降序，确定保
35、存文件本题完成8. （1）打开当前试题目录下文件excel-21.xls；（2）根据工作表中数据，在B5单元格内键入数据2719840；（3）B列、C列数字都以单元格格式中货币类的“￥”货币符号、小数点后2位小数表现（如：￥3,200,000.00”）；（4）将所有内容拷贝到SHEET2中相应位置，并按关键字“增长率”递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-21.xls点B5单元格，输入“2719840”选中B、C列下的数字（单元格），点右键，点设置单元格格式，点数字，点货币，设货币符号为“￥”，设小数点位为2位，采用千分隔符，确定全选SHEET1（即当前的文件），点复制，
36、点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“增长率”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择增长率，点降序，确定保存文件本题完成9. （1）打开当前试题目录下文件excel-30.xls；（2）根据工作表中数据，在C4单元格内键入数据“3650”；（3）所有数字所在格式为0,000.0格式；（4）将SHEET1的所有内容复制到SHEET2相应单元格并以“木材”为关键字，递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-30.xls点C4单元格，输入“3650”选中所有数字单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点数值，设小数位为1位，采用千分隔符，确定全选SHEET1（
37、即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“木材”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择增长率，点降序，确定保存文件本题完成10. （1）打开当前试题目录下文件excel-27.xls；（2）根据工作表中数据，在B3单元格内键入数据“1000200015”；（3）设置报价列数据带1位小数格式；（4）将所有内容复制到工作表SHEET2的相应位置，并以“报价”为关键字，递减排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-27.xls点B3单元格，输入“1000200015”选中报价列下的数字单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点数值，设小数位为1
38、位，确定全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“报价”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择报价，点降序，确定保存文件本题完成11. （1）打开当前试题目录下文件excel-22.xls；（2）根据工作表中数据，在E8单元格内键入数据40115.7；（3）“房价款（元）”列数字都以单元格格式中货币类的“￥”货币符号、小数点后2位小数表现（如：￥44,886.20）；（4）将所有内容拷贝到SHEET2中的相应单元格内，并按关键字“房价款”递增排序；（5）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-22.xls点E8单元格，输入“4011
39、5.7”选中“房价（元）”列下的数字单元格，点右键，点设置单元格格式，点数字，点货币，设货币符号为“￥”，设小数位为2位，确定全选SHEET1（即当前的文件），点复制，点开SHEET2，点当前页面的左上角的单元格，点粘贴点“房价款”单元格，点表格，点排序，主要关键字下选择房价款，点升序，确定保存文件本题完成12. 图表13. （1）打开当前试题目录下文件excel-47.xls；（2）根据工作表中数据，建立折线图；（3）生成图表的作用数据区域是A2:A6和E2:E6，数据系列产生在列，使用前一列为分类（X）轴坐标刻度标志，使用前一行作为图例说明；（4）图表标题为“消费水平调查表”；（5）生成新
40、图表工作表（不是在原工作表中嵌入），图表工作表的名称为“图表1”；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-47.xls点插入，点图表，在标准类型下，点折线图，选择一种折线图，点下一步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选择“A2:A6”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话框，选择系列产生在列，点下一步，点标题，图表标题内输入“消费水平调查表”，点下一步，选择“作为新工作表插入（即第一个选择）”，名称为“图表1”，确定保存文件本题完成14. （1）打开当前试题目录下文件excel-56.xls；（2）根据工作表中数据，建立数据点折线图；（3）生成图表的作用
41、数据区域是A2:E4，数据系列产生在“行”；（4）图表标题为“净利润”，图例不显示，数据标志显示类别名称；（5）生成新图表工作表存于原工作表中；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-56.xls点插入，点图表，在标准类型下，点折线图，选择数据点折线图，点下一步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选择“A2:E4”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话框，选择系列产生在行，点下一步，点标题，图表标题内输入“净利润”，点图例，选择显示图例，点数据标志，选择类别名称为有效，点下一步，选择“作为其中的对象插入（即第二个选择）”，名称为默认的设置，确定保存文件本题
42、完成15. （1）打开当前试题目录下文件excel-43.xls；（2）根据工作表中数据，建立数据点折线图；（3）生成图表的作用数据区域是A3:B7，数据系列产生在列，使用前一列为分类（X）轴坐标刻度线标志；使用前一行作为图例说明；（4）图表标题为“销售额统计表”；（5）生成新图表工作表（不是在原工作表中嵌入），图表工作表的名称为“图表1”；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-43.xls点插入，点图表，在标准类型下，点折线图，选择数据点折线图，点下一步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选择“A3:B7”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话框，选择
43、系列产生在列，点下一步，点标题，图表标题内输入“销售额统计表”，点下一步，选择“作为新工作表插入（即第一个选择）”，名称为图表1，确定保存文件本题完成16. （1）打开当前试题目录下文件excel-49.xls；（2）根据工作表中数据，建立簇状柱形图；（3）生成图表的作用数据区域是A2:A5和F2:F5，数据系列产生在列，使用前一列为分类（X）轴坐标刻度标志，使用前一行作为图例说明；（4）图表标题为“总成绩图”；（5）生成新图表工作表（不是在原工作表中嵌入），图表工作表的名称为“图表1”；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-49.xls点插入，点图表，在标准类型下，点柱形图，选择
44、簇状柱形图，点下一步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选择“A2:A5”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话框，选择系列产生在列，点下一步，点标题，图表标题内输入“总成绩图”，点下一步，选择“作为新工作表插入（即第一个选择）”，名称为图表1，确定保存文件本题完成17. （1）打开当前试题目录下文件excel-41.xls；（2）根据工作表中数据，建立簇状条形图；（3）生成图表的作用数据区域是A2:C6，数据系列产生在列，使用前一列为分类（X）轴坐标刻度标志，使用前一行作为图例说明；（4）图表标题为“家电销售情况图”；（5）生成新图表工作表（不是在原工作表中嵌入）
45、，图表工作表的名称为“图表1”；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-41.xls点插入，点图表，在标准类型下，点条形图，选择簇状条形图，点下一步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选择“A2:C6”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话框，选择系列产生在列，点下一步，点标题，图表标题内输入“家电销售情况图”，点下一步，选择“作为新工作表插入（即第一个选择）”，名称为图表1，确定保存文件本题完成18. （1）打开当前试题目录下文件excel-51.xls；（2）根据工作表中数据，建立折线图；（3）生成图表的作用数据区域是A2:E5，数据系列产生在行，使用
46、销售类型作为图例说明；（4）图表标题为“计算机市场销售额”；（5）生成新图表工作表（不是在原工作表中嵌入），图表工作表的名称为“图表1”；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-51.xls点插入，点图表，在标准类型下，点折线图，选择其中的一种折线图，点下一步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选择“A2:E5”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话框，选择系列产生在行，点下一步，点标题，图表标题内输入“计算机市场销售额”，点下一步，选择“作为新工作表插入（即第一个选择）”，名称为图表1，确定保存文件本题完成19. （1）打开当前试题目录下文件excel-
47、46.xls；（2）根据工作表中数据，建立簇状柱形图；（3）生成图表的作用数据区域是A2:E5，数据系列产生在列，使用前一列为分类（X）轴坐标刻度标志，使用前一行作为图例说明；（4）图表标题为“企业财务指标”；（5）生成新图表工作表（不是在原工作表中嵌入），图表工作表的名称为“图表1”；（6）同名存盘。打开当前试题目录下文件excel-46.xls点插入，点图表，在标准类型下，点柱形图，选择簇状柱形图，点下一步，点数据区域右侧的按钮，出现另外一个对话框，在工作表中选择“A2:E5”数据区域，点对话框右侧的按钮，返回到数据区域对话框，选择系列产生在列，点下一步，点标题，图表标题内输入“企业财务指标”，点下一步，选择“作为新工作表插入（即第一个选择）”，名称为图表1，确定保存文件本题完成20. （1）打开当前试题目录下文件excel-53.xls；（2）根据工作表中数据，建立三维簇状柱形图；（3）生成图表的作用数据区域是A2:B5，数据系列产生在“行”；（4）图表标题为“2000年净资产收
