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1、点击高考,（一）名句默写1.（2019年湖南卷）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，而人之所罕至焉，。2.（2019年天津卷）有志与力，而又不随以怠，_，亦不能至也。3.（08年浙江）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，_。4.（08年湖南）盖余所至，比好游者尚不能十一，_,_。_,_。5.（07年天津）王安石在游褒禅山记中写道：“余于仆碑，_,_,何可胜道也哉！”,课文中古今异义的句子,1.盖余所至，比好游者尚不能十一。古：十分之一 今：数词，十一2.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，古：不同寻常、不平凡 今：表程度的副词，很，十分3.此所以学者不可以不深思而慎取之也。古：求学的人 今：在学
2、术上有一定造诣的人。,下列句中活用的词语并说明其意义和用法。1.唐浮图慧褒始舍于其址2.以故其后名之曰褒禅3.其下平旷，有泉侧出4.则其好游者不能穷也5.入之愈深，其进愈难，而其见愈奇6.盖其又深，则其至又加少矣,7.火尚足以明也8.非常之观，常在于险远9.至于幽暗昏惑而无物以相之10.后世之谬其传而莫能名者,解释下列实词的意思1.得 古人之于天地、往往有得 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 2.道 有碑仆道 何可胜道也哉 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 师道之不传也久矣,3.观 古人之观于天地 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 4.胜 何可胜道也哉 高处不胜寒 古者富贵而名磨灭，不
3、可胜记，唯倜傥非常之人称焉 5.相 至于幽暗昏惑而无物以相之 伯乐相马 儿已薄禄相,（四）说明句中加色虚词的意义和用法。1.以故其后名之褒禅2.以其乃华山之阳名之也3.盖音谬也4.余与四人拥火以入5.来而记之者已少,因为，介词,是、为，表判断。,大概，承接上文，表示推测,连词，表修饰,连词，表顺承,6.于是余有叹焉7.古人之观于天地、山川、草木8.以其求思之深而无不在也9.夫夷以近10 至于幽暗昏惑而无物以相之,语气助词,用在主谓之间，助词,因为，连词,连词，表并列,转折连词,1、以故其后名之曰2、距其院东五里3、独其为文犹可识 4、问其深，则其好游者不能穷也5、盖其又深，则其至又加少矣6、以
4、其求思之深而无不在7、其孰能讥之乎？,其,“”字的用法,代词，那，指褒禅埋葬时,代词，那，指慧空禅院,代词，它，指仆碑,代词，它，指洞穴,代词，它，指后洞,代词，他们，指古人,代词，那些，指游客,代词，那些，指好游者,副词，加强反问语气，岂，难道,“其”字意义用法归纳,一、作代词 1、第三人称代词，可代人、代物，用在名词之前，作领属性定语，译为“他（它）的”例：唐浮图慧褒始舍于其址 2、第三人称代词，一般代人 例：以其求思之深而无不在也 3、活用为第一人称，译为“我、我的”例：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也,4、指示 代词，译为“那”“那（个、些、里）”例：则或咎其欲出者5、指示代词，译为“
5、其中的”例：其一犬坐于前 狼二、语气词，放在句首或句中1、表猜测、揣度语气，译为“大概、恐怕”例：其皆出于此乎？师说2、表劝勉、期望、命令或加强祈使语气 例：吾其还也 烛之武退秦师,3、用于反问句中，加强反问语气 例：其孰能讥之乎？4、语气助词，无实在意义 例：既其出，则或咎其欲出者三、连词，表假设，译为“假若、如果”例：其若是，孰能御之？孟子四、连词，表选择，相当于“是还是”例：其真无马邪？其真不知马邪？,助词,人称代词,其,“”字用法归纳,他(们)，它(们)(的)你(们)，你(们)的我(们)，自己(的),指示代词,这(里)，那(些)其中,表选择：是还是表假设：如果，假如,代词,连词,副词,
6、表商量：还是表反问：难道表揣测：大概表祈使：一定,助词，不翻译,指代对象,1、此所以学者不可以不深思而慎取之也。2、问其深，则其好游者不能穷也谓之后洞.3、盖其又深，则其至又加少矣。,这就是求学的人不可以不深思慎取的原因啊。,问起它的深度，就(连)那些喜欢游玩的人(也)不能走到尽头(人们)叫它后洞。,（五）语句翻译,大概（因为）洞更深，那么那些到达(的人)又更加少了,感悟与积累,荀况见微知著，博学参省，善假于物，于锲而不舍中悟志于学之要义；韩愈传道解惑，无贵无贱，不耻相师，于曰师曰生中论好学之精神。苏轼月夜泛舟，畅游赤壁，扣舷而歌，于清风明月中感宇宙之永恒；介甫感于仆碑，怠而憾出，始有叹焉，于幽暗昏惑中参尽其志求深思之品质。,END,
